1樓：匿名使用者
活動要求：
1．熟練運用10以內的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。
2．熟悉生活中一些重要的**號碼，願意瞭解與同伴的聯絡方式。
活動準備：
1. 10以內加減式題卡，破譯**號碼練習紙，由加減法式題組成的**號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2．開展主題活動「我要上小學了」，幼兒有了解同伴聯絡方式的願望。
活動過程：
一、導人部分：複習10以內的加減法。
師：我們小朋友就要畢業了，前幾天大家也講到過分手後聯絡的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打**……今天我們就來玩一個破譯**號碼的遊戲。
（一）看式題破譯**號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……
這個環節是幫助幼兒複習10以內的加減法。
活動中：
老師從多個角度提問，如這個**的第一個號碼是幾？「6」是第幾位號碼？最後一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個**號碼破譯出來了，你們是怎麼破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的**嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以後如果有事或想念老師的時候就可以打這個**。一起告訴我』幼兒園的**號碼是幾？
（二）心算破譯**號碼。
1．老師出示第二個**密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心裡』等一會兒我們大家一起說。
2．老師出示第三個**密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把**密碼破譯出來。
二、學習部分：為**號碼設定密碼並破譯。
（一）根據式題計算答案。
1．將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個**密碼』用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領最大，破譯的**號碼又快又準確。
2．各組交換檢查。
3．請每一組派一名代表報對方的得分數。
（二）嘗試根據答案編式題。
師；這裡有三個很特別的**號碼，等一會兒你們要用10以內的數為這些**號碼設定密碼，**號碼裡的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將「1 19竹編成一組密碼：4 - 3,7 - 6,2+7．廚樣還可以編成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1．幼兒分組嘗試編式題。
2．小組相互交換式題並進行破譯。
3．請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的**號碼貼在黑板上。
2樓：絕世逍遙俠
如果僅僅是日常教學用的話可以不用拘束太多。課堂上更多依賴的是教師臨場發揮的能力。當然我不可能直接把一個成品抄給你，這裡只能是一些建議。
很多網上的教案都寫得很詳細，很多，很複雜。我認為這不是必要的。我們在寫教案的時候，只需要將幾個大致的步驟，活動寫上，然後順帶寫一些注意點。
但是千萬不要太複雜，一定要能夠自己掌握。教案寫得再好真正能發揮作用的還是自己能夠記住並掌握的部分。各個環節間的順序只要依循自然規律即可，不必死板。
真正到了課上還是自己隨意發揮，臨時修改的。
順帶一提，大班的教學還是比較困難的。但是相比之下孩子的接受力會更好些。只要稍微注意下引入就行了。你可以去網上參考一下別的引入方法。一定要能引發興趣。
格式這種東西不要去管，自己能看懂就行。
最後，也是極為重要的。一定要預設好各種意外情況，大班教學的意外情況太多了，事先不想好解決辦法的話真的很難應對。這一點直接關係到課堂的成功與否。
10以內的連減還算是好學的。他們學過連加的話就可以用連減去套。套著套著一節課下來也就熟了。還可以發放一些計算紙設定獎勵，都是小把戲，但是效果很棒。
當然，如果是要有公開課的或者聽課老師的，還是老老實實地去搜一份教案慢慢對照啦。同樣的，注意意外情況的應對。這會為你加不少分。
3樓：匿名使用者
活動準備：
1.加減法算式6道.
2.多**課件.
3.作業紙
一、遊戲："陽光快車"
師生一問一答的形式複習10以內的加減法.
出示加減算式卡片.
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=老師說：小朋友你告訴我,你的汽車幾點開?
小朋友回答：楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?）二、看圖列式,學習編應用題.
出示課件
（一）教師給小朋友帶來幾張**,誰願意**上的事情說給小朋友聽.
（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢?那麼5代表什麼?3代表什麼?8又代表什麼?
三、學習用圖加文的方式自編10以內的加減應用題今天我們學習了看圖編應用題,生活中還有許多的事情都可以編應用題,請小朋友想一想、編一編.
