1樓：輝煌女生
心理學家認為，人的心理健康包括以下七個方面：智力正常、情緒健康、意志健全、行為協調、人際關係適應、反應適度、心理特點符合年齡。了解什麼是心理健康，對於增強與維護人們的整體健康水平有重要意義。
人們掌握了人的健康標準，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發現自己的心理狀態嚴重地偏離心理健康標準，就要及時地求醫，以便早期診斷與早期**。
在實踐中，我們認為，大學生心理健康應從以下幾個方面把握：
一、智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應周圍環境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關鍵在於是否正常地、充分地發揮了效能：即有強烈的求知慾，樂於學習，能夠積極參與學習活動。
二、情緒健康。其標誌是情緒穩定和心情愉快。包括的內容有，愉快情緒多於負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩定，善於控制與調節自己的情緒，既能克制又能合理宣洩；情緒反應與環境相適應。
三、意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動時，所進行的選擇、決定與執行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現出較高的水平。
意志健全的大學生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定並運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能採取合理的的反應方式，能在行動中控制情緒和言而有言行，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執拗。
四、人格完整。人格指的是個體比較穩定的心理特徵的總和。人格完善就是指有健全統一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協調一致的。
一是人格結構的各要素完整統一；具有正確的自我意識，不產生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，並以此為中心把自己的、需要、目標和行動統一起來。
2樓：網友
心理健康的標準是相對的，而不是絕對的。由於人的心理健康表現形式多種多樣 社會生活和遺傳素質多種多樣。另外，衡量人的心理狀態，還應考慮社會背景和個體差異等方面。
大學生的心理健康主要反映在智力，心理和社會適應力三個方面。具體為，智力符合正常水平，人格完整，情緒良好 適應能力如，意志健全，人際關係好等。大學階段是對大學生的綜合素質的提公升教育階段，這期間應利用好時間培養自己各方麵心智的發展。
3樓：北萊幻
乙個心理健康的人能夠體驗到自己存在的價值，既能了解自己又能接受自己有自知之明，即：對自己不會提出苛刻的非分的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定的切合實際，因而對自己總是滿意的；同時努力發展自身的潛能既是對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。接受他人啥不認出離心健康的人樂於與人交往，不僅能接受自我也能接受他人，悅納他人能認可別人存在的重要性和作用。
大學生心理健康的標準有哪些方面
4樓：此愛無岸
1、智力正常。
一般來說，大學生的智力都是正常的，而相比同齡人，智力的總體水平偏高，那麼如何衡量大學生的智力呢？我們主要看大學生的智力是否能正常充分地發揮效能。
2、情緒健康。
其主要標誌是情緒穩定和心理愉快，這也是大學生心理健康的乙個重要指標。
3、意志健全。
意志健全的大學生能在遇到問題的時候適時地作出決定，並運用切實有效的方法來解決生活或者學習中所遇到的各種問題，在遇到困難和挫折的時候能採取合理的反應方式，而不是畏懼困難、優柔寡斷。
4、人格完整。
人格完整就是指大學生需要擁有健全統一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協調一致的。
5、自我評價正確。
大學生心理健康的重要條件是正確的自我評價。大學生是通過在現實環境、與他人的相互關係中，在實踐活動中，認識自己的。
6、人際關係和諧。
能與他人建立和諧的人際關係，樂意與人交往，為人友善，對他人時刻充滿理解、同情、尊重、關心和幫助，有良好而穩定的人際關係，並能與他人分享快樂，分擔痛苦。
7、適應能力強。
要能正確認識環境，並處理好個人與環境的關係，要能保持與環境的良好接觸，並使得自己可以融入各種環境中，從而讓自己的心理需要與社會協調統一，最大限度滿足自己的需要，最終實現人生理想。
8、心理行為符合大學生的年齡特徵。
人類生命發展的各個年齡階段，都有其對應的不一樣的心理行為表現，因此會形成不同年齡階段的獨特心理行為模式。
5樓：
1. 能正確認識自己，有自知之明。2.
