1樓：善良的帥帥濤
強調數學思維的作用，主要是在數學活動中進行思維的方式，以及解題的思路考慮方法，都是與數學思維，湘西相關的它起到的作用是最大的。
一教育的社會意義
（1）教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展。
增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興。
具有決定性意義。
（2）教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，乙個靈魂去喚醒另乙個靈魂。
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
二教育的方法
（1）講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞資訊、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。
（2）討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。
2樓：快樂育兒健康成長
因為是大部分的數學題都是靠一定的數學思維來進行解答的，所以大部分的數學教學活動就是為了要拓展學生的數學思維。
數學思維很重要，數學思維課程講的是什麼？
3樓：創作者
講的是如何運用數學去思考問題，同時也應該注意思維與個人之間的聯絡，而且要注意思維的知識和能力。
4樓：撒的謊
講的是一種思維方法，以及大家學習數學的一種思路，學習數學主要講的就是方法。
數學思維有很多好處，數學思維的必要性是什麼？
5樓：小紅情感解答
其實現在對於大部分的人來說，他們都十分注重對孩子的思維能力的培養，而且在我個人看來，其實我覺得思維能力是非常重要的，而且我們在學習一些相關學科的時候，就能夠對我們的思維得到一定的培養，比如說有些人就會產生這樣的疑惑，就是數學思維有很多好處，數學思維的必要性是什麼呢？對於這個問題的，在我個人看來，比如說能夠培養孩子的邏輯性以及抽象思維，下面我們具體來了解一下。
1 培養孩子的邏輯性
相信大家對於數學學科也都是有一定的瞭解，我們都知道在進行數學課的時候，其實孩子們說學習的就是學習數學的那個思維，同時在解題的過程中，我們也可以不斷地提高我們個人的能力。而且在解題的時候，它也分為很多的型別，比如說選擇題，解答題。判斷題和填空題等，然而對於這些題目而言，每一種題目型別，實際上它的做法都是存在著一定的區別的，但是這個時候學習數學它本身就可以對孩子的思維起到很好的作用，比如說能夠培養孩子的邏輯性，因為數學的邏輯性是非常強的。
如果乙個程式錯的話，那麼就會導致結果錯誤。
2 抽象思維
在我個人的學習生活中，其實我覺得數學是非常難的，而且尤其是在我們學習函式以及各種各樣的圖形的時候，我覺得他非常的抽象，而且我們難以想象他的那種這是框架。
所以我們在平時的生活中，也應該要更多的去關注這方面的問題，對於每個人而言，其實我們應該要積極努力的學習各種科學文化知識，不管是什麼樣的學科，我們都應該要積極主動的配合老師，同學也要完成老師佈置的作業。
6樓：蘭寶貝
數學思維我覺得的必要性就是對待每個事物都要有想象力，而且腦筋要靈活，這樣子對數學來說是比較簡單的，也是比較轉得快的一種方法。
7樓：楊倩依
數學思維的必要性在於數學能給我們帶來理解問題和解決問題的能力，有利於我們處理生活上的事情。
如何提高數學教學水平教研活動記錄
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