1樓:匿名使用者
達 芬奇由畫蛋而成名,我國晉代著名的書畫家王獻之取經水缸而成為一代大畫家。這兩件書畫界趣事,只要稍有點知識修養的人恐怕都知道。然而,對他們教師的教學方法的**者就少了。
達 芬奇,王獻之這兩位古代先賢的老師的教學方法不謀而合——放手讓學生自己從實踐中學習知識,由量變到質變。他們的教學方法用我們現代的話來說,就是「開放式教學」。
達 芬奇他們接受的教學方法,最大的優點是功夫紮實。缺點是學生多走彎路,成才慢。這裡所說的開放式教學方法,並不是照搬不誤的「拿來主義」,而是讓學生在教師的指導下,有目的、有方法、有計劃的去實踐。
這種教學方法,教師沉下去了,學生動起來了,課堂空氣活躍,沒有師道尊嚴、沒有成規可鑑,以學生為教學的主體。教師只作精尚的講解指導,先由學生提問,再由教師解答或師生共同討論解答。學生在弄懂弄通了所要學的知識後就進行練習,教師作出巡迴指導。
這種開放式的教學方法,其優點是:學生沒有了拘束和壓縮感,心愉舒暢,暢所欲言,甚至可以爭先恐後地搶著提問,不必得到老師的同意,也可以激烈地爭論。只要無礙大局,有利於教學。
他們的提問在得到老師的肯定表揚後的那種愉悅的心情更有利於即興發揮,進行想象創作。有時連老師也一時難以回答的問題,通過師生討論也找不到答案,就可以讓學生利用課餘時間,找一些課外書來閱讀,到書中去找答案。不僅增加了學生的知識面,開闊了學生的視野,又培養了學生自動閱讀課外書的良好習慣。
在這種自由、輕鬆、活潑的環境中,頭腦中的靈感更容易閃現,更容易發揮學生的想象力,更能充分地表現自已的才華,更能超越課文的內容。
實行開放式教學必須處理好三個問題。
第一、正確、恰當地評價學生的作業。在評價學生的作業時,要以正面評價為主,輔之以指出存在的一些不足之處。再以商討的口吻,指導學生進行修改。
使學生心悅誠服,愉快而又主動地去完成作業。如「畫太陽」這一課,教材分析中說明,可以把太陽畫成不同形狀、不同顏色,只要畫出自已想象中的太陽。這樣,學生不管把太陽畫成什麼樣子,只要符合這一要求,就不能評為錯。
對學生的作業,不能一味地評為好,也不能過多地指出缺點。要做到恰到好處,使學生在得到老師的首肯與表揚後,享受成功的愉悅,以利以後更好地作業。
第二,開放式教學要求老師吃透教材,熟悉班級的整體情況。牢牢抓住課文的重點難點,精心先擇,設計好需要講解的內容和相關的教具;進行生動形象而又簡煉的講解,使學生樂於聽、樂於接受又容易掌握;讓學生有充足的時間進行實踐,在實踐中獲取知識,充分展示自己的才華,昇華自己的知識。
第三,要做到因材施教,因人施教。美術課設有補課的時間,一定要在課堂上完成作業。因此,在整個教學過程中,要嚴格把握好教與學的尺度。
既面向全班大多數,又照顧好尖子生和有困難的學生,做到面向全體,點面結合。對完成作業快、質量又較高的學生,要鼓勵他們別出心載,超越課文內容。對有困難的學生,在巡視中要多加幫助指導找出他們的優點,鼓勵他們勇敢地完成作業,不要怕這怕那,揚起風帆迎頭趕上。
2樓:起名太麻煩
達芬奇畫蛋三年。
故事:達芬奇在很小的時候就非常喜歡畫畫,於是父親就把他送到歐洲的藝術中心佛羅倫薩,拜著名的畫家和雕塑家費羅基俄為師。
達芬奇畫了一天就厭倦了,但是老師卻一直讓他畫蛋,畫了一天又一天。
費羅基俄回答說:「要做一個偉大的畫家,就要有紮實的基本功。畫蛋就是鍛鍊你的基本功啊。
你看,1000個蛋中沒有兩個蛋是完全一樣的。同一個蛋,從不同的角度看,它的形態也不一樣。通過畫蛋,你就能提高你的觀察能力,就能發現每個蛋之間的微小的差別,就能鍛鍊你的手眼的協調,做到得心應手。
」達·芬奇聽後覺得很有道理,從此他更加認真地學習畫蛋,天天對著蛋畫,努力將各種繪畫技巧融於其中。
3年以後,達·芬奇的手彷彿有了感覺,想畫什麼就畫什麼;畫什麼就像什麼。
3樓:愛跳舞的小心心
達芬奇畫雞蛋的時候,根本就沒有用三年。事實上是很久很久以前的翻譯翻錯了。他只花了三天。
4樓:趙啟森
三天,不是三年,因為當時翻譯錯了
5樓:匿名使用者
達芬奇是義大利的一位著名畫家,他在小的時候,有一天,教師拿出一個雞蛋說:「請你畫出兩個一模一樣的雞蛋,能做到嗎?」說完就走了。
達芬奇想:雞蛋有什麼好畫的,這又有何難呢?達芬奇從這邊看,那邊看,雞蛋還是雞蛋,但他怎麼也畫不出兩個一模一樣的雞蛋。
於是,他去問老師,首先,老師表揚了他認真觀察,並告訴他別小看這一個雞蛋,其實他是千萬個雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話,不僅用手去畫,而且用心靈去畫,幾十年之後,他終於成為了一個大畫家。
6樓:匿名使用者
好幾年= =
反正畫了將近10年的樣子
達芬奇畫雞蛋畫了幾年
7樓:大方向幹部
六年達.芬奇十四歲那年,到佛羅倫斯拜著名藝術家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師,他給達.芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭,達.芬奇畫得很有興致,可是以後第二課,第三課,......
老師還是讓他畫雞蛋,這使達.芬奇想不通了,小小的雞蛋,有甚麼好畫的?有一次,達.芬奇問老師:「為甚麼老是讓我畫雞蛋?
」老師告訴他:「雞蛋,雖然普通,但天下沒有絕對一樣的,即使是同一個雞蛋,角度不同,投來的光線不同,畫出來也不一樣,因此,畫雞蛋是基本功。基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮,得心應手,才算功夫到家。
」達.芬奇聽了老師的話,很受啟發。他每天拿著雞蛋,一絲不苟地照著畫。一年,二年,三年......
六年之後,達.芬奇畫雞蛋用的草紙,已經堆得很高了。他的藝術水平很快超過了老師,終於成為偉大的藝術家。
8樓:矢口_道
這是一個故事
達芬奇沒有畫過雞蛋
首先達芬奇 是一個非常聰明的孩子.由於家庭的原因.
他雖然天資聰慧 但是不能考公務員或者律師
所以他才進的畫匠之門
而在著以前.他在繪畫上就已經有了一些天賦了由於他的聰明和對繪畫的喜愛.他進了畫室後,老師也很器重他.
很快就給他了一個繪畫的任務.畫完後老師驚呆了.認為已經超越了他,完全可以自己開畫室了
所以,達芬奇是一個非常謹慎而且聰明的人.根本不會"不耐煩"那是教育小孩子 編出來的
再說,在畫匠的家裡,學徒的任務是研磨老師工作用的顏料,幹體力活,甚至是打掃衛生.學習畫畫的時間很有限.完全是憑你自己的悟性來學習.所以根本不會有老師那樣一便一遍的教你
有空你可以去看看他的傳記
故事不等於歷史!
9樓:lxd劉暢同學
三天,說三年只是因為翻譯錯了
10樓:萘依
= =能問出這個問題那是相當的.........不瞭解達芬奇啊~~~~`
拿來教育小孩子的東西~~~達芬奇在地下知道自己成不耐煩的孩子會傷心滴.........
11樓:天堂上的戰士
明明畫畫了明明畫了三天
12樓:某科學的超歐非酋
是三天,因為在那個時候翻譯錯了
達芬奇畫了多少個雞蛋?
13樓:天空之城
沒幾個雞蛋,因為老師要求他從雞蛋的角度來畫,所以沒畫幾個雞蛋,因為老師要求他從角度來畫
14樓:匿名使用者
就幾個而已,不是蛋很多,而是他老師要求他一個雞蛋要從不角度畫很多遍。所以他開始有些不耐煩,不過後來他堅持下來了,也領悟了他老師的用意。
有的時候同一個事物,不同的人,不同的角度,看到的和表達的都不相同,一個人隨著時間的推移對同一事物也有不同感受。
15樓:匿名使用者
14歲開始畫蛋,畫了3年
16樓:匿名使用者
14歲開始畫蛋,畫了3年
就幾個而已,不是蛋很多,而是他老師要求他一個雞蛋要從不角度畫很多遍。所以他開始有些不耐煩,不過後來他堅持下來了,也領悟了他老師的用意。
有的時候同一個事物,不同的人,不同的角度,看到的和表達的都不相同,一個人隨著時間的推移對同一事物也有不同感受了。
畫多少沒必要知道,重要的是從這件事情所得到的啟迪,做好一件事就要勤學苦練,熟能生巧,看似簡單的事情往往是很不容易做到的。
17樓:師漾包凌柏
畫多少沒必要知道,重要的是從這件事情所得到的啟迪,做好一件事就要勤學苦練,熟能生巧,看似簡單的事情往往是很不容易做到的。
達芬奇一生中畫過幾個雞蛋啊?
18樓:b春
達芬奇是義大利的一位著名畫家
,他在小的時候,有一天,教師拿出一個雞內蛋說:「請你畫容出兩個一模一樣的雞蛋,能做到嗎?」說完就走了。
達芬奇想:雞蛋有什麼好畫的,這又有何難呢?達芬奇從這邊看,那邊看,雞蛋還是雞蛋,但他怎麼也畫不出兩個一模一樣的雞蛋。
於是,他去問老師,首先,老師表揚了他認真觀察,並告訴他別小看這一個雞蛋,其實他是千萬個雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話,不僅用手去畫,而且用心靈去畫,幾十年之後,他終於成為了一個大畫家。 不計其數.
連他自己也沒統計過
19樓:三十八年檔覽
他也不知道他畫了幾個
達芬奇畫雞蛋畫了幾年,達芬奇畫雞蛋畫了幾年來著
大方向幹部 六年達 芬奇十四歲那年,到佛羅倫斯拜著名藝術家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師,他給達 芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭,達 芬奇畫得很有興致,可是以後第二課,第三課,老師還是讓他畫雞蛋,這使達 芬奇想不通了,小小的雞蛋,有甚麼好畫的?有一次,達 芬奇問老師 為甚麼老是讓我畫雞蛋?...
雞蛋煮多長時間最好,煮雞蛋要用多長時間
一 十碗瘦肉 水煮雞蛋一般需要煮十分鐘左右,雞蛋煮十分鐘蛋清和蛋黃就已經煮熟了。其次雞蛋一定要在煮熟的情況下再進行食用,但是也不可以煮的時間太長或者是太短。時間煮的太長了容易造成口感變差,雞蛋吃起來會有點老不是很好吃 煮的時間過短了,可能還沒有完全熟,這樣會導致細菌沒有完全的清除,所以煮雞蛋時一定要...
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