情緒穩定，即能克制自己的情緒又能合理表達情緒。3. 有良好的人際關係，願意並主動與他人交往。
3。意志堅強，有製力，有良好的環境適應能力。4。
有良好的團隊合作意識；5。行為正常，人格完整和諧；6。熱愛生活，樂於學習和工作；7。
心理行為符合年齡特徵。
大學生心理健康的標準是什麼
6樓：檸檬心理
大學生心理健康的標準包括：智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評價正確、人際關係和諧、社會適應力良好、心理行為符合大學生的年齡特徵等方面，心理健康標準體現在生理、心理和社會適應力這幾個方面。
意志健全的大學生能在遇到問題的時候適時地作出決定，並運用切實有效的方法來解決生活或者學習中所遇到的各種問題，在遇到困難和挫折的時候能採取合理的反應方式，而不是畏懼困難、優柔寡斷。
7樓：1128號先生
大學生健康的心理健康主要是反映在智力，心理和社會適應三個方面，具體是智力符合正常水平，人格完整，情緒良好，適應能力好，意志健全，人際關係良好等，大學階段是對大學生乙個綜合素質的提公升教育階段，這個期間大學生要利用好時間培養自己各方面的心智發展。
大學生群體是乙個看似輕鬆，事實上卻承擔巨大壓力的群體。在學業、生活、情感、就業多重大山的壓迫下，大學生的心理健康已經告急。乙個個血淋淋的事實與教訓，在不斷警示我們，要關注大學生心理健康，注重自己的身心健康發展。
8樓：妖
1、智力正常。 2、能適應環境，人際關係中能做到理解、寬容、真誠、謙讓。 3、情緒穩定。
4、意志健全。 5、性格完善。 6、人格成熟。
7、有良好的自我意識，自知力。 8、能正確認識自己，並對自己作出恰當的估價。 9、能協調與控制自己的情緒反應。
10、人際關係中能保持良好的情緒，與人相處融洽，善於合作，能協調人際關係。 1、在不違背集體利益的前提下，能有限地發揮自己的個性。 12、在不違背社會倫理道德的前提下，能恰當地滿足個人的基本需要。
13、能保持人格的完整與和諧，有自我發展的能力。 14、能保持良好的適應環境的能力。
大學生心理健康的標準是什麼
9樓：網友
大學生心理健康的標準包括：智力正常、情緒健康、意志健全、自我評價正確、人格完整、人際關係和諧、適應能力強。
1.智力正常：大學生的智力一般都是正常的，相比同齡人來說，大學生的智力水平相對偏高。
2.情緒健康：心情愉快和情緒穩定是判定大學生心理健康的重要指標。
3.意志健全：意志健全是指大學生能夠用合理的方法解決生活和學習中的困難。
4. 自我評價正確：大學生可以在與他人的相處或現實環境中正確的認識自己，給出中肯的自我評價。
5.人格完整：是指大學生能夠讓自己的所說所想所做達到協調一致。
6.人際關係和諧：大學生能夠與他人建立和諧的人際關係，與人友善對他人充滿理解和尊重，有穩定的人際關係。
7.適應能力強：在大學這個新的環境裡，大學生能夠很快的融入集體，與環境保持良好的接觸，讓自己的心理需求與社會協調一致。
10樓：帳號已登出
自知丶自強丶為人丶為世。
大學生心理健康的標準是什麼
11樓：陌路情感諮詢
大學生心理健康的標準包括：智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評價正確、人際關係和諧、社會適應力良好、心理行為符合大學生的年齡特徵等方面，心理健康標準體現在生理、心理和社會適應力這幾個方面。
意志健全的大學生能在遇到問題的時候適時地作出決定，並運用切實有效的方法來解決生活或者學習中所遇到的各種問題，在遇到困難和挫折的時候能採取合理的反應方式，而不是畏懼困難、優柔寡斷。
12樓：網友
心態平和，積極向上，熱情 不怕困難，勇攀高峰 希望這個答案幫到你！
13樓：戰火l紛飛
