1樓：匿名使用者
一、正確運用激勵方法，增強學生的規範意識
激勵是學生管理工作中，必不可少的手段。在班主任的工作中，我也常把“激勵”的藝術運用到班級中去，學生的主動性和創造性得到了充分的發揮。
1．參與性激勵法
就是在開展活動時，大膽讓學生參與獻言獻策。“1+1>2”的效果我們在教學中都有所體會，所以，放手讓同學們參與，不僅能極大地調動學生的積極性，提高他們的興趣，而且，經過同學們的集思廣益往往都能收到非常好的效果。每期班級的板報、每年的運動會,元旦晚會等學校組織的各項活動，我都是放手班委組織，同學們自薦、推薦方式完成的，效果很好。
2．言行激勵法
在學習的時候，教師一句表揚的話，一個讚賞的動作，一個肯定的眼神會在同學們的心裡留下很深地印跡。學生會在老師的讚美中獲得學習的成就感。言行激勵法不能爛用，這樣只會令學生不以為然，體現不了成功的喜悅。
要在恰當的時機，恰當的言行表達出來，才能達到激勵的作用。讓他們從內心想去學、想去做。比如，我們班有一個學生a的字寫得真的很差。
不要說什麼字型了，連基本的“橫平豎直”都談不上。有一次書法比賽，我讓全體同學都寫一份，再從中篩選。當我看到a同學的稿紙時，真的有點震驚，雖然比不上班級裡大部分其他學生，當然更不能拿去參賽了，但是，比起以前他的作業，真的是天壤之別。
我當即舉起他的稿紙在班級前面表揚展示一番，同學們也給予熱烈的掌聲鼓勵，自此，他的字真的越寫越好了。
3．自我激勵法
自我激勵包括很多內容，如確定奮鬥目標，有良好的進取心，正確地面對挫折，百折不撓，能克服困難，擺脫困境，從小養成良好的學習、生活習慣等。我們要鼓勵學生自我激勵，學生需要激勵，我們應該多去激勵他們，受到激勵的同學比一般同學更富有進取心、更有競爭力。
二、組織、利用好值周學幹
班委是班主任工作的得力助手，是班級各項工作的領頭羊，是班主任與學生間溝通的重要紐帶。因此，組織好、利用好班委，在班級管理工作中會起到事半功倍的良好效果。我們班主任要相信他們的能力，他們是同齡孩子，他們是學生的代表，他們最清楚孩子們的心理，因此，我們要放開手班委會去策劃，組織活動，我們老師充當活動的引導者。
當然，前提是要培養好、利用好班委這個管理小集體。同樣，在學校的常規檢查中，讓值周學幹檢查與管理，他們不僅在檢查過程中很細緻，而且，各自回班後又能及時整改所在班級的疏漏之處。
三、曉之以理 動之以情
每個學生在成長的過程中，都不可避免犯錯誤。當前學生，思想活躍，自我個性強但心理卻很脆弱，單靠強化管理、嚴肅批評教育，常常不能收到很好的成效。如何對待學生的錯誤，是批評、懲罰，還是心情平靜地曉之以理，動之以情，使其自己認識到自己的錯誤，以自制改之。
出發點不同，態度不同，取得的效果也截然不同。前者結果是學生畏懼懲罰，暫時改正了錯誤，可心理卻憤憤不平，甚至形成與老師對立的情緒。現在的中學生不再是“不懂事的小孩子”，更不是“沉默的羔羊”，他們的所見所聞非常廣泛，理解能力也很強。
我們在制定了相應的規章制度後，要在道理上給他們闡釋清楚，讓他們從內心理解、接受。只有讓他們在寬鬆、民主的氣氛下，自覺主動地參與管理，他們才能健康快樂地成長。
四、 育人先塑己
作為教師，我們必須在自身素質和知識機構、知識水平上進一步嚴格要求自己，不斷提高和完善自己。“教師是學生的榜樣”，教師的言行舉止對同學們有很大的影響，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”。學生通常會把教師當做自己的楷模，正如加裡寧所說的：
“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生”。因此，我們教師更應該起到表率的作用，平時嚴格要求自己，以身作則，讓學生心服口服，讓學生把自己當成良師益友。以積極向上的品格、健康的心理素質去影響周圍的學生。
當然，對學生的教育需要更好地發揮學校教育、家庭教育和社會教育的作用，必須加強對三種教育的管理。作為教師，我們應當主動與家長聯絡，採用**溝通，約見家長到校，開家長座談會，家訪等措施。一方面糾正家長錯誤觀念，給給學生恰當的成長期待；同時，結合學生本身存在的問題，共同**合適的教育方式。
使學生在新形勢下，健康快樂地成長、**、成才，成為德智體美勞全面發展的人才，成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠**人！
2樓：匿名使用者
學校辦學質量的好壞，首要地體現在課堂教學質量的好壞。立足學校實際，作為一個農村小學，要想有所發展、有所突破，下大力氣提升課堂教學質量當是重中之重。下面，我就如何提高課堂教學質量談談自己的看法。
要想提高課堂教學質量，我覺得所有老師首先都要樹立科學發展觀，開展以“做師表，樹形象，講實效，提質量”為主題的大練兵、大比武活動，通過認真分析查詢當前教育教學特別是課堂教學存在的問題，找準、抓住“病症”，擺脫觀念束縛，突破思想意識的障礙，在轉變教育教學思想上觀念上下功夫，在改變教學方法上作文章，在提高教學效率上花力氣，在提高學生學習成績方面求實效。通過教學研究、課堂教學比武等形式，系統開展向課堂要效益、狠抓教學質量提高的活動。針對目前實際，我們要重點解決以下問題：
