1樓：五月初
活動過程：
一、**情景表演“陌生人來了”。
情景（一）
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景（二）
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了？
2、什麼是陌生人呢？陌生人對他說了什麼？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發生什麼事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什麼不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什麼？（讓幼兒練習）
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什麼不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不
能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸一個人在家遇到有人敲門又應該怎麼辦？
教師小結：如果在家裡不能隨便開門讓門外的人進來。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:教師一百分
活動目標：
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎麼辦。
2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。
3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。
活動準備：教學掛圖。
活動過程：
1、活動匯入：**教學掛圖。
教師出示掛圖並提問：
（1）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎麼辦？我們一起看看飛飛是怎麼做的？他的做法對嗎？後來發生了什麼事情？
①圖上有誰？他在做什麼？他發現了誰？可能發生了什麼事?
②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎麼做的？
③後來發生了什麼事？壞人去**了？
（2）教師小結：幸好飛飛及時發現了壞人並報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
2、活動：情景劇表演。
（1）教師談話匯入：那麼，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎麼做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
（2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎麼辦？》
場景一：看到壞人，小男孩自己衝過去和他打起來。
場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。
場景三：發現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。
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