1樓：小霸王麻將匯
教育部頒佈的《中小學教育紀律處分規則(試行)》在社會上引起了熱烈的討論。該規則的核心內容是「分級處罰」，將教育處罰分為普通教育處罰、較重教育處罰和嚴厲教育處罰三類。通識教育處分適用於有輕微違紀行為的學生，包括點名批評、口頭或書面檢討、增加額外教學或班級公益任務、上課時間站在教室、課後教學；
較重教育處分適用於學生嚴重違紀或經當場教育處分後拒不改正的，包括德育負責人、在校園內承擔公共服務、接受學校規章制度特殊教育、被暫停或限制參加遊覽等集體活動；嚴重教育處分適用於嚴重違紀或有不良影響且必須在小學、初中、高中高年級的學生，包括停課、法治副校長或法治輔導員訓誡、專門人員輔導糾正等。
事實上，熊海子是否應該管理它已經成為社會的熱門話題。教育懲戒規則的頒佈有助於明確白紙黑字的懲戒尺度，量化分級教育中懲戒的方式和內容，將教鞭的懲戒權迴歸教師。沒有規則你不可能成為方圓。
孩子如果不及時管教，一味縱容溺愛，只會毀了孩子。
教育管教，讓孩子「知道錯誤可以大大提高」。小樹不修理就長不出來。教育本身就是乙個修剪和完善的過程。
作為老師，說教，被教育，被迷惑，說到底就是教孩子學會做人，學會做事，學會掌握學習技巧。教育管教絕不是讓孩子成為聽話的孩子，管教的尺度不是抹殺孩子的個性發展，而是讓孩子從小就懂得規矩感，遵守管教規則。這就像成年人必須遵守法律法規。
分級教育懲罰，從弱到強，從提醒到懲罰，本身就是乙個孩子教育管理的遞進過程。讓孩子防微杜漸，樹立紅線意識。需要指出的是，教育懲罰絕不是目的，而是循序漸進的引導，讓孩子感受到規則感，朝著正確的方向發展。
2樓：為零零
體罰學生是欠妥的，特別是為各老師為了發洩個人的情緒來樹立自己的威信，這種方法更是不可取，但對於孩子的教育，老師個人的力量也是非常單薄的，家校共育才是最好的戒尺。
3樓：東斌學長
我個人比較贊同戒尺迴歸課堂，因為對於中小學教育來說，要必須讓孩子明確是非，做錯的必須要給予嚴罰。
4樓：油貓餅
不是的，懲戒只是為了能夠讓老師更好地管理課堂，管理學生，給懲戒畫一條底線，其實這有利於學生也有利於老師。
5樓：網友
不會。雖然有了一些規則。但是總體來說也只是一些小懲小罰，還是不允許動粗什麼的。教師們還是不敢動手的，都是祖國的小花朵呀！
6樓：情感大師**
應該要回歸的，因為這樣做孩子對於自己做錯的事情，能夠更加的深刻記住，同時也能夠及時的進行改正過來。
7樓：花花就是我
其實很有可能是要回歸課堂了，但是老師可能也不能夠對孩子這樣做。
8樓：原敏達
作為一名學生，真的希望戒尺迴歸課堂，現在的一些學生確實欠管教，在家裡父母過分溺愛，在學校老師又不敢管，強烈建議把戒尺還給老師！不要說什麼心理陰影之類的，八十年代老師拿打手心也沒見什麼心理陰影，我爸現在在鐵路，生活的很好！強烈建議把戒尺還給老師！！！
9樓：自信的迷惘
迴歸瞭如何老師是否發洩自己的情緒，還有時候如何處理，又是停職？
10樓：汪汪汽泡水
我們班老師從不打人，都是用戒尺打桌子。
天津中小學教育懲戒新規釋出，教師如何把握教育懲戒的分寸和尺度？
11樓：遊戲小能手
在天津上學的學生以及學生家長，在天津中小學教育承接新規髮臘寬啟布之後，都非常重視這一次新規釋出的主要內容。而教師也需要把握教育成績的分寸及尺度，在輪如這其中最重要的便是因材施教和獎懲並用。如果兩者不相互結合，只使用懲戒或者是使用獎賞的話，這巧喚對於攜手來說不利於他們在學校期間，經從學校老師的教育，對於他們以後的成長也不好。
