高一數學幾何

1樓：hello輝仔

首先第一章空間幾何體是基礎要學好這一章增強自己邏輯思維能力還有第二章有很多定理要記都是根本的東西要打好基礎後面主要是幾何與方程聯絡前面的知識和老師上課講的題的型別結合書本上的例題靈活做題還有就是要多畫圖有些東西一畫圖都出來了

哥們全手寫打字慢選我啊加點分啊！！！！！！！！！！

2樓：琴貞韻

幾何關鍵是掌握方法，還有多做練習啊！幾何其實是數學裡算為簡單的題目。

3樓：匿名使用者

作圖都比較難關鍵聽老師的多問就麼馬達

4樓：碩夢豆河靈

(1)證明：

在平面圖形中，連線mn，設mn與ab交於點g∵abcd和abef都是矩形且ad=af

∴ad‖be且ad=be

∴四邊形adbe是平行四邊形

又am=dn，根據比例關係得到mn‖ad

摺疊之後，mg‖af，ng‖ad

如下圖一

∴平面adf‖平面gnm

又mn包含於平面gnm

∴mn‖平面adf

∴當f、a、d不共線時，mn總平行於平面adf(2)這個結論不對．要使上述結論成立，m、n應為ae和db的中點證明：∵平面gnm‖平面daf

∴要使mn‖fd總成立，根據面面平行的性質定理，只要fd與mn共面即可

若要dn和fm共面，應有dn與fm相交於點b如下圖二

∵m為ae的中點，由矩形性質知f、m、b三點共線∴fm∩dn=b,確定一個平面

∴f、d、n、m四點共面

又平面fdnm∩平面gnm=mn，平面fdnm∩平面adf=fd∴mn‖fd

高一數學幾何

5樓：壹號書屋

如圖，連線ac交bd於o，連線oe，of

(1)由e為中點，易知三角形pac中，oe//pa，且pa不在平面bde上，所以pa//bde

(2)由f為中點，易知of//ad，又由(1)知oe//pa，所以平面oef//平面pad平行，因此ef//pad

6樓：舒方

（1）證明：連線ac交bd與h，連線eh 因為h、e分別為ac、ap的中點所以ap平行eh

因為eh在面bde中所以pa平行面bde（2）證明：連線fh 因為f、h分別為ab、ac的中點所以fh平行ad 因為ap平行eh

fh平行ad 且ad交pa=a fh交eh=h 所以面efh平行面pad 因為eh在面efh中所以eh平行pad

如何學好高中數學幾何？？？詳細點

7樓：海風教育

高中數學

怎麼學?高中數學難學嗎?

數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.

然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?

高中數學

知道孩子數學學不好的原因:

1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.

2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.

只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.

3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式

對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.

在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.

老師讓孩子上黑板做題

數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.

學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.

8樓：匿名使用者

作業不會做是很正常的。看答案後能明白就行。答案要會看。從答案裡面學到處理這類題的方法。不能僅僅要那個結果。沒思路就是見得題目型別少。多做點就好了！

高一時，我一開始數學總是考60-70分。本來初中我學的很好的平常考試90多分。我心裡很不平衡。

為啥我和別人做的一樣甚至比他們做了不少的練習。怎麼還是和他們一樣考60-70分呢？我決定改變現狀。

我買了兩本習題書。不停地做。學習例題上的做題方法。

看上面對概念的理解。在做大量的練習。我不會的題就問老師。

實在弄不清楚就把例題抄上幾遍。兩本書上的題幾乎全做了。在期末考試時只錯了一個選擇題。

我高中做的數學筆記有十幾本吧！高三全部數學考試的平均分在135左右吧!要想人前顯貴，就得背後受罪。

還是要多做題啊！不靠基礎不行，只靠基礎是考不了高分的。

在考試後,那些數學很好的為什麼思維就是比你開闊。一，他們聰明。沒辦法人和人人就是不一樣。二，因為他們做的題多。我們不是常說見多識廣嘛!

我說一下我的方法：

1 上課能分清老師講課的重點.有選擇的聽講.這樣可提高效率.

2 除了能按時完成老師佈置的任務還能主動找些練習來做,而且做完任何一道題後能,在檢查一下.同時看看到底題目考了那些知識點.

3 有做筆記的習慣.把不會的和作錯的題目或是好的方法記下來,平時多看看.

4 從做過的題目總結中總結方法,歸結題型.