（1）圍繞“如何更新教育教學理念”，重點解決認識的偏見，思維方式落後，學生第一位的意識不強，質量觀念淡漠等問題。
（2）圍繞“如何提升工作精神狀況”，重點解決責任意識不強，信心缺失，精神不振，習氣庸俗等問題，增強危機憂患意識，克服因循守舊的保守思想，增強教育教學改革創新意識，克服“各自為政”的狹隘思想，增強大教育意識。
（3）圍繞“如何提高教學質量”的問題，重點解決畏難情緒，教學倦怠狀況、方式形式化、簡單、辦法不多、鑽研不夠等問題。要在原有基礎上，重視提高率和及格率，堅持面對全體學生，講究大面積增產。
（4）圍繞“如何開展教研為教學服務”的問題，重點解決教研拘於形勢，不直接和教學掛鉤，偏離當前教學實際的問題。要挖掘教材，研究教材，要**針對學生現狀的有效的教學手段和教學方法，以及教學途徑，有的放矢，講究教研活動的實效。真正把教研做為課堂教學的先導。
（5）圍繞“如何優化發展環境”問題，重點解決發展意識不強，學校整體榮譽觀念淡漠，主人翁觀念缺失等問題。要把每個人與學校共呼吸共命運的意識放在首位，學校的生存與發展要靠每個人去創造一個良好物環境衛，要把增強學校在地區的聲譽，做為每個人的神聖職責，要為學校在生存與發展中遇到的困難，儘自己的努力去排憂解難。要把個人利益服從於學校發展的整體利益，必須要有眾志在城，共渡難關的精神與勇氣。
（6）圍繞“如何抓好學生管理”的問題。重點解決學生難管，聽之任之，放任自流等問題。要探索找出“加強學生管理的有效途徑，要克服急燥等為難情緒，要靜下心來，花點時間和全力，要堅持發展的眼光看待學生，要以高度的責任心對待學生，要講究方法，要創新管理手段，要理直氣狀的管理學生，要從幫助學生養成良好的行為習慣入手，要投入自己全部的感情和智慧，履行教書育人的神聖使命。
課堂教學質量是教師基本教學能力的體現所在，是學生獲取知識的主渠道，更是一所學校的生命線，因此,要從每一位教師的每一堂課開始，講質量、重效率，使全校課題教學質量獲得根本提高。
如何做好新形勢下黨校教學和管理工作
3樓：日事清——知識工作者的瑞士軍刀
當前,我國幹部培訓規模不斷擴大,幹部輪訓力度不斷加強,幹部培訓需求趨於多元化。對於黨校而言,這既是機遇也是挑戰。眾所周知,教學質量是培訓事業發展的生命線,是幹部培訓質量的關鍵要素。
如何在既定條件下最大限度地整合教學資源,降低管理成本,提升教學質量是幹部培訓教學管理面臨的現實課題。
一、加強黨校教學質量管理的制約因素加強黨校教學質量管理是各級黨校必須遵循的教育規律。與國民教育系列的大專院校不同,黨校在教育方式和教學機制上具有其自身的特點,這就是必須遵循緊密聯絡社會,為黨政服務、為黨員幹部服務、為經濟建設和社會發展服務。加強黨校教學質量管理是黨校自身職能和麵臨的形勢任務所決定的。
從質量管理來看,學員就是黨校的“產品",學員質量的高低反映出黨校教育質量的高低。黨校必須不斷提高教學質量,改善辦學條件,優化教學資源,形成良性迴圈。按照科學、合理、精幹、高效的原則建立起科學化、規範化的質量保證體系。
現代教學論認為,教學是一個系統工程,影響教學活動的因素是多方面、複雜的,教學質量受控因素概括起來可分為以下四個方面:一是教學目標質量因素,主要包括辦學方向、培養目標、師資隊伍
如何做好新時期的高校實驗教學管理工作
4樓：匿名使用者
要抓好實驗教學常規，宜做好以下幾方面的工作：是要熟悉各級實驗教學管理檔案，特別要精通本校的實驗教學管理檔案，熟悉實驗教學管理的內容、工作程式和工作要求； 二是要建立和完善並嚴格執行實驗教學管理制度
新形勢下如何規範高校教學管理工作
5樓：會昌一中的學生
強化教務管理人員的“五個”意識，是搞好教務管理工作的根本保證 新形勢下的高等教育教學改革和教學管理的日益資訊化、現代化，對高校的教務管理和教務管理人員提出了更高、更新的要求。
新形勢下如何做好安全管理工作？
新形勢下如何做好農業工作，如何做好新形勢下的銀行安全保衛工作
龍源期刊網 最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 摘 要 本文認為，要做 戰歌凱旋 安全保衛工作要貫徹 技防 是條件 物防 是基礎 人防 是關鍵的原則，採取一級抓一級 一級包一級，一抓到底，常抓不懈的辦法，做到人人都是安全員 崗崗都是安全哨，建立起相互制約 相互協作 齊抓共管 不留死角的 三防一保...
如何做好學校管理？如何做好學校教學管理工作
學校的管理物件最終極的是學生，而實質是最關鍵的環節在教師。管理好教師就管理好了學校。管理教師無外乎就是定崗位 定責任 定福利 定管理機制。中層管理者又是教師的管理的關鍵，同樣要如上述去管理他們。讓每個人看到責任義務收益，獎罰分明，制度大棒加溫情關懷，應該夠了。如何做好學校教學管理工作 如何做好專案管...
如何做好群團工作，如何做好新形勢下的群團工作
團隊管理 team management 指在一個組織中，依成員工作性質 能力組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成組織目標。基本上，小組是組織的基本單位，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質性團隊 heterogeneous team 其效果較佳，因為可...