小學教師家訪計劃，淺談教師如何家訪

1樓：匿名使用者

通常我們做家訪是針對比較特殊的孩子，再家訪之前可以先觀察一下孩子的近期表現，以及孩子在班上的情況。最好是能抓住孩子的某件比較有代表性的事情為開展話題。

2樓：前飛荷

第一，陪伴孩子學習。

在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。

第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。

目前，許多小學在推廣"快樂教育"的經驗，為的是讓孩子在高興中學習，這不失為是提高孩子學習興趣的一種手段。但是，在孩子學習一個時期，尤其是升入較高年級，許多孩子就會產生"學習的內容沒有用"的看法。為什麼呢？

任何提高學習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在於孩子樹立把學習當作自身應盡義務的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學習成績同以後個人的前途和職業是聯絡在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經驗，講述自己在課堂上學到的東西怎樣在自己的生活

中發揮作用。這樣，孩子對學習的願望就會增強而且持久。

第三，引導孩子認識知識的用途。

怎樣向孩子表述知識的用途呢？對於學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網衝浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發電子郵件，和他們聊天交流。

這樣的表述簡單明瞭，對於其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的例項去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按"能近取譬"的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋裡。

第四，家校攜手培育祖國的花朵。

教育專家們認為，同學校聯絡是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現。家長都有關愛孩子之心，學校管理者應利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結果是交流意見，取得共識。

學校的目標是提高教育質量，實現這個目標需要家校共同努力。

第五，定期檢查孩子的書包。

我曾稱過自己孩子的書包，重7．5斤。開啟書包發現裡面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。於是，我有意識地檢查孩子書包，並建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。

這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。

第六，安排好時間和空間。

一份關於美國兒童的調查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用於上課的時間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其餘的時間都跑到**去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現象。

因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應該有一個作息時間表，平時的作息時間應與週六和週日有所不同。在家裡孩子應該有一個使他感到舒服的學習地方。

第七，制定學習計劃。

家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家裡共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但願意聽同學家長的話。

第八，懲罰孩子要適度。

獎勵與懲罰是樹立行為規範的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長感情用事時的行為。

只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子後，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他幹活；如果孩子偷東西，那麼就得讓他拿出來並讓他認錯。

家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產生反抗和報復心理。

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