1樓：匿名使用者
教材 1、快速跑 2、遊戲教學目標 1、 學生知道在途中跑中對身體姿勢的要求。
2、 70%以上的學生在途中跑過程中，能做到不低頭、不聳肩，身體稍有前傾，手臂動作能做到以肩為軸，屈臂前後擺動。
3、 學生在中速跑的練習中，能認真體會動作，培養吃苦耐勞的精神。
教學過程 教學
內容 教 師 活 動
學 生 活 動準備
部分 一、
常規 1、 集合整隊，檢查人數。
2、 向學生問好
3、 宣佈本課的學習內容，揭示目標和要求。
4、 安排見習生。
1、 全班成四列橫隊集合。
組織如圖一：
（圖一）
2、 向老師問好
3、 認真聽講，明確學習內容和要等。
見習生按要求隨堂聽課，做力所能及之事。
二、佇列
教師講解佇列、隊形練習的內容和要求。
1、 相反口令練習：
2、 恢復口令的原地四面轉法
3、 原地踏步——立定
4、 二列橫隊——四列橫隊——還原
通過練習，培養學生高度的組織紀律性和注意力。 1、學生認真聽講，記住練習的方法和要求。
2、根據口令進行集體練習。
要求：精神飽滿，步調一致。
3、 組織：如圖二
××××× o o o o o
××××× o o o o o
××××× o o o o o
××××× o o o o o
☆ 圖二
教學內容 教 師 活 動
學 生 活 動基本
部分 一、快速
跑二、遊戲 1、 複習原地擺臂練習
要求：以肩為軸，屈臂前後擺動。
2、 原地高抬腿跑
要求：擺動腿高抬，支撐腿充分蹬 伸，蹬擺協調。
3、 中等速度跑15~20m
4、 快速跑15~20m
5、 追逐跑
要求：跑姿正確，輕鬆自然。
教法：1、 教師講解動作要令及要求，並適當示範。
2、 指揮學生練習。
內容：蟹行接力
推小車教法：
1、 教師講解遊戲方法和規則，並進行一定的示範。
2、 組織學生練習，教師進行評判。 學生明確擺臂和抬腿的動作要求，按教師的口令和節奏進行練習。
組織：如圖二
學生認真聽講，明確跑的要求，並積極認真地進行有序的練習。
組織：四路縱隊
1、 學生認真聽講，仔細觀察，明確遊戲的方法和規則。
2、 有序地進行練習。
組織：同圖二結束
部分 1、組織學生進行放鬆。
2、小結本堂課的學習情況。
3、佈置課後作業，安排學生收器材。
4、「同學們再見﹗」 1、 學生能積極進行放鬆。
2、 學生認真聽講，共同參與小結，明確存在的問題。
3、 值日生按要求**器材。
「老師再見！」鐧懼害鍦板浘
如何確定初中體育課教案中的教學目標
2樓：匿名使用者
初中體育教學設計
一、教學設計學科名稱
初一體育與健康 （接力賽 ）
二、學情分析
教學物件是初中一年級的學生，他們的年齡為13歲左右，正處於青春初期，朝氣蓬勃、富於想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內容將會表現出較強的求知慾。但由於他們的神經系統興奮佔優勢，並極易擴散，且注意力容易分散，集中時間不長。
本班共50人，男生23人、女生27人，該班學生各方面素質比較好，同學間團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學生求知慾強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象。所以在教學中採用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。
三、教材分析
教材的主要內容為接力跑，選自中學《體育與健康》教材全一冊內容。接力跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽專案，它既能發展學生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。在學校中佔有重要的地位和作用。
田徑正式比賽的接力跑專案有男女4x100米接力，4x400米接力，它是由四人配合，各跑一段距離完成全程跑。學校中以4x100米接力運用練習的比較多。所以這一運動，特別受學生歡迎。
接力跑的基本技術由傳、接棒方法的上挑式和下壓式兩種，起跑方式採用蹲踞式起跑技術。
四、教學目標
1、認知目標：初步掌握上挑式傳接棒技術動作要領
2、能力目標：在初步掌握上挑式傳接棒技術的基礎上，能夠比較協調的進行傳接棒配合，發展學生的位移速度，培養學生的創造能力。
3、情感目標：培養機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相配合，密切協作的集體主義榮譽感。
重點：傳、接棒技術
難點：掌握傳、接棒時機。
六、教法設想
1．採用**教學，配合師生互動演習，這樣能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。
2．分組練習和自主學習相結合，通過多次和反覆練習，達到熟練。
3．組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。
易犯錯誤：
起動標誌不準確；伸臂過早；傳接棒不準。糾正方法：
初步確定起跑標誌後，根據傳接棒同學的具體情況，作具體的調整，可在起跑處放小紙團作為標誌物；未聽到到訊號，一般不做伸臂接棒準備，熟練後可不採用訊號；明確傳接棒時機和方式，只有通過多次反覆練習，才能達到熟練無誤。
七、教學流程
接力跑教案教學
內容接力跑教學目標
1、認知目標：初步掌握上挑式傳接棒技術動作要領
