1樓：
表現出魯迅先生受到這麼多不同階層的人地尊重,和作者後面寫出的“救助車伕”、“談‘碰壁’”、“幫助女僕”等事情分不開的. 起到“總起”、首尾呼應的作用.
在阿累的《一面》中,我們知道魯迅先生給我們留下的最大印象是——瘦,阿累在文中說“可以看出我們這位戰士的健康,差不多被麼有休息的艱苦工作毀壞了.”是的不久魯迅先生就逝世了.
伯父去世了,出示：伯父去世了……各色各樣的人都有.那時我很詫異,為什麼伯父得到這麼多人的愛戴?
讓學生一起朗讀.
那麼多人的愛戴錶現在**?
（1）參加追悼念的人多;
（2）送來的花圈輓聯多;
（3）送花圈輓聯的有各種各樣的人.
看到伯父受到這麼多的人的崇敬和愛戴,感到伯父跟一般人的伯父不一樣,是一位深受人們愛戴的伯父的事.
感受到了人們對伯父的愛戴,一想到伯父永遠離自己而去了,小周曄不由越發傷心,引讀——我呆呆地……
淚光中,小周曄回想起了伯父生前的種種往事.她想到了自己和伯父之間的哪些事?
現在就讓我們一起走進伯父和“我”談論《水滸》的故事中吧.
自由朗讀2-3自然段,從這個故事中你感受到了伯父怎樣的性格特點.
重點指導：伯父摸著鬍子,笑了笑,說：“哈哈!還是我記性好.”從這句話中可以感受到伯父的幽默、風趣、關心我的學習.
伯父僅僅關心我麼?
（關心兒童.）
然後出示習題：
聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比捱打捱罵還難受.
1、文中“這句話”指
（哈哈!還是我的記性好.）
2、這句話的含義是什麼?
（這句話表面看是在誇自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎.這簡短的語言描寫,透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點.）
3、“我”聽了這句話,為什麼比捱打捱罵還難受?
（因為伯父的話刺中了我的要害.）
可是就是這樣關心我的伯父,走了,我只能：引讀：我呆呆地望著來來往往弔唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來.
我的伯父魯迅先生第一段中“許多”說明什麼，“數不清”寫出了什麼，“大大小小”說明什麼
2樓：匿名使用者
我的伯父魯迅先生第一段中“許多”說明【魯迅先生深受人們的愛戴】
數不清寫出追悼的人有很多。
大大小**明瞭輓聯和花圈的數量多
3樓：匿名使用者
人多數不清，大人小孩很多
我的伯父魯迅先生中許多說明什麼，大大小**明什麼，數不清寫出什麼
4樓：一老夫
這位知友，課文通過回憶周曄伯父魯迅先生生前為別人做的幾件事以及他給“我”的教益，從“四周黑洞洞的”表現了舊社會的黑暗，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛之情。魯迅先生受到這麼多不同階層的人地尊重,和作者後面寫出的“救助夫”、“談‘碰壁’”、“幫助女僕”等事情分不開的. 起到“總起”、首尾呼應的作用.
在阿累的《一面》中,我們知道魯迅先生給我們留下的最大印象是——瘦,阿累在文中說“可以看出我們這位戰士的健康,差不多被麼有休息的艱苦工作毀壞了.”是的不久魯迅先生就逝世了.
伯父去世了,出示：伯父去世了……各色各樣的人都有.那時我很詫異,為什麼伯父得到這麼多人的愛戴?
那麼多人的愛戴錶現在**?人和事物眾多。
（1）參加追悼念的人多;
（2）送來的花圈輓聯多;
（3）送花圈輓聯的有各種各樣的人.
看到伯父受到這麼多的人的崇敬和愛戴,感到伯父跟一般人的伯父不一樣,是一位深受人們愛戴的伯父的事.
感受到了人們對伯父的愛戴,一想到伯父永遠離自己而去了,小周曄不由越發傷心,引讀——我呆呆地……
淚光中,小周曄回想起了伯父生前的種種往事.她想到了自己和伯父之間的哪些事?
《我的伯父魯迅先生》原文
5樓：孫瓊宇
伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣.伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裡,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭.數不清的輓聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子.
送輓聯送花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有.那時候我有點驚異了,為什麼伯父得到這麼多人的愛戴 我呆呆地望著來來往往弔唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來.
就在伯父逝世那一年的正月裡,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家裡去.那時候每到週末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚.這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》裡的故事和人物.
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧.老實說我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節;那些好漢的個性,那些複雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上.伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣.
伯父摸著鬍子,笑了笑,說:"哈哈!還是我的記性好.
"聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比捱打捱罵還難愛.從此,我讀什麼書都不再馬馬虎虎了.
那天臨走的時候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》.伯父已經去世多年了,這兩本書我還儲存著.
有一次,在伯父家裡,大夥兒圍著一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說:"大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像".
"哪一點不像呢 "伯父轉過頭來,微笑著問我.他嘴裡嚼著,嘴脣上的鬍子跟著一動一動的.
"爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平."我望了他們半天才說.
"你不知道,"伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,"我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的."
"那怎麼—"
"可是到了後來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了."