（一）發放編題**
（二）提問個別幼兒
四、幼兒練習活動.
4樓：啥名字好呢呢呢
活動準備：
1.加減法算式6道.
2.多**課件.
3.作業紙《第六冊》
一、遊戲："陽光快車"
師生一問一答的形式複習10以內的加減法.
出示加減算式卡片.
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=老師說：小朋友你告訴我,你的汽車幾點開?
小朋友回答：楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?）二、看圖列式,學習編應用題.
出示課件
（一）教師給小朋友帶來幾張**,誰願意**上的事情說給小朋友聽.
（二）我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢?那麼5代表什麼?3代表什麼?8又代表什麼?
三、學習用圖加文的方式自編10以內的加減應用題今天我們學習了看圖編應用題,生活中還有許多的事情都可以編應用題,請小朋友想一想、編一編.
數學中什麼叫中數
5樓：匿名使用者
集合概念是與非集合概念相對的。數學中，把具有相同屬性的事物的全體稱為集合在專
某一思維屬
物件領域，思維物件可以有兩種不同的存在方式。一種是同類分子有機結合構成的集合體，另一種是具有相同屬性物件組成的類。集合概念與非集合概念分別是對思維物件集合體、物件類的反映。
集合體的根本特徵，決定集合概念只反映集合體，不反映構成集合體的個體。在不同場合，同一語⋼/p>
6樓：匿名使用者
在一組數字中間，大小位於所有數字中間的數就是中數如在1,3,3,5,7,8,9，11，12這組數中，中數就是7，因為它是在排序中大小位於中間的。如果中數的位置有兩個以上的話，中數可以是多個
7樓：匿名使用者
對一組數進行排序後，正中間的一個數（數字個數為奇數）；或者中間兩個數的平均數（數字個數為偶數）。
例：1，7，4，5，2，5，8的中數為5；1，7，4，5，2，5的中數是（4+5）÷2＝4.5。
~在數學中是什麼意思
8樓：匿名使用者
數學命題是一類重要的命題，一般來講是指數學中的判斷。它一般分為三種形式，第一種，對於兩個命題，如果一個命題的條件和結論分別是另外一個命題的結論和條件，那麼這兩個命題叫做互逆命題；第二種，如果一個命題的條件和結論分別是另外一個命題的條件的否定和結論的否定，那麼這兩個命題叫做互否命題，其中一個命題叫做原命題，另外一個叫做原命題的否命題；第三種㿌/p>
9樓：匿名使用者
這是極限中的一個符號，表示前後兩個數或式子是等階無窮小的意思。
10樓：匿名使用者
等價無窮小，一般初等微積分書上都有，即在b趨近於無窮小的時候，~兩邊是等價的。
11樓：酷我
一般地，作為乘號使用，即：× ，但在網路用語中也有人把它當做次方使用，即：3*2表示3的平方，但是大多數承認前者為規範寫法。謝謝採納！
是否可以解決您的問題？
數學一，數學二的區別 15
12樓：子不語的無奈
數學一主要對應理工科；數學二主要對應農學、對應經濟學
數學一範圍
1. 高等數學(函式、極限、連續、一元函式微積分學、向量代數與空間解析幾何、多元 函式的微積分學、無窮級數、常微分方程)
2. 線性代數(行列式、矩陣、向量、線性方程組、 矩陣的特徵值和特徵向量、二次型);
3. 概率論與數理統計(隨機事件和概率、隨機變數及其概 率分佈、二維隨機變數及其概率分佈、隨機變數的數字特徵、大數定律和中心極限定理、數 理統計的基本概念、引數估計、假設檢驗)。
數學二範圍
1. 高等數學(函式、極限、連續、一元函式微積分學、常微分方程);
2. 線性代數(行列式、 矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特徵值和特徵向量)。
13樓：魔笛
數學一是對數學要求較高的理工類專業的，適用專業：工學門類、管理學門類中管理科學與工程一級學科中所有的二級學科等專業。
數學二是對於數學要求要低一些的農、林、地、礦、油等等專業的，適用專業：工學門類的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等一級學科中所有的二級學科；工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較低的二級學科等專業。
數學三是針對管理、經濟等等方向的，適用專業：經濟學門類、管理學門類。
3、數學二不考概率，數學一的內容最多，也最難，數學三相對最容易，難易程度是數學
一、數學二領域不同。
針對考研的數學科目，根據各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求，碩士研究生入學統考數學試卷分為3種：
