1樓：打下大蝦的大俠
學生其實有很多人生的困惑，但他們不願在思政課上找答案，而是把思政課作為一個拿學分的手段。」李曉東認為，大學思政課現存最大的問題是，學生們願意聽故事，不願意聽道理。「大學必須採取較大的力度去推進，才能有所改觀。
」「很多老師的教學觀念還停留在引導學生死記硬背，把大量時間花在機械的記憶上，忽視了學生的思維過程和思維能力的培養。 」張帥表示，上好思政課的一個關鍵，是要講好中國故事。並能夠根據不同學段、不同年齡的學生的特點，選取適當的教學內容和合適的教學方式，體現出親和力、針對性。
如何把學科的道理給學生講清、講透，是中學思政老師面臨的一項挑戰。
教育部基礎教育司陳東昇副司長在總結講話中表示，開展好思政教育一體化，要堅定住心骨、唱響主旋律、守好主陣地、建強主力軍。「加強中小學德育和思政課師資建設，這是我們黨政最應該抓的。關鍵是高素質的老師願意來，關鍵是大家承認思政課的地位，關鍵是在待遇上有保障，關鍵是教師優秀不優秀，一系列待遇、職稱評定，都應圍繞以上方面來做文章。
」只有這樣做，才能夠真正把思政教育一體化的工作做實，把思政課擺到更為重要的位置。
2樓：一網情深的阿慧
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認真備課。教師要想上好思政課，必須要認真備課。有句話叫天道酬勤，作為教師要想上好思政課，就必須要認真備課，因為假如你不認真備課的話，你的課堂內容就會很欠缺，也會很死板，內容欠缺，內容死板的課堂，估計很難贏得學生們的芳心，學生們不配合你，那你肯定就很難上好思政課了。
2/3投其所好。教師要想上好思政課，必須要投其所好。所謂的投其所好，就是要根據學生們的愛好去上課，作為思政課教師，你要想上好思政課，你就要認真的瞭解你的學生們喜歡什麼樣的課堂，他們喜歡活躍點的，還是理論點的，把學生們的愛好摸清楚，根據學生們的愛好去備課，相信會贏得學生們的喜歡，當然也就很容易上好了。
3/3巧用方法。教師要想上好思政課，必須要巧用方法。要想上好思政課，不是一句話的事，也不是那麼容易就能做到的，作為老師要想上好思政課，必須要用合適的方法才行，因為思政課本就是一門很抽象和枯燥的課程，上這門課，假如你的方法沒用對，學生們也就會很反感，甚至根本就不會買你的賬，就更別說上好課了。
學生如何上好思政課？
1/3對思政課感興趣。學生要想上好思政課，必須要對思政課感興趣，都說興趣是最好的老師，這是很有道理的，只有你有了興趣，你才能上好這門課，因為你感興趣，你才願意花心思和功夫去學習，不然的話，你都不喜歡，肯定從心底裡也會很排斥這門課了。
2/3跟隨老師的節奏。學生要想上好思政課，必須要對思政課感興趣，在課堂上，老師講什麼，你要跟得上，作為學生一定要跟老師在一個節奏上，假如你不能跟上老師的進度，你是很難上好這門課的，因為當你在課堂上走神了，你也就會錯過老師講的重點， 等你回過神來，老師的知識點都講完了，你也就完美的錯過了重點了。
3/3不能死記硬背。學生要想上好思政課，絕不能死記硬背。思政課是一門文科，確實需要記憶，但是死記硬背行不行，答案肯定是否定的，死記硬背，只會讓你學得很痛苦，記住了前面的，又忘記了後面的，這是常有的事，只有學會理解，再加以記憶，你才能達到事半功倍的效果。
3樓：不想取網名的然
思政課是很無聊且比較難理解得一門課，好像上好這門課，首先講課要有趣和激情，要有趣味性更能吸引學生的注意力，然後要講的通俗易懂，小學生有很多是理解不了的，這個時候老師的作用就發揮出來，就是讓不懂的學生變得懂了。
新小學教師如何上好第一節課？
4樓：匿名使用者
新小學教師上好第一節課做好以下幾點就行：