從一般來說，心理健康的人都能夠善待自己，善待他人，適應環境，情緒正常，人格和諧。心理健康的人並非沒有痛苦和煩惱，而是他們能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。他們能夠深切領悟人生衝突的嚴峻性和不可迴避性，也能深刻體察人性的陰陽善惡。
他們是那些能夠自由、適度地表達、展現自己個性的人，並且和環境和諧地相處。他們善於不斷地學習，利用各種資源，不斷地充實自己。他們也會享受美好人生，同時也明白知足常樂的道理。
他們不會去鑽牛角尖，而是善於從不同角度看待問題。心理健康的人都擁有乙個美好的生活。
14樓：我膚柚很學華君
大學生健康的心理健康。
主要是反映衝陵在智力，心理和社會適應三個方面，具體是智力符合正常水平，人格完整，情緒良好，適應能力好，意志健全，人際關係。
良好等，大學階段是對大學生乙個綜合素質的提公升教育階段，這個期間大學生要利用好時間培養自己各方面的心智發展。
了解自我，悅納自我。
<>乙個心理健康的人能夠體驗到自己存在的價值，既能了解自己又能接受自己，有自知之明，即：對自己的能力、性格和優缺點都能做出恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定的切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。
接受他人，善與人處。
心理健康的人樂於與人交往，不僅能接受自我也能接受他人缺毀，悅納他人，能認可別人存在的重要性和作用。他們能為他人所理解，為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交往，人際關係協調和諧；在生活的集體中無孤獨之感；在與散扮戚人相處時，積極的態度(如同情、友善、信 任、尊敬等)總是多於消極的態度(如猜疑、嫉妒、畏懼、敵視等)，因而在社 會生活中有較強的適應能力和較充足的安全。乙個心理不健康的人，總是與集體、與周圍的人們格格不入。
15樓：星月亞實
1．積極的自我觀念。能悅納自己，接受自己，也能為他人所悅納，能體驗到自己存在的價值，能面對和處理好日常生活中遇到的各種挑戰。儘管有時也可能會覺得不順心，也並非總為他人所喜愛。
但是肯定的積極的自我觀念總是佔優勢的。
2．恰當地認同他人。能認可別人的存在和重要性，即能認同別人而不依賴或強求別人，能體驗自己在許多方面和大家都是相同的、相通的，能和別人分享愛和恨、樂與憂以及對未來美好的憧憬，並且不會因此而失去自我，仍保持著自我的獨立性。
3．面對和接受現實。能面對和接受現實，而不論其是好是壞或對自己有利或不利，即使現實不符合自己的希望與信念，也能設身處地、實事求是地去面對和接受現實的考驗。能夠多方面尋求資訊，善於傾聽不同的意見畝顫，正確把握事實的真相，相信自己的力量，隨時接受挑戰。
4．主觀經驗豐富，可供利用。能對自己、周圍的事物、人物及環境有較清楚的知覺，不會迷惑和彷徨，在自己的主觀經驗世界裡，儲存著各種可資利用的資訊、知識和技能，並能隨時提取使用。善於發現和利用自己的長處和優點，迅攔敗同時也能借鑑和學習別人的長處、優點，以此來解決自身所遇到的問題，從而增進自己行為的有效性，並且不斷豐富自己的經驗、知識庫。
衡謹。
大學生心理健康的標準是什麼，大學生心理健康的標準是什麼？談談你對心理健康的認識。
陌路情感諮詢 大學生心理健康的標準包括 智力正常 情緒健康 意志健全 人格完整 自我評價正確 人際關係和諧 社會適應力良好 心理行為符合大學生的年齡特徵等方面，心理健康標準體現在生理 心理和社會適應力這幾個方面。意志健全的大學生能在遇到問題的時候適時地作出決定，並運用切實有效的方法來解決生活或者學習...
大學生心理健康的標準包括哪些，大學生心理健康的標準包括哪些？
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