2、能力目標：在初步掌握上挑式傳接棒技術的基礎上，能夠比較協調的進行傳接棒配合，發展學生的位移速度，培養學生的創造能力。
3、情感目標：培養機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相配合，密切協作的集體主義榮譽感。
教學內容
教師指導
學生活動
組織與要求
課堂常規
1、 教師提前到達，做好準備與檢查工作
2、 接受體育委員報告，向學生問好
3、 宣佈本課內容，學習目標
1、 體育委員整隊，報告人數，向教師報告
2、 向教師問好
組織：四列橫隊
××××××
××××××
××××××
××××××
要求：精力集中；精神飽滿；認真聽講；明白目標；做好安全檢查。
佇列隊形練習：正反螺旋形走
遊戲徒手操
迎面接力跑
傳接棒技術教學
學生自由練習傳接棒技術
往返和圓周接力跑
理放鬆活動和本課小結
教師講解正反螺旋形走的動作要領和練習方法，口令指導學生練習，並隨隊伍的行進而移動。
教師提出組織形式和要求
觀察並參與學生練習，鼓勵學生嘗試各種練習。
教師**學生練習，並能指出學生練習過程中的不足
教師提問：成功的接力跑主要取決於哪些因素？
教師**學生練習後進行提問並歸納總結：取決於正確的傳接棒方式、強烈的競爭意識、同伴之間的密切配合和良好的體育道德
據學生的練習情況及時引導學生學習傳接棒技術
教師講解示範傳接棒的動作：立棒式、上挑式、下壓式
學生自由組合或小組長的帶領下進行各種傳接棒方式的練習
教師巡迴**學生的練習，並能及時指出練習中的不足
進行個別輔導和集體講解
教師安排學生進行各種形式的接力跑練習
教師講解練習的方法和要求
教師對學生的練習進行及時的講評，作出合理的評價
鼓勵表揚表現突出的學生
個別輔導和集體講解相結合，觀察練習及時反饋
1、 教師帶領學生邊聽**邊進行放鬆練習
2、 教師對本課內容恰當的評價，肯定學生成績，指出以後要改進的地方，鼓勵學生堅持經常性的練習
學生明確練習方法後隨教師口令認真進行練習
學生自由組合進行自主練習：踢毽、跳繩、遊戲等
學生由小組長帶領，自由
練習學生積極進行練習，並在中體會教師提出的問題
練習後回答教師的問題：同學之間要學會合作，配合好，傳接棒技術要正確等
學生了解自己傳接棒技術的不足，渴望學習正確的傳接棒技術
**教師的示範，瞭解正確的動作，知道傳接棒技術和方法。
學生友伴結合或劃分小組結合進行自由練習
互相討論，互相糾正，瞭解自己的不足並能及時糾正，發揮優生骨幹作用，不斷提高動作質量。
學生根據自己的運動水平選擇不同的練習形式：往返接力跑或圓周接力跑
以小組為單位進行接力跑比賽
學生之間進行討論、互評、總結，不斷改進，提高自己的動作準確性
學生能夠進行合理的自評和互評，並能針對練習提出問題
1、 學生按教師要求做好放鬆練習，使自己的身心很快恢復到平靜狀態
2、 學生認真聽講，並能合理進行自我評價
在以後的練習中為自己定下更高的目標，為完成目標而努力練習
組織：四列橫隊向右轉走成一路縱隊——最後走成四列橫隊
要求：隊伍整齊，口號巨集亮
組織：學生自由組合，在原地散開進行各種練習。
要求：主動參與，積極練習，體現自主學習和合作交流。
組織：以小組為單位自由練習
要求：充分活動開各個關節，防止意外傷害
組織：四路縱隊面向站立
要求：練習過程中積極思考問題，並能強調合作精神和競爭意識。
組織：四列橫隊隊兩兩相對
要求：認真聽講，積極思考，正確領會動作要領。
組織：自由分組練習
要求：認真領會動作要領，團結合作，互相學習，共同提高。
組織：按學生自己的運動水平進行練習、競賽
要求：積極參加各項練習，傳接棒動作正確，並能在快速跳動中完成動作，提高學生之間促進性水平。
場地器材
接力棒8根
標槍6根
1、 學生練習舉濃厚，積極參與討論，學習氣氛濃烈
2、 學生在練習過程中注重合作意識的培養，能鼓勵、支援同伴
3、 學生在課中的主體地位得以充分體現，師生間的互助和反饋效果明顯，學生在練習中學會思考，培養了學生的創新思維能力
4、 在接力跑比賽中，培養了學生的團結合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心態
初中體育課教案集
求小學體育課教案和體育遊戲的詳細教案
日期 12.16 地 點 本校足球場 教 師 教學目標 1 使學生理解腳內側踢球技術原理，並提高對足球運動的認識水平 2 90 以上的同學掌握腳內側踢球方法，70 以上的同學能靈活運用腳內側踢球技術 3 培養學生團隊合作精神 教學內容 1 複習腳內側踢球技術方法 2 學習腳內側踢球技術的運用 實施 ...
關於體育課的作文，一定是要寫打籃球的
彎刀走天下 以1896年第一屆奧運會為標誌的現代競技體育的發展是人類歷史上的一種特殊的文化現象，現已成為人們生活中不可缺少的內容。競技體育是指為了最大限度地發展和不斷提高人們在體格 體能 生理和心理等方面的能力，並以取得優異的運動成績而進行的科學的 系統的訓練和競賽。它以其獨特的優勢及其體系的可開發...
關於上海一初中開11門體育課一事，你有何看法？
我認為開設這麼多體育課有一些浪費。體育課雖然非常重要，但是也不能開設這麼多，這樣會影響到孩子的學習。我覺得多培養孩子的興趣愛好也是好事，現在的孩子學習壓力也比較大，適當的放鬆也是可以理解的事情。我認為上海一初中開11門體育課一事是不對的，因為學生們在學習當中應該德智體美勞全面發展，不應該專注於一門體...