1、完成了教學任務。
2、學生掌握了老師當節課授課的內容。
3、雙邊活動較好，課堂氣氛活躍。
4、 條理清晰。
5、重點突出。
完成了教學任務：我們上課，每一節課肯定都有應完成的內容、任務。那麼，我們在上課的時侯，就必須做到。
否則，就不能算是好課——當然，有時，因某種情況，在上課時，會對某節課的教學任務稍加調整或增減，這也是可以的、允許的。但我們認為，這種情況，不宜過多。如過多，那說明老師對每節課應完成的教學內容、任務的分配、計劃欠妥，不夠貼切。
學生掌握了老師當節課授課的內容：老師教了，學生是否掌握了呢？學生掌握了，那形容老師上好了，落實了。
如果老師上課後，大多數學生仍昏昏然，弄不懂，那形容我們的目的沒有達到。沒有達到目的的教學，就不能算是好的教學。正因為這，我們老師應想方設法讓95%以上乃至100%的學生掌握、落實當堂課所學的知識、內容。
雙邊活動較好，課堂氣氛活躍：教學工作，是教師的教與學生的學的雙邊活動。作為一節好課，是必須要老師、學生雙邊都動起來的。
只一味的教師的教或一味的學生的學，那都是欠妥的。那樣的教學，不僅會導致課堂氣氛沉悶，更重要的是，會導致教學效果不好。因此，要上好一節課，必須教師、學生雙方都積極配合，產生良好的互動，這樣，才對實現教學目標、完成教學任務有所幫助。
條理清晰：我們每上一節課，肯定要講授一定的內容。那麼，我們老師所講授的內容，必須一環緊扣一環，並且，過渡自然。
這樣，學生及聽課的老師聽起來，才不至於感到突兀或不連貫。如講授的內容自然連貫，條理清晰，學生學起來、接受起來就容易些。
重點突出：一節課，僅僅是那麼幾十分鐘，我們應怎樣充分利用好這幾十分鐘來完成教學任務呢？我們認為，一節課，重點能解決，或者說能讓學生把握一兩個方面的重要內容，就可以了，重點講授的內容，我們老師應多講，詳講，有的也可以適當的反覆講一兩次，從不同角度講解以及對學生進行多種形式的練習。
其它的地方，我們則稍作引導、提示就可以了。
如何上好思想政治課?
對於思政課，喜歡怎樣的授課方式
5樓：鬱童靳州
在教學實踐中，教師往往只注重道德知識的灌輸，而忽視道德行為的培養，這樣回導致道德答知識與道德行為相脫節。在觀念上，學生們大都知道什麼是對的，什麼是錯的，應該這樣做，不應該那樣做，但在實際生活中，他們往往不能按照自己的道德認識來支配實踐
小學教師如何提高教育質量的措施，小學教師如何提升教育教學質量
教師考試資訊一籮筐 中小學階段的課堂中，學生注意力無法一直集中在課堂教學中，導致課堂質量不高，學習效果不好，這就需要我們在課堂教學中充分發揮好老師們的主觀能動性，來儘量的提高學生們的課堂注意力。而教學設計是課堂教學的前提，一篇特別有吸引力的高質量的教學設計，不僅僅會吸引老師們的眼球，運用到實際課堂教...
新上任小學教師第一節課，要給小學生樹立怎麼樣的規矩呢！具體開
同學們好，我是你們的 老師，我姓 大家以後可以叫我 老師。很高興能夠成為你們的 老師，聽其他老師說，咱們班的學生是最聰明 最聽話的，成績也是很好的。希望大家一直保持這種學習狀態，跟著老師的步伐，我們繼續前進，看誰學的又快又好。第一節課要給學生樹立的規矩 上課前把書本準備好，等老師進班 上課前全班起立...
小學教師評職稱時能用嗎，中小學教師如何評職稱？
不是苦瓜是什麼 1.個人申報。中小學教師競聘相應崗位，要按照不低於國家和當地制定的評價標準條件，按規定程式向聘用學校提出申報。2.考核推薦。學校對參加競聘的教師，要結合其任現職以來各學年度的考核情況，通過多種方式進行全面考核。根據考核結果，經集體研究，由學校在核定的教師崗位結構比例內按照一定比例差額...