其實很多孩子都是不一樣的，所以在選擇教育方式的時候應該對孩子因材施教，有的孩子可能天生比較頑皮，那麼在教育他的時候就需要對他嚴厲一些。這樣才能夠讓他在教育的過程當中，明白自己所需要遵從的規則。但是有的孩子他非常內向，嚴厲的教育方式就有可能會讓他變得越來越自卑，這個時候就需要獎勵他鼓勵他做一些事情，對於他以後的成長有好處，幫助他建立自信。
有獎勵有懲罰才能激勵乙個人成長，當他獲得一些成就的時候，我們不應該吝嗇對他的獎賞和讚美。如果他不能夠得到獎賞和讚美的話，那麼在未來，可能就極有可能就會因為沒有鼓勵而變得越來越懈怠。同樣當乙個孩子犯錯的時候，我們也需要給予他一些懲罰，讓他明白自己的錯誤所在。
在選擇懲罰的過程當中，也需要明白不同的孩子有該有不同的懲罰方式。只有讓他們深刻認識到自己錯誤的時候，這種懲罰方式才是有用的，這種懲罰機制才是可取的。
希望我們乙個孩子在學校受教育的過程當中，都能夠得到老師以及同學們的關愛。老師在這個過程當中也應該對每乙個孩子盡力的心，讓他們能夠在學校學習的過程當中學到的不僅僅是知識，還有做人的道理。
12樓：小美美學姐
老師在教育學生的時候，就應該選擇用口頭教育的方式來教育瞎毀，而且在懲罰的時候就可以選擇讓學生做卷子來懲罰陵讓，儘量不要對身體上面有磨汪備懲罰。
13樓：安妮的心動錄目
在生活中就應該通過睡遲此覺的方式去教育，不可以打罵孩子，也不可以體罰孩子，應該有這一定的碼蔽迅尺寸和分寸。可以通過說道理的方式告訴孩子，到底**做錯了。並卜。
14樓：愛仕達各色
在教育學生的時候，最好選擇私下去教育學生，而且也需要控制好時間，只要學扮腔生認識到錯誤之後，就應該停止懲罰，不要通過打身體的方式懲運缺虛罰。旁燃。
15樓：阿樂秋季雨
在教育學生的時候，我們應該量力而行，其次也應該尊公升蠢困重孩子的自尊心，不要檔差太過於過分，也應該讓他們受到吵念教學，這樣才能夠更好的教育孩子們。
16樓：happy薛醜醜
教師在教育懲戒的時候一定要注意保護孩子的自尊心，一定要有很好的教育效果，不要體罰孩子。
中小學教育懲戒規則
17樓：match數學
中小學教育懲戒規則如下：
中小學教師實施教育懲戒規則》是為落實立德樹人根本任務，保障和規範教師依法履行教育、管理學生的職責，維護師道尊嚴，促進學生全面發展、健康成長而制定的法規。
2019年11月22日，教育部發布液改《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》，公開徵求意見，意見反饋截止時間為2019年12月22日。
2020年12月23日，《中小學教育懲戒規則（試行敏皮）橋埋差》（中華人民共和國教育部令第49號）已於2020年9月23日教育部第3次部務會議審議通過，現予公佈，自2021年3月1日起施行。
內容解讀。徵求意見稿》指出，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權。學生違反學生守則、校規校紀、社會公序良俗、法律法規，或者有其他妨礙教學活動正常進行、有害身心健康行為的，教師應當給予批評教育，並可以視情況予以適當懲戒。
中小學教育懲戒規則
18樓：洪觀社會
中小學懲戒規則》正式公佈：懲罰孩子，你支援嗎？
教育部擬將明確具體懲戒權，教師如何掌握手中戒尺？
19樓：半步春暖一花開
根據教旁巧師資格證考衡配試中的內容，在尊重學生人格權的情況下，可以對尋思學生進咐啟指行一定的心理輔導。學生若不聽從勸解，可以跟家長聯手，一起解決學生的難題。
20樓：四腳吞金獸茜茜