"碰壁 "我說,"您怎麼會碰壁呢 是不是您走路不小心 "
"你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎 "
"哦!"我恍然大悟,"牆壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了."
在座的人都哈哈大笑起來.
有一天黃昏時候,呼呼的北風怒號著,天色十分陰暗.街上的人都匆匆忙忙趕著回家.爸爸媽媽拉著我手,到伯父家去.
走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊.
我們走過去,看見他兩隻手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血.他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦.
"怎麼了 "爸爸問他.
"先生,"他那灰白的抽動著的嘴脣裡發出低微的聲音,"沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進腳底了.疼得厲害,回不了家啦!"
爸爸跑到伯父家裡,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片,伯父拿來硼酸水給他洗乾淨.他們又給他敷上藥,紮好繃帶.
拉車的感激地說:"我家離這兒不遠,這就可以支援著回去了.兩位好心的先生,我真不知道怎麼謝你們!"
伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家裡休養幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他.
天黑了,路燈發出微弱的光.我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了.我想,這麼冷的天,那個拉車的怎麼能光著腳拉著車在路上跑呢
伯父和爸爸回來的時候,我就問他們.伯父的回答我現在記不清了,只記得他的話很深奧,不容易懂.我抬起頭來,要求他給我詳細地解說.
這時候,我清清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那麼嚴肅.他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最後深深地嘆了一口氣.
伯父逝世以後,我見到他家的女擁阿三.阿三是個工人的妻子,她丈夫失了業,她愁得兩隻眼睛起了蒙,看東西不清楚,模模糊糊的像隔著霧.她跟我談起伯父生前的事情.
她說:"周先生自己病得那麼厲害,還三更半夜地寫文章.有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受.
他對自己的病一點兒也不在乎,倒常常勸我多休息,不叫我乾重活兒."
的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多.
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫（）的文章。通過作者回憶（）的四件事（） （） （） （）
6樓：祕金生閭春
1.趣談《水滸》
2.笑談碰壁
3.救助車伕
4.關心女擁阿三
這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
7樓：gm小
《我的伯父魯迅先生》是一篇（紀念性）的文章.通過作者回憶的（趣談《水滸》）,（笑談碰壁）,（救助車伕）和（關心女傭阿三 ）四件事,說明魯迅是個（愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多）的人,表達了作者（對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰）的思想感情.
1.趣談《水滸》
2.笑談碰壁
3.救助車伕
4.關心女擁阿三
這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章,通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情.
滿意請採納
8樓：匿名使用者
是為了寫出魯迅先生的嗯，善良
《我的伯父魯迅先生》的中心思想是什麼？
9樓：久久得六
作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明、為別人想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。
課文的段落以空行為標誌，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴；然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事；最後總結伯父是一個怎樣的人。
擴充套件資料：
作品原文
我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂裡，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送輓聯、花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。
那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父逝世那一年的正月裡，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候，每到週末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》裡的人物故事。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看了一遍，只注意緊張動人的情節；
那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著鬍子，笑了笑，說：
“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受。
從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還儲存著。
有一次，在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴脣上的鬍子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
“那怎麼——”
“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我說，“您怎麼會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“牆壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
有一天黃昏，北風呼呼地怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。
走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子在一邊扔著。
我們走過去，看見他兩隻手捧著自己的腳，腳上沒有穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
“怎麼了？”爸爸問他。
“先生！”他那灰白的抽動著的嘴脣裡發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家裡去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿出鑷子給那個拉車的夾出腳裡的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。
那個拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支援著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼謝你們！”
伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家裡休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，手和腳也有些麻木了。我想，這麼冷的天他怎麼能光著腳在路上拉車呢?
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。
這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
伯父逝世以後，我見到他家的傭女僕阿三。阿三是個工人的妻子，後來她丈夫失了業，她愁得兩隻眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。
她說：“周先生病得那麼厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。
他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我乾重活兒。”
的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
《我的伯父魯迅先生》的問題，我的伯父魯迅先生提出一個問題並解答
qq小魔神 魯迅和小作者的伯父一樣,為別人想的多,很愛幫助別人.和爸爸以及 魯迅面貌的不同 庚凌昳 說明了魯迅先生為自己想的少為他人想的多！ 王仕節 參考 我的伯父魯迅先生提出一個問題並解答 中職語文教學教研分享 問題1.有感情的朗讀課文。結合課文內容說說魯迅給你留下了什麼樣的印象。答案 魯迅給我留...
周曄《我的伯父魯迅先生》，周曄《我的伯父魯迅先生》語文好的進
伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣.伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裡,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭.數不清的輓聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子.送輓聯送花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有.那時候我有點驚...
《我的伯父魯迅先生》這篇文章中為什麼稱魯迅先生為伯父又魯迅先生為先生
馬鳴風蕭蕭 對於很多學者尤其是年紀比較大的學者來說,魯迅先生是不能直呼其名的,即使是現在,在中文系現當代文學課上,老師們提起魯迅一般也會說魯迅先生,反正我的筆記上記下來的都是 魯迅先生 這類定稱,直呼魯迅會顯得我尊重偉人,不合適的.這裡我的伯父是作者和魯迅的關係,魯迅先生則是對魯迅的公共稱呼,二者並...