1樓：小雨兒是我
每個人都會有一條適合自己走的路，但這條路並不一定會非常平坦非常陽光，也許他會在這路上充滿了荊棘和險阻，但不管怎樣，只要認為路是對的，我們要一直勇敢的走下去。（回答的不太好，嘿嘿）
2樓：溈你偶變乖
我的理解是生命的偉大在於能夠選擇適合自己的位置，即使所處的環境不好，也不要抱怨什麼，而是去勇敢地適應環境，努力讓自己過得更好！
我的啟示是每個人都會有一條適合自己走的路，但這條路並不一定會非常平坦非常陽光，也許他會在這路上充滿了荊棘和險阻，但不管怎樣，只要認為路是對的，我們要一直勇敢的走下去。
3樓：
上帝為你關上門的同時，也會開啟一扇窗。
4樓：
類似「上帝對每一個人都是公平的，因為他對每一個人都不公平」。
5樓：
我覺得最後一句可以結合原文這句話來理解，「你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。」
也就是指生命的偉大在於能夠選擇適合自己的位置，即使所處的環境不好，也不要抱怨什麼，而是去勇敢地適應環境，努力讓自己過得更好！
6樓：無緣的幸運星
生活總有一處是適合自己的，這裡不行，那裡！那裡不行，在找！總之，生活是美好的！
7樓：
用之則行，舍之則藏...
8樓：
|請你告我，生命的選擇，啟示
你是怎樣理解"生命的選擇"的,談談自己的看法！
9樓：朱厚長
生命誠可貴，選擇更重要。自強當力行，自信不言敗。及時快抉擇，當機應立斷。胸懷虛若谷，放眼觀世界。
生命的選擇閱讀題答案
10樓：匿名使用者
1.玫瑰花：奼紫嫣紅 在陽光的照耀下，在鬆軟的花壇溼土中生長
白玉簪花：潔白如雪(雪白白花花) 在沒有陽光，潮溼、陰涼、骯髒的環境中生長(本題4分。「詞語」各1分，「環境」各1分。)
2.(1)空間(樓前樓後開滿鮮花)
(2)時間(白天晚上都有花開)
《生命的選擇》閱讀練習及答案預設分類
(3)色彩(色彩紛呈)(本題3分。每一方面1分。)
3.(1)無論在怎樣的環境中都不怨天尤人。
(2)努力奮發向上體現自己的生命價值。
(3)外形美麗(本題4分。第一個要點2分，第二個要點2分。)
4.c(2分)
僅供參考。
11樓：不要回來是我
生命的選擇
①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
②多好的一塊空地。花工們便將這裡設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什麼呢?
見花工們細細地鬆軟著花壇的溼土，人們猜測著。自然是薔微①了，花工們說。
③不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：「多好的玫瑰!」
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼裡一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。
大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓裡常年不曾搭話的領居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
12樓：公西國英蟻夏
1、用四字詞語概括玫瑰花和白玉簪花的色彩特點（從文中找）玫瑰花：
白玉簪花：
2、這兩種花各自是在怎樣的環境中生長綻放的。
玫瑰花：
白玉簪花：
3、體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在**。
答：4．對第⑧段的理解不正確的一項是（ ）a．主要從色彩、形態、氣質及人們的感受四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。
b．運用了比喻、擬人的修辭方法，生動地寫出白玉簪花的外在美和內在美。
c．白玉簪花不但能美化環境有觀賞的價值，還能消除天氣燥熱，有清爽怡人的價值。
d．「粗粗」、「長長」、「碩大」突出了白玉簪花的健美；「羞怯」含蓄地表現了白玉簪花的柔美。
1．奼紫嫣紅
潔白如雪
2.在陽光的照耀下，在鬆軟的花壇溼土中生長在沒有陽光，潮溼、陰涼、骯髒的環境中生長3.d
生命的選擇閱讀題答案.第六自然段在文中有什麼作用
13樓：沐雨蕭蕭
《生命的選擇》閱讀題答案.
第六自然段在文中的作用是：
這是一個過渡段，有承上啟下的作用。自然引出下文對白玉簪花的描寫。
生命的選擇 閱讀答案
14樓：劇穎卿愚胭
1、開闊，向陽。做了鋪墊。沒種花之前，只有空蕩蕩的地面，給人呢的感特別突兀，堅硬，人們的生活也很單調，然而花開了之後，覆蓋地面，給人一種活躍的生機感
（2）美在精神
。說明了陽光是外界條件，擁有良好的外界條件，自然可以更加輕鬆的成長，但是有時候，我們必須面對挫折，在這種條件下，我們就要靠自身的努力去爭取。
3、作者運用對比反襯的修辭方法，先從正面寫出了有陽光照射的薔薇花的嬌豔，接著又從反面寫玉簪花，用反襯的手法突出了沒有陽光的照射，玉簪依舊可以成長。進而點題道，陽光只是眾多條件之一，最重要還是取決於自己本身的努力與信念。
啟迪：條件好時不要沾沾自喜，更要繼續奮鬥。外在條件差時，不要怨天尤人，要用努力去創造美好未來！
15樓：戎曼凡申從
1(1)沒種花之前，只有空蕩蕩的地面，給人呢的感特別突兀，堅硬，人們的生活也很單調，然而花開了之後，覆蓋地面，給人一種活躍的生機感
（2）在這裡，陽光是外界條件，擁有良好的外界條件，我們自然可以更加輕鬆的成長，但是有時候，我們必須面對挫折，在這種條件下，我們就要靠自身的努力去爭取。
2（1）此處作者將晨光映照在大地上的紅色比喻成了紅色的毛毯，生動形象的突出了陽光的特點，是文章看起來更加的活躍。
（2）作者運用擬人的修辭手法，生動形象的描繪出了玉簪花的特點，寫出了玉簪花的嬌羞與優美。
3作者運用對比反襯的修辭方法，先從正面寫出了有陽光照射的薔薇花的嬌豔，接著又從反面寫玉簪花，用反襯的手法突出了沒有陽光的照射，玉簪依舊可以成長。進而點題道，陽光只是眾多條件之一，最重要還是取決於自己本身的努力與信念。
16樓：甜美天真
1．解釋加點詞語在文中的意思。
答：①堅硬：鄰里關係生澀、不融洽 ③柔軟：鄰里關係和諧、融洽
2．體會作者意圖，說說白玉簪花美在**。
答：①莊重裡透著羞怯，單純而聖潔。②無論在怎樣的環境中都不怨天尤人；努力奮發向上，體現自己的生命價值。
3．對文章內容的理解，以下說法不正確的一項是（c）
a． 文章第⑧段運用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態美和內在的氣質美。
b．「粗粗」、「長長」、「碩大」突出了白玉簪花的健美；「羞怯」含蓄地表現了白玉簪花的柔美。
c．文章用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。
d． 作者描寫兩種不同的花，意在告訴人們要正確認識生命的價值，正確選擇自己的人生。
你是不是把閱讀答案告訴我們的？謝了0~0
17樓：匡新蘭革裳
9．（1）答案：奼紫嫣紅
在陽光的照耀下，在鬆軟的花壇溼土中生長
潔白如雪（雪白
白花花）
在沒有陽光，潮溼、陰涼、骯髒的環境中生長
（2）答案（要點）：①（空間）樓前樓後開滿鮮花②時間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）答案（要點）：①無論在怎樣的環境中都不怨天尤人②努力奮發向上體現自己的生命價值
（4）答案：c
18樓：匿名使用者
第六自然段有什麼作用？第十自然段，第二句話。是什麼意思？學霸快告訴我！?
《生命的選擇》雷抒雁閱讀及其答案
讓別人的生命更美好閱讀答案談談你對題目的理解
讓別人的生命更美好 這句話思考的出發點是讓別人的生命，是為了他人。人的思考行為大致有以下三個模式，損人 利己 利他 損人的模式，是社會道德規範所不允許的，而利己和利他的思維模式，決定了你的格局，和你的成就。這個題目涉及的內容比較深，有空一起交流。空 日遊天天玉計劃經濟空調入庫後皮套 讓別人的生命更美...
生命生命閱讀答案，杏林子的《生命 生命》閱讀答案 跪求！！
你沒有給我短文，我只能從網上結合我的書給你一些答案，歡迎追問，o o謝謝採納！1.本文是以對蜜蜂的感情變化 為線索組織材料。按文章先後順序，用一組詞語將這一線索明確地表示出來 厭煩 吃驚 內疚 敬佩 2 作者兩次強調，是為了突出蜜蜂的頑強與不屈。3 表達了 我 內疚 之情。1 作者被蜜蜂不屈不撓追求...
生命的掌聲閱讀答案，生命的柺杖 閱讀答案
痴痴 為你笑 第一次掌聲 演講時段 英子演講開始的時候。地點 講臺第二次掌聲 演講時段 英子演講完畢的時候。地點 講臺英子的眼圈紅了 自卑 英子的淚水流了下來 感動 英子從掌聲中得到的啟示是什麼 同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活 奇怪的是對應 她不再是那麼憂鬱了 1.英子的眼圈紅了 ...