1樓：桅子花
很高興和你一起討論這個問題。關於中國的基礎教育的問題，我一直有些想法。
1.我很贊成你所說的基礎教育的時間太長的觀點。中國以前的小學中學一共是10年，後來由於種種原因，小學加一年，中學加一年變成了十二年。
為了適應十二年的時間，中學的代數下放到了小學；大學的微積分下放到了中學。最後的結果是很多大學生上了大學沒有什麼可學的了。我認為小學中學大學一共14年就可以了。
這樣以6歲上學計，20歲就可以大學畢業了。至於每個階段的時間分配，需要根據教委的各階段學習大綱確定。
2.現在小學中學的素質教育太坑爹了。中國的傳統基礎教育是非常先進的，它是一種提高國民整體素質的教育。
換句話說：它是讓一萬人走一步的教育。精英教育是什麼：
精英教育是讓一個人走一萬步的教育。如果基礎教育採用這種教育，那就是剝奪大多數人受教育權利的教育。
而西方的素質教育正是這種精英教育，精英教育需不需要？回答是肯定的，需要。
問題是在哪個階段需要？中小學階段是打基礎的階段，這時候不管是不是精英，都需要打基礎。就如同不管你要蓋什麼樣的建築，是住宅，體育館，大劇院等等，都需要基礎。
所有的基礎都是通過澆灌而成的，就如同我們的基礎教育都需要灌輸。
讓一個小學生，到處找資料，去寫篇**。他能寫出什麼了，他都不懂什麼是該寫，什麼是不該寫的。他都不知道文章應該怎麼寫，他更不知道什麼叫論點，什麼叫論據… 他就開始寫**了，簡直是對科學的褻瀆。
精英教育應該用於大學教育。我們的大學教育確確實實需要學習西方的教育方法。大學再如中小學似得進行灌輸教育，就會把人的思想搞僵化了，不利於精英的脫穎而出。
就如同基礎上的地面建築，如果都是磚塊似的住宅樓，這個世界該有多單調，多不方便呀。我們不僅需要住宅樓，我們還需要鳥巢，水立方，國家大劇院…
3.現在被**引導的，“學習苦”成了中國教育的過錯。中國有句古語：
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”西方也有：世界上沒有免費午餐的說法。
知識的積累沒有一個艱苦學習的過程，怎麼可能白白地被你獲得。蜜糖泡大的孩子，能有多大出息？一個80後的孩子說：
“說高考折磨人，經過了高考後，再碰到事，你會輕鬆應對。沒有經過高考折磨的人，也很難適應這個社會的。”在溫室裡長大的孩子，是經不了暴風驟雨的。
孩子的適應性是很強的，讓他們從小吃點苦，對他們的成長只有好處，沒有壞處。
2樓：匿名使用者
呵呵，我覺得教育是個潛移默化的慢功夫，是在長時間中增加人們的積累，提高人們的素質以及世界觀、人生觀。不能急於求成。舉個例子吧，前些年的小神童們如今都已經**了，當年讓許多家長羨慕不已，恨不得把自己的孩子拔苗助長，但是教育的成功與否，也許幾年內是顯示不出來的，當年那些小神童們如今的狀況相信你也有所知吧。
他們是小、初、高壓縮了學年的，但是至今能夠在社會上有所作為的寥寥無幾，說實在話，他們是被實驗了的一代，有些可憐，同齡孩子應該有的見識、閱歷他們都很欠缺。
所以教育孩子不只是在學業上，生活能力、與人相處能力也是很重要的。不能急於求成的。希望對你有所幫助。
3樓：
我的看法去掉學前教育併入小學六年，初中高中學制合併三年，大學三到四年，義務教育9年，爭取20歲之前參加工作，中國社會目前競爭激烈，大好青春都浪費在了一些無意義的教育上，多給青年群體一些積累財富，才能面對當今高房價高物價
