1樓：秦策
1、匯入式提問。一般在講課開始的時候，老師精心設計一段匯入語，再匯入語中融進問題，引導學生進入學習狀態，集中精力投入學習。
2、過渡式提問。一般在教學完成一個知識點向另一個知識點過渡的時候，老師要設計承上啟下的問題，引起學生的學習慾望，調動學生的積極性。
3、總結式提問。一般在一節課就要結束的時候，教師為了檢驗學習成果而設計的一兩個問題，引導學生對所學知識進行概括整理，以此來檢驗學習目標達成度。
4、拓展式提問。在引導學生進行思考的過程中，引導學生髮散思維是設計的問題，培養學生的邏輯思維能力。
5、**式提問。代教學提倡「自主、合作、**」，在引導學生**的過程中進行的提問，帶有挑戰性，易於培養學生解決問題的能力。
6、自主式提問。鼓勵學生大膽提出自己的問題，然後引導學生順藤摸瓜解決問題。
如何有效提高課堂效率，提高課堂效率的方法有哪些
有效的課前預習。課前預習作為有效課堂的一個環節是不容忽視的，因為課前的預習可以讓學生對即將進行的學習做到心中有數 提前瞭解了重點，難點和主要的知識點，這樣在聽課的時候可以有的放矢，不同科目的課前預習內容也不盡相同，預習不等於花幾分鐘的時間來瀏覽課本，應該有目的的進行預習。明確的教學目標。教學目標明確...
如何讓課堂討論更加有效，如何讓課堂分組討論更有效
霜葉紅於二月化 1.明確合作學習的目的。之所以讓學生通過小組合作的方式來學習，還在於讓學生在合作 交往過程中得到情感體驗和能力發展。所以合作學習作為新課改所提倡的學習方式，其本質是對人的關注而非是對知識的關注。2.構建一個適合學生合作學習的環境。新課程是 以學生發展為本 的課堂教學，注重的是學生在感...
如何提高課堂有效性措施，如何提高課堂教學有效性
文庫精選 內容來自使用者 精品中小學資料 如何提高課堂教學效率 如何提高課堂教學效率，這是一個老話題，又是一個常說常新的話題。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。結合自己的教學實踐談一點體會。一 要樹立正確的質量觀。不同的...