1樓：匿名使用者
自己想啊 笨 死 了
人類是環境的保護者還是破壞者 辯論資料
2樓：匿名使用者
應該是保護者，因為我們只有一個賴以生存的地球，但是現在人類為了自身的發展，。的的確確做著地球破壞者的事情。
3樓：匿名使用者
當然是破壞者，因為人類所有保護大自然的行為，都趕不上人類不來到這世界的大自然更好，這些行為只是相對阻止了對大自然的破壞，但比起人類破壞大自然的行為簡直是微不足道，所以只要人類需要科技，需要資源就一定會破壞大自然，除非人類回到石器時代
4樓：匿名使用者
滅絕98%的人類是當務之急
5樓：匿名使用者
在七十年代之前人類經歷了工業革命導致全球各種超自然現象的發生。七十年代初期人類開始意識到了工業汙染造成的影響，開始對全球的治理，直至今天人類依舊在為環境治理不懈努力著。這50年間的努力難道就被你們幾句話草草了事嗎？
辯論賽題目:人類是不是大自然的保護者的正方資料
6樓：匿名使用者
我認為人類是大自然的破壞者。在幾億年前還沒有誕生人類的時候，環境是非常的好。是人類的誕生導致了大自然的破壞。
是人類為了自己的發展導致了大自然的破壞。如果沒有人類，大自然肯定不會這樣。
7樓：秋越櫻業靜
好多拉，什麼三峽工程，建立自然保護區之類的。我也不是很清楚啦!
辯論賽人類是大自然的破壞者保護者
未來引領者 大自然自身的調節能力有限，隨著人類對大自然的深入瞭解，對自身與大自然關係的進一步反思，人類一定會靠自己的智慧改善自己的生存環境，成為大自然的保護者。關鍵是目前來講確實是破壞的成分居多，所以你們要著眼於未來，著眼於潛在的本質，隨著人類從經濟初級發展的階段走出，重新認識及反思，從本質和未來來...
人類是大自然的保護者還是破壞者，我是一辯
冰冷知音 以自己的經驗來說的 作為一辯，你的觀點是代表了你方的第一看法，所以確實十分關鍵 同情 那麼，首先，因為你是第一次參加，我簡單來說，就這個問題，你首先要闡明自己的觀點 我不是指 人類是大自然的保護者，這個看法，而是你自己就這個問題的看法。比如，你在闡明瞭觀點之後，要舉出適當的例子，這要看你在...
辯論題目是封閉式教育對學生有利還是不利
先破題，什麼是封閉式？何種教育為封閉式教育？定義 封閉式 時，儘可能的把它往壞的地方定義。可以將封閉式與當年清末的閉關鎖國相提並論，指出封閉式所存在的巨大漏洞。這點需要合理運用，可以佔據巨大的優勢。但是注意火候。其次，對手估計會根據現在訊息過於繁多，複雜，無法確認好壞，學生的認知能力不夠，難分精華與...