1樓：匿名使用者
記敘文《我的伯父魯迅先生》一文中,作者是周曄,她回憶了魯迅先生生前 的四件事,分別是談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車伕 關心女傭 .說明魯迅先生是一個【愛憎分明】,【為自己想得少、為別人想得多的人】,表達了作者【無比懷念】、【熱愛】、與】敬仰】之情
2樓：翦嫻示朝雨
散文啊，具體說是記敘文
3樓：
這篇文章的體裁是記敘文
我的伯父魯迅先生是什麼文學體裁？
4樓：心理學課件
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於2023年創作的一篇散文。此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文構思、立意高明，脈絡清晰，敘事清楚，行文童言真心，讀來親切感人。
《我的伯父魯迅先生》後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。
5樓：奮鬥的鄔二爺
我的伯父魯迅先生是什麼文學體裁？嗯，記敘文。記敘了我的伯父魯迅先生的生平故事，讓我們瞭解了魯迅先生憎恨黑暗，嫉惡如仇的性格，偉大的人物。
我的伯父魯迅先生題材是什麼
6樓：點·冰冰
我覺得應該是敘述文吧……
我對這方面不是超瞭解的，對不起哦！
《我的伯父魯迅先生》寫的是一篇什麼樣的散文？
7樓：新人來佔線
該篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
望採納！
8樓：風花血約
作者是魯迅先生的侄女，講述了魯迅先生的幾件事，以及魯迅先生在作者眼中是一個什麼樣的人。
《我的伯父魯迅先生》採用什麼樣寫法
9樓：溫雪儀
《我的伯父魯迅先生》採用了倒敘的寫法。（請採納！謝謝！）
《我的伯父魯迅先生》的主要內容是什麼？？
10樓：滅世∮天使
課文以引起回憶——回憶幾件事的思路，以自然空行為標誌，把課文分為五段。
指導同學朗讀課文，通過討論，確定各段段意。
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：主要講魯迅先生啟發教育“我”認真讀書。
第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。
第五段：主要寫魯迅先生關心女傭阿三。
11樓：sky崔學謙
本文記述了伯父魯迅先生生前給我留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待讀書，家人的態度，痛恨當時黑暗社會，熱愛勞動人民的思想感情，表現了我對伯父的敬愛和懷念之情。
12樓：傷心1笑
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：主要講魯迅先生啟發教育“我”認真讀書。
第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。
第五段：主要寫魯迅先生關心女傭阿三。
13樓：匿名使用者
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
1趣談“水滸”
2笑談碰壁
3救護車伕
4關心女傭
魯迅為自己想得少、為別人想得多的人
14樓：★龍少
課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生“為自己想得少為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。
15樓：匿名使用者
我的伯父魯迅先生》中魯迅“救護車伕”和”關心女傭”兩部分。
1．感受“救護車伕”和“關心女傭”兩個小故事，抓人物語言、動作、神態等反覆揣摩、體會魯迅”博愛”的胸懷。
2．整合文字，在反覆的感悟和融情的想象中，發展語言。
3．在讀中提升情感愛” 喚起對魯迅“博愛”的共鳴。
～～～分段：第一段：人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：伯父跟“我”談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書。
第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。
第五段：阿三對魯迅先生的回憶。
16樓：匿名使用者
主要內容:魯迅為自己想得少、為別人想得多的人。
文章寫了四件事：“談《水滸傳》”、“笑談‘碰壁’”、“救護車伕”、“關心女傭”。
17樓：
本文回憶魯迅生前的四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車伕、關心女傭。
18樓：董聰影
魯迅先生教我讀書，談碰壁，救助車伕，女傭回憶
《我的伯父魯迅先生》的體裁是什麼？？？
19樓：同暢碧靜晨
記敘文《我的伯父魯迅先生》一文中,作者是周曄,她回憶了魯迅先生生前的四件事,分別是談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車伕關心女傭
.說明魯迅先生是一個【愛憎分明】,【為自己想得少、為別人想得多的人】,表達了作者【無比懷念】、【熱愛】、與】敬仰】之情
20樓：心理學課件
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於2023年創作的一篇散文。此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文構思、立意高明，脈絡清晰，敘事清楚，行文童言真心，讀來親切感人。
《我的伯父魯迅先生》後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。
《我的伯父魯迅先生》主要內容
21樓：s向隅姑娘
此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於2023年創作的一篇散文。後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。此文從小處落筆，結合作者個人的感受，回憶了伯父魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。
表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文脈絡清晰，敘事清楚，具體親切，給人印象深刻。
文章創作背景