4樓：匿名使用者
不要縮時間，我覺得要把時間提前，小學3年，初中3年，高中3年，大學6年。並且在，大學初期，學校的工作就是培養真正的自主學習能力。早點自主就行了。
並且學的快的人，可以早點修完學分早點畢業，一般保底3年足夠，剛好18歲成年畢業。這樣你說的問題完美解決。想往上研究的人，繼續向上。
想工作的去工作。你夠天才就能節省時間。一般人還是繼續多讀吧。
多的兩年，用來保證學校的教育質量，教出來的學生還是要合格。
5樓：沉默d熊
大學3年的時間怎麼可能夠呢。
如何看待現如今的教育問題？
6樓：孤傲冷皇
中國教育現狀是一個非常巨集闊的概念，沒有切身的體驗、廣泛的調查和深入的研究，很難擁有發言權。筆者求學階段經歷了從小學、初中，到高中、大學的尤為純粹的中國特色學校教育，畢業後長期從事農村義務教育事業。我見證了從上個世紀90年代以來的農村義務教育在夾縫中求生存的艱辛歷程。
以下就形式主義氾濫成災這一普遍現象談一點我個人的淺見，很真實：教育過程中的每一個環節都有僵化古板的套路，為了應付上級各主管部門的檢查，從課堂教學到課外活動，從行政管理到家校聯誼，從績效獎勵到職稱評審，從普及九年義務教育到均衡發展的剛性評估驗收，從校本培訓到國培計劃，從文明校園到平安建立，當然，還有資訊化的今天，推送的名目繁多的網路平臺，以及雁過留聲鴉過拔毛的痕跡管理等等，過程或許轟轟烈烈，然而結果卻缺乏溫情：資料室裡到處都是森林的殘骸，辦公室裡充斥瀰漫苦澀而又無奈的脫離苦海般的如釋重負。
唯分數論英雄的應試教育、鋪天蓋地的校外輔導機構、在過分寵溺中迷失的家庭教育、尊師重教傳統與師德師風建設正面臨的時代挑戰、農村教育生態危機等等，由於篇幅限制，不一一贅述。
7樓：卷枋茵
這是一個很大的問題，僅就個人想法**幾點:
第一，教育改革一直在進行，素質教育提倡多年。對於中小學有一定的影響。但是在中考，高考的“成績唯重”的指揮棒未變的前提下，應試教育仍然是最主要的。
分數仍然是學生家長，老師最看重的，也是能上高中上大學的唯一標準。
第二，基礎教育者的地位堪憂！
當下的社會現狀中。老師在社會大眾中並沒有相應的地位，被很多人看不起，一是工資低;二是個別害群之馬玷汙了整個教師隊伍;三是沒有相關教育部門的強硬支撐，“懲戒”和“體罰”沒有界限標準，如同懸在老師頭頂的尚方寶劍，讓老師在教學管理中委委諾諾提心吊膽！一不小心就會萬劫不復。
第三，同第二問，地位低，收入少，付出多，回報少的職業現狀造成了越來越多的優秀人才遠立教師行業。尤其是男教師，在現今的教師隊伍中越來越少，使得整個教師隊伍陰盛陽衰。
第四，家庭教育的缺失。
現今未成年人犯罪率直線上升，這和其接觸的社會大環境中的各色文化糟粕有關，但更多的是和家庭教育的缺乏或不合理，有更大關係。
雖然對於家庭教育，學校和相關教育部門不好介入，但是其折射出來的問題也不容忽視，應該要引起足夠的重視！
8樓：匿名使用者
很多領導人提出“科技是第一生產力”，“國家的競爭就是人才的競爭”。今天的教育在社會發展中所起的作用是越來越大了，知識的作用也越來越大了，但今天的教育好像面臨的問題也越來越多了，越來越多的家長對教育不滿意。到底問題出在**呢？
第一，全面發展的素質教育觀與單一的應試選拔的矛盾。
社會的發展需要多樣的人才，而並不一定都要經過大學的洗禮。沒有接受過高等教育的人，在後來也做出了不凡的成績。多元化是社會的發展趨勢。