其中針對工科類的為數學
一、數學二；針對經濟學和管理學類的為數學三（2023年之前管理類為數學三，經濟類為數學四，2023年之後大綱將數學三數學四合並）。具體不同專業所使用的試卷種類有具體規定。
14樓：匿名使用者
1、具體不同專業所使用的試卷種類有具體規定
（1）適用數學一的專業：學術型碩士中工學門類下21個一級學科，
有電腦科學與技術、力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、資訊與通訊工程。
控制科學與工程、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、生物醫學工程、管理科學與工程。
（2）適用數學二的專業
學術型碩士中工學門類下5個一級學科，有紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程。
（3）適用數學三的專業
學術型碩士中經濟學門類下所有一級學科，管理學門類下3個一級學科，有管理科學與工程、工商管理、農林經濟管理。
此外，還有部分學科可以在三個科目之間進行選擇，有的甚至可以由院校自命題。
2、考試內容的不同
（1）數學一考試科目：高等數學、線性代數、概率論與數理統計
（2）數學二考試科目：高等數學、線性代數
（3）數學三考試科目：微積分、線性代數、概率論與數理統計
擴充套件資料
針對考研的數學科目，根據各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求，碩士研究生入學統考數學試卷分為3種：
其中針對工科類的為數學
一、數學二；針對經濟學和管理學類的為數學三（2023年之前管理類為數學三，經濟類為數學四，2023年之後大綱將數學三數學四合並）。具體不同專業所使用的試卷種類有具體規定。
數學一考試科目
高等數學、線性代數、概率論與數理統計
形式結構
一、試卷滿分及考試時間
試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘.
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試.
三、試卷內容結構
高等數學 56%
線性代數 22%
概率論與數理統計22%
數學二考試科目
高等數學、線性代數
形式結構
1、試卷滿分及考試時間
試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
2、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3、試卷內容結構
高等數學 78%
線性代數 22%
數學三考試科目
微積分、線性代數、概率論與數理統計
形式結構
1、試卷滿分及考試時間
試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘.
2、答題方式
答題方式為閉卷、筆試.
3、試卷內容結構
微積分 56%
線性代數 22%
概率論與數理統計 22%
幼兒園大班數學9的分解課怎麼上，幼兒園大班的十以內數字的分解和組成怎麼教，小孩才能懂呢？
活動目標 1 學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，並記錄結果。2 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關係。3 體驗數學操作和探索的樂趣。活動重難點 重點 知道9分成兩份可以有8種分法 難點 發現兩部分數之間的遞增遞減的關係 活動準備 1 教具 小...
幼兒園小班數學3以內的按數取物的教案怎麼寫
洛優艾茉兒 活動 3以內的按數取物 活動目標 1 引導幼兒正確感知3以內的數量，初步理解3以內數的實際意義。2 能進行3以內的按數取物或按物取數。3 發展幼兒的觀察力 想象力和動手能力。4 樂於參加集體遊戲。活動準備 1 一個數字轉盤 大鼓一個 1 3的數字卡若干 2 數 物拼板 印章若干 雪花片若...
幼兒園小班數學3以內的按數取物的教案怎麼寫
活動目標 1 樂意用感觀觀察 探索周圍的事物，感知遊戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。2 樂意與同伴交流分享自己的發現。3 瞭解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。活動準備 1 佈置好小貓和小兔的家。2 小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串 鈴鐺數量在4以內 小蟲子碗人手一個。活動過程 1 小雞...