此文寫於2023年魯迅逝世九週年之際，周曄作為魯迅的親侄女，從小即親身感受了魯迅的關心和愛護，親眼看到了魯迅無微不至地關心勞苦大眾，熱愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作鬥爭。作者小時常由父親帶領去魯迅家，因此早在中學讀書時，就寫出《伯父魯迅二三事》。
幫助廣大少年學生了解魯迅，在她長大後更是經常懷念著魯迅，所以在魯迅逝世九週年之際，作者更是情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。新中國成立後這篇文章被收入中小學教科書，並經日本友人譯成日文，流傳於日本。
22樓：demon陌
本文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的五件事，分別為：深切懷念.談《水滸傳》，笑談"碰壁"，救助車伕，關心女傭這五件事，深刻地表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想情感。
表達了作者對伯父魯迅先生的敬愛和懷念之情。
從內在的思想感情線索看，是按自身——身邊——身外（他人）的體驗，來反映文章中心——“為自己想得少，為別人想得多”。“為別人”即文中提到的作者及下一代少年兒童、車伕、女傭及勞苦大眾。
“為自己想得少”，即為揭露社會黑暗，抨擊反動派的罪惡，同情救助勞動人民，不怕“碰壁”、“一點也不在乎”自己的病，也正因為這樣伯父才會得到“這麼多人的愛戴”。
23樓：匿名使用者
從魯迅逝世、萬眾哀悼這件事寫起，然後觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事
：伯父借談《水滸傳》啟發教育作者認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車伕；伯父關心女傭阿三。最後則是總結伯父是一個怎樣的人，點明主題。
五個片段看似並無緊密聯絡，實際結構相當完整。第一段是果——魯迅受到人民的愛戴，後幾段是因——魯迅受到愛戴的原因。
24樓：快樂的樂樂
這篇課文呢其實它是一篇回憶的文章，是他的侄女通過對他回憶。寫了魯迅先生是一個愛憎分明，為他人想的多為自己想的少的人，也表現了對魯迅先生無限崇敬與懷念的心情。
25樓：劉哲明
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於2023年創作的一篇散文。此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文構思、立意高明，脈絡清晰，敘事清楚，行文童言真心，讀來親切感人。
《我的伯父魯迅先生》後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。[1][2][3][4][5]
作品名稱
我的伯父魯迅先生
創作年代
2023年
作品出處
《新文化》創刊號
文學體裁
散文作者
周曄作品原文
我的伯父魯迅先生
我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂裡，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送輓聯、花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父逝世那一年的正月裡，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候，每到週末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》裡的人物故事。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看了一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。
”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受。從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還儲存著。
有一次，在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴脣上的鬍子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高
26樓：1小蔥蔥
本文通過回憶,記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事,表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情.表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情.
《我的伯父魯迅先生》的問題，我的伯父魯迅先生提出一個問題並解答
qq小魔神 魯迅和小作者的伯父一樣,為別人想的多,很愛幫助別人.和爸爸以及 魯迅面貌的不同 庚凌昳 說明了魯迅先生為自己想的少為他人想的多！ 王仕節 參考 我的伯父魯迅先生提出一個問題並解答 中職語文教學教研分享 問題1.有感情的朗讀課文。結合課文內容說說魯迅給你留下了什麼樣的印象。答案 魯迅給我留...
周曄《我的伯父魯迅先生》，周曄《我的伯父魯迅先生》語文好的進
伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣.伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裡,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭.數不清的輓聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子.送輓聯送花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有.那時候我有點驚...
我的伯父魯迅先生的主要內容，《我的伯父魯迅先生》主要內容
雲朵兒 課文通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事。說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念 熱愛與敬仰之情。課文的段落以空行為標誌，共分五段。課文先寫伯父去世後，我 看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘...