1樓：匿名使用者
活動目標
學習按物體的形狀、顏色、大小分類，並能說明分類標準。
發展初步的概括能力。
重點與難點分類後說明分類標準。
材料及環境創設
各種結構玩具一，如雪花片、大小串連„„。
分類盒、標記卡。
設計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。
求同是分類的基礎，因為求同時標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產生標準作準備。分類後說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特徵的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類後選擇標記卡來表示分類標準，然後逐步過渡到用語言描述。
五、活動流程操作探索—求同，分類—分組討論—說出標準，轉換標準—鞏固操作
通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特徵的感性經驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便於幼兒通過反覆操作達到對各種材料共同特徵的抽象。例如：
分類的材料，其「不同層次」，可體現在有實物分類，有圖形分類，也有數量分類。也可以有按物體的一種特徵分類（大小），有按物件的兩種特徵分類（大小、顏色），還有按物體的三種特徵分類（大小、顏色、形狀）。
通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論。
鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。
小班幼兒園裡按照年齡劃分的由較小的兒童所編成的班級（相對於中班和大班而言），一般為三週歲（或四周歲）至五週歲的兒童，每班20～25人。
泛指人數相對較少的班級，一般與大班相對，例如小班教學。
舊時稱頭等妓院為小班。
「至於妓女，只有那三等茶室，上流人不能去。還沒有南方書寓變相的清吟小班。」——《孽海花》第三五回。
小戲班。
「〔浄搖手介〕不必不必，花間雅集，又無梨園，怎麼行這官席之禮？〔副浄〕舍下小班，日日得閒，為何不喚來承應？」——清·孔尚任《桃花扇·媚座》
林業術語。
小班是進行森林經營、組織木材生產的最小單位，也是調查設計的基本單位。在作業區內把立地條件、林分因子、採伐方式、經營措施相同和集材系統一致的林分劃為一個小班。小班界限按集材系統以自然區劃為主。
一個小班的面積，一般以5公頃左右為宜，最大不應超過20公頃。
2樓：獨酌酌酌
活動目標：
1、 教幼兒學習手口一致地點3以內物體的數量，並能說出點數。
2、 學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
3、 培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
教具：1、 教學掛圖
2、 情景貼絨(草地、蘑菇房，兔子卡片3張，分別為1、2、3)學具：1、 人手一份兔子卡片
2、 人手小蘿蔔(卡片)6個
3、 分類盒1個
活動過程：
一、集體活動
1、學習手口一致點數
出示三張背面對著幼兒的數字卡片。
師：「這是什麼?」(卡片)(將卡片翻過)
師：「卡片上有誰?我們就叫它什麼卡片」(兔子，兔子卡片)師：「這裡有幾張兔子卡片?」(三張)
師：「這三長兔子卡片都一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔子最少?是幾隻?」
師「這張卡片上有幾隻?」(帶幼兒點數，說出總數)師：「那這以張呢?」(三隻)(請幼兒點數驗證)3、 按數量對應匹配
出示蘑菇房
師：「這裡有什麼?有幾間房子?」(有三間房子)
小班數學魚兒遊啊遊(感知1和許多)教案
3樓：朝顏_林西
活動目標1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。
2、按規律給紙杯剪「花瓣」並進行裝飾，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、貼上彩紙球，發展幼兒的審美能力。
小班全景數學教案衣服分組，小班全景數學《我的活動順序》教案
一 說教材 綱要細則 中指出 教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學 的物件。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的瞭解。進而通過欣賞 拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展，更有利於激發起幼兒的學...
初三數學教案，初中數學教案怎麼寫？
在ac上截一段長為ab的線段af，連線ef，必有ef垂直ac。而ef乘上ac再乘1 2為三角形aec的面積，該面積也等於ab乘上ce再乘1 2，ce bc be，be ef，由此可以算出be 分太少了。上邊思路是對的 小朋友 努力啊 姐姐相信你可以學好。初中數學教案怎麼寫？教案基本有下面幾個部分構成...
小學數學教案
示例 簡單的問題複雜化了！根據課堂反饋效果注意總結！多問下自己的同事！5 5 2 15 本 太簡單了，你幾年級啊？這是二年級的題哦！小明小紅一共有多少本故事書 就是他 小紅 5 2 10 小明 5 共計 5 10 15 本 方法一 5乘2先求出小紅的，再加上5求出兩人一共的。方法二 2 1 乘5 根...