教師肯定希望學生學習好，但大多數學生處於青春州旁期，有時候比較叛逆。「對於一些太不聽話的學生，教師應當有適當懲戒的權利，但懲戒要有扮舉度，不能給學生的心理和生理造成傷害，同時要了解學生冊缺橡的性格，對症下藥，既要保護他們的顏面又要起到教育作用。」
21樓：喵喵休閒娛樂
在教育活動中，教師有權使用懲戒權。但是教師行使懲戒權需要注意方式方法。要在一定的範圍內行使該權利。
教育局公佈中小學教育懲戒規則，這個規則的內容都有什麼？
22樓：今天沒睡醒
而家長在面對學生在學校接受教育懲戒要有乙個正確的態度。首先要明確學生在學校中是否違反校規，作出不正確行為，另一方面家長在孩子相關教育時期也要配合學校，共同給學生營造乙個良好的生長環境。
23樓：快樂生活問答
這個規則的內容是教師可以在學生在校不服從管理、擾亂課堂秩序、行為有危險性時實施教育懲戒。在當今社會必須保障老師的權益才能更好的立德樹人。
24樓：男人女人向這看
規則內容是：「學校、教師基於教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為」。
25樓：文人青
規則裡說明，在有必要的情況下，學校和老師可以對學生實施教育懲戒。處罰違規情節較輕的學生可以點名批評、檢討或者罰站等，處罰違規情節較重的學生可以停課停學、進行訓誡等。
26樓：網友
《規則》強調，實施教育懲戒應當遵循教育性、合法性、適當性的原則，「符合教育規律，注重育人效果；遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當措施，與學生過錯程度相適應」。
27樓：霅霅嗷
教師可以在合理情況下懲罰學生，但是不得無緣無故體罰學生，強迫學生進行不得當的行為。
教育懲戒新規3月起實施，如何把握懲戒的尺度和限度？
28樓：南歸五鳳歸棲
教育懲戒新規3月起實施，如何把握懲戒的尺度和限度？2021年3月1日起，將全面施行《中小學教育懲戒規則》的事情。《規則》首次對於教育懲戒的概念進行了定義，明確確有必要的可實施教育懲戒。
對於老師學校可採取的教育懲戒措施來說，需要有把握的尺度，溫度和限度，明確哪些是不正當的教育行為被明確為禁止的，把戒尺還給老師。
教育懲戒新規於2021年3月1日起實施，第一次以部門規章的形式對於教育懲戒作出規定。《規則》所稱的教育懲戒，是指學校教師基於教育目的，對於違規違紀的學生進行管理，訓導以及以規定方式予以矯治，促使學生應引以為戒，認識和改正錯誤的教育行為。
並且規則將教育懲戒的實施範圍限定在普通中小學，中等職業學校。
規則也強調育人，重拾戒尺的目的是為了更好的育人，實施教育懲戒應當符合教育規律，注重效果，同時，實施教育懲戒後，應當注重與學生的溝通和幫扶，對於改正錯誤的學生及時予以表揚鼓勵。而學生受到教育懲戒或者紀律處分之後，能夠誠懇認錯，積極改正的，可以提前解除教育懲戒或者紀律處分。
對於哪些情況有必要實施教育懲戒？《規則》也明確規定了範圍首先是不服從，還有擾亂秩序，具有危險，侵犯他人權益以及其他違反校規校紀的行為。
《規則》也規定了應該細化邊界，對於教育懲戒來說，應該分為一般教育懲戒，較重教育懲戒，嚴重教育懲戒等等。而同時，教師也應該把握好尺度，不能以擊打等方式進行體罰，同時也不應該超過正常限度的罰站不能侵犯學生人格尊嚴。同時也不能因為學業成績而教育懲戒學生，不能因為個人的喜好實施教育懲戒，指派學生對其他學生實施教育懲戒以及其他侵害學生權利的。
方式都應該把握好尺度。
中小學教育任務是什麼？還有，中小學教育為什麼是基礎教育？感謝了
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