5 不會的問題要多請教老師.可以從老師那學很多巧妙的方法

6 做題要快，不然高考時是做不完的。而且要提高準確率。在一場考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。

7 做題要嚴謹。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張試卷和起來就十幾分了。

8 打好基礎。不要因為題簡單就不去做，往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。

9 重視選擇和填空。做時要快、準。在這上面丟分就別想達到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最後的大題都是分步得分的。

10 考試時合理分配時間，爭取能做完。選擇題30~35分鐘填空10分鐘簡答題75~80分鐘。做大題時平均一分鐘使得不了一分的。

考140甚至是150的關鍵是對速度和和準確率的把握和調節。

11 想考很高的分數就要精益求精。答題中不能出現。邏輯與推理上的漏洞。請採納，謝謝。。。

9樓：

高考最拉分的科目數學怎麼學？

不同段位的學生對數學的看點是不同的：

學渣，學差因為基礎底子比較薄弱，拿起數學卷大部分題如同看天書；

對於學霸，學優而言，挑戰難度大的題，比如競賽題，壓軸題，才會有成就感；

這裡很多家長會問了，同樣是學生，學習同樣的內容，為什麼自己家的孩子和別人家的孩子會有這麼大的差距？為什麼學霸都在鄰居家？

今天，就給大家分享一下北大助學團隊的學霸們，在高中三年的備戰高考階段是如何學習數學，並如何把數學次次拿高分的;

其實每年高考都有60%的基礎考察，洞察出題人心思，明確高考考核規律，數學還是可以很輕鬆的搞定120+的；

你現在不是學霸？你現在數學分數不高？那就開始儘可能多的和學霸學習答題技巧，做題思維吧；

數學不可怕，可怕的是你在高考前的**時間白白浪費了提升的機會，而臨近高考才來懊悔，還不付諸實際行動，加油吧，同學們！

10樓：忒你頭

首先立幾在高考中的確處於一箇中低檔的層次我認為學好立幾的話有以下幾點

1，把必修二的公理和各種線線線面面面的平行或垂直的定理反覆研究嘗試三種語言（符號圖形敘述）來表達畢竟立幾為幾何圖的重要性不言而喻。

2，數學思想永遠是至關重要的。補形。個人認為是高中立幾最重要的。記得有好幾道t大自招題補形分分鐘搞定。舉個例子吧

金剛石的晶胞（不是正當的那個）正四面體補形為正方體就很典型。

3 ，二面角永遠是高考立幾中的閃光點。

向量乃數與形結合的光輝典範。平常積累幾種求二面角的模型很重要。簡單的如垂面法三垂線定理面積投影複雜一點的如空間餘弦定理。

11樓：愛問知識人

升入高中後，面對新的課程，新的知識，新的學習方法很多學生朋友多會感到無所適從，為大家整理了一些高中學習方法希望對大家有所幫助。

第一要建立空間觀念，提高空間想象力。從認識平面圖形到認識立體圖形是一次飛躍，要有一個過程。有的同學自制一些空間幾何模型並反覆觀察，這有益於建立空間觀念，是個好辦法。

有的同學有空就對一些立體圖形進行觀察、揣摩，並且判斷其中的線線、線面、面面位置關係，探索各種角、各種垂線作法，這對於建立空間觀念也是好方法。此外，多用圖表示概念和定理，多在頭腦中「證明」定理和構造定理的「圖」，對於建立空間觀念也是很有幫助的。

第二要掌握基礎知識和基本技能。要用圖形、文字、符號三種形式表達概念、定理、公式，要及時不斷地複習前面學過的內容。這是因為《立體幾何》內容前後聯絡緊密，前面內容是後面內容的根據，後面內容既鞏固了前面的內容，又發展和推廣了前面內容。

在解題中，要書寫規範，如用平行四邊形abcd表示平面時，可以寫成平面ac，但不可以把平面兩字省略掉;要寫出解題根據，不論對於計算題還是證明題都應該如此，不能想當然或全憑直觀;對於文字證明題，要寫已知和求證，要畫圖;用定理時，必須把題目滿足定理的條件逐一交待清楚，自己心中有數而不把它寫出來是不行的。要學會用圖(畫圖、分解圖、變換圖)幫助解決問題;要掌握求各種角、距離的基本方法和推理證明的基本方法——分析法、綜合法、反證法。第三要不斷提高各方面能力。

通過聯絡實際、觀察模型或類比平面幾何的結論來提出命題;對於提出的命題，不要輕易肯定或否定它，要多用幾個特例進行檢驗，最好做到否定舉出反面例子，肯定給出證明。尤拉公式的內容是以研究性課題的形式給出的，要從中體驗創造數學知識。要不斷地將所學的內容結構化、系統化。

所謂結構化，是指從整體到區域性、從高層到低層來認識、組織所學知識，並領會其中隱含的思想、方法。所謂系統化，是指將同類問題如平行的問題、垂直的問題、角的問題、距離的問題、惟一性的問題集中起來，比較它們的異同，形成對它們的整體認識。牢固地把握一些能統攝全域性、組織整體的概念，用這些概念統攝早先偶爾接觸過的或是未察覺出明顯關係的已知知識間的聯絡，提高整體觀念。

要注意積累解決問題的策略。如將立體幾何問題轉化為平面問題，又如將求點到平面距離的問題，或轉化為求直線到平面距離的問題，再繼而轉化為求點到平面距離的問題;或轉化為體積的問題。要不斷提高分析問題、解決問題的水平：

一方面從已知到未知，另方面從未知到已知，尋求正反兩個方面的知識銜接點 ——一個固有的或確定的數學關係。要不斷提高反省認知水平，積極反思自己的學習活動，從經驗上升到自動化，從感性上升到理性，加深對理論的認識水平，提高解決問題的能力和創造性。

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