1樓：匿名使用者
題目選得好。建議選擇近期國內外案例。最好能到案例目標採寫第一手資料才更有說服力。相關資料網路有很多，建議度娘並甄選。
企業危機管理也稱企業危機公關，它是指企業的經營者和管理者通過危機**，危機預控、危機決策和危機處理，以達到避免和減少危機對一個企業所造成的危害，乃至於把企業危機轉化為商機這樣一個管理過程。
企業危機管理的物件是企業危機。
企業危機管理的目標是避免和減少危機對一個企業所造成的危害，乃至於把企業危機轉化為企業發展的機遇。
企業危機管理的三個層次
第一個層次是預防和避免危機。用一個成語表達就是「防微杜漸」。用老人教育晚輩的話說：出門別惹事。
第二個層次是將危機造成的損失降低到最小。用一個成語表達就是「臨危不懼」，用老人教育晚輩的話說：有事別怕事。
第三個層次是最高層次，這是真正的高手之道，就是利用危機，甚至製造危機，為我所用。也就是將企業危機轉化為商機，壞事變好事。用二句話來表達就是：轉危為安，變危為機。
將危機用在營銷學上就是危機營銷或稱事件營銷，是指企業在面對外部危機時所採取的特殊的營銷措施，以期最大限度地減少危機給企業造成的不良影響和損失。
2樓：匿名使用者
你的危機管理有多大？很有新意，就是不太好寫。
企業危機管理的重關在哪裡,為什么
每一名管理者都痛恨危機，但危機的來臨卻並不以為任何人意志為轉移。西方管理格言一語成讖地告訴我們 危機就如死亡與稅收，對於企業及組織來說，都是不可避免的。既然血與火的危機考驗是不可避免的。那麼企業管理者就必須拋下憤怒 無奈 哀傷，以冷靜 堅定的心態直視危機的來臨。的危機事件希望能夠給所有的中國企業管理...
辯論題目 就業難是市場的原因（正）就業難是大學生自生素質不夠（反）
我先來說說正方吧 1.你去找 郎鹹平說 這本書，第十二章講大學生工作問題，主要是從中國的產業結構上分析。書中內容我不列舉了，應該對你們很有幫助。他的理論可以為你們立論。2.反駁對方的觀點，主要從一些返例說明。人民大學的就業率是60 那是不是說人民大學的大學生素質不高？為什麼80年代高中生，中專生可以...
辯論題目是封閉式教育對學生有利還是不利
先破題，什麼是封閉式？何種教育為封閉式教育？定義 封閉式 時，儘可能的把它往壞的地方定義。可以將封閉式與當年清末的閉關鎖國相提並論，指出封閉式所存在的巨大漏洞。這點需要合理運用，可以佔據巨大的優勢。但是注意火候。其次，對手估計會根據現在訊息過於繁多，複雜，無法確認好壞，學生的認知能力不夠，難分精華與...