但觀今天的學校教育，對學生的評價標準還是文化課成績。而不看孩子的動手、創造力、社交、表達等方面的優點，只關注孩子學習能力這一個方面。所以就會有孩子在這種評價體系中受挫。
素質教育是今天教育發展的趨勢，重視學生的德智體美勞全面發展的方向是確定的。之所以造成評價體系的單一，還是要看選拔體系。目前對學校對老師評價的一個重要方式就是看教學成績，老師的職稱評審榮譽都與成績掛鉤，評價標準那就是方向。
第二，優質教育資源分配不均的矛盾。
現在的農村中小學生源越來越少，而城市裡的學校則人滿為患，這一方面是城鎮化趨勢，另一方面也是去城市追求優質教育資源。大學更是如此，北京上海集中了全國的名校，當地的孩子上名校就相對容易點。而其他省市大學本身就不多，那這些省市的學生想上名校則困難的多。
要想上名校只有考出高分數。
第三，學校教育與家庭教育沒有配合好，過分注重學校教育，而忽視了家庭教育對孩子品格習慣的培養。
學校教育只是對孩子科學知識的教育，媽媽是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。每個家長對孩子的家庭教育都不能忽視，不能把教育的一切責任都推到學校，推到老師身上，那是不現實的。學校教育是樹上的果實和枝葉，而教育的根則在家庭。
當孩子出現問題時，作為家長應多反思自己，多學習家庭教育知識。
第四，今天的學校機構，教育者受到的束縛太多了，被幹涉太多。
學校是培養人，教育人的地方，它不應該是服務機構。所謂“十年樹木，百年樹人”，就是說教育不是一蹴而就的事，不能因為現在的社會發展快了，教育本身的發展規律就變了。它需要一個長期穩定的環境，而不能受到外界太多的干涉、左右。
9樓：洋蔥頭不圓
第一，教育改革一直在進行，素質教育提倡多年。對於中小學有一定的影響。但是在中考，高考的“成績唯重”的指揮棒未變的前提下，應試教育仍然是最主要的。
分數仍然是學生家長，老師最看重的，也是能上高中上大學的唯一標準。
第二，基礎教育者的地位堪憂！
當下的社會現狀中。老師在社會大眾中並沒有相應的地位，被很多人看不起，一是工資低;二是個別害群之馬玷汙了整個教師隊伍;三是沒有相關教育部門的強硬支撐，“懲戒”和“體罰”沒有界限標準，如同懸在老師頭頂的尚方寶劍，讓老師在教學管理中委委諾諾提心吊膽！一不小心就會萬劫不復。
第三，同第二問，地位低，收入少，付出多，回報少的職業現狀造成了越來越多的優秀人才遠立教師行業。尤其是男教師，在現今的教師隊伍中越來越少，使得整個教師隊伍陰盛陽衰。
第四，家庭教育的缺失。
現今未成年人犯罪率直線上升，這和其接觸的社會大環境中的各色文化糟粕有關，但更多的是和家庭教育的缺乏或不合理，有更大關係。
雖然對於家庭教育，學校和相關教育部門不好介入，但是其折射出來的問題也不容忽視，應該要引起足夠的重視！
第五，教育不再純潔。
凡是老師都清楚，老師在學校的本職工作應是教書育人。可是往往我們做了多少與此無關的事。為了迎接上級領導的各種檢查，各種加班加點補材料造假，各種問卷調查，各種總結……等等！
這種教育亂象，佔用了老師的大部分時間和精力！
總之，一個國家的教育是民族進步的根本。只有發現問題，並努力解決問題。在教育之道上才能越行越遠，也才能更多更好地為國家輸送更多的優秀人才！11不喜歡
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