1樓：碎語話心事
如果假設你這些學科的知識儲備都很充足，只是想問在教學工作中哪門課最容易教，那麼一定是英語。
我知道許多人對英語有天生的恐懼，但我說了，前提是你所有學科的知識儲備都很充足，也就是在高中所運用到的單詞語法你都很熟悉，那麼你教英語就會很輕松。當你上過高中後你會發現，高中英語要考的無非就是語法和詞彙量，而且幾乎是最簡單的運用，就拿閱讀理解，你知道這篇文章裡百分之九十九的單詞都認識，那麼你一定看得懂這篇文章，那麼解題也就很輕松了。
當然，和所有學科一樣，很多題目的選項會給人一種模稜兩可的感覺，但是英語裡面絕對是最少的，要是政史地這些文科，那就會出現一大批即使你認識 每乙個字但還是看不到題目的現象，可謂無比痛苦。
那麼，和英語相比，語文怎麼會難呢？第一就是語文試卷的不確定性，閱讀也可能考散文，也可能考**，而且題目多變，且基本不可能想得到標準答案，我們老師就是在追尋標準答案的路上越走越禿。還有就是古詩文，試問中華上下五千年，那麼多文學家，那麼多生僻字，你也不可能認識每乙個詞，<>
最難的估計還是作文了，試問語文老師批作文有多難，直教人眼冒金星、滿眼淚光。大大小小那麼多場考試，每次考試語文老師都要批一百來份八百字的作文，要是遇到難寫的作文，你以為只有考生崩潰嗎，老師批的時候內心也是崩潰的。
那麼英語不是也有作文嗎，為什麼英語老師不會眼冒金星？其實也會，但是絕對沒語文老師這麼嚴重，英語的作文多靠背，所以考生寫的很多都是背下來的，評分也就更簡單，但是語文說的那麼多套路和名言名句又有多少次用到考場上？所以語文這門學科，其實是很難教的。
2樓：小白菜說教育
語文和其他科目相比，數學教起來比較容易些。語文教的時候，你需要引導學生們體會作者的感情啥的。而數學就比較容易，講明白知識點和定理，學生們會做題就可以了。
3樓：葡萄味的水呀
我認為數學比較好教，只要知道了方法，就可以順著公式往裡面帶就可以，簡單明瞭，不像其他科目還得需要閱讀理解。
4樓：旺仔小褲頭
英語。因為我覺得英語，就十分的容易，你只要將詞彙背好，考試基本就會及格。
語文是一門怎樣的學科?
5樓：小小魚魚愛旅遊
語文是一門具有工具性與人文性特點的學科。
語文教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學。
是人們相互交流思想等的工具。
中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的乙個分支。
語文的基礎性：
語文具有基礎性及工具性，在所有的學科中，語文是一門基礎學科。
乙個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
因為所有學科的教材都離不開語言文字，要靠語言文字來傳達和表達資訊，建立和學生的聯絡，學生也只有在通過語文知識理解了教材內容後，才有可能將資訊進行內化。
借助語言在大腦中形成相關的知識體系。「工欲善其事，必先利其器。 」語文既是學習其他學科的基礎，更是學習其他學科必備的工具。
語文是一門怎樣的學科
6樓：殘組天天鍓
它既是語言文字規範的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
具有工具性與人文性的統一特點。《語文。
也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。
語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學。
音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱。
歷史。清末2023年頒布《奏定學堂章程》
設國文科。五四運動。
前後，小學設國語課，教材為白話文。
中學設國文課，教材為以文言為主，新文學作品為輔。
2023年後中國內地將國語和國文統稱為語文，是中國大陸學校的一種主要科目，常指代漢語言文學。
以白話文為主，輔以文言文，隨著年級增加文言文比例逐漸提高。一般漢民族。
語文科目在中小學通常被簡稱為語文，在大學則常常不簡稱而只使用全稱。
學科教學語文要考哪些科目?
7樓：深山成精野豪豬
學科語文屬於教育學下面專碩的二級學科，主要考以下科目101思想政治理論。
204英語二。
333教育綜合。
902語文課程與教學論。
多看語文教學案例，針對語文教學論，特別是學科教學語文，更多考察理論聯絡實際，在確保專業書框架看懂之後多買幾本精選的語文教學案例看看。看不同教學內容的教案。主要的教學內容包括，閱讀教學，單元教學，作文，口語交際等，這是語文課堂的主要形式。
找出這幾種教學內容的經典教案，看看，單篇課文怎麼教，作文怎麼教，口語交際怎麼教。
小學語文與其他科目的不同？
8樓：沒好時候
語文學科特點：
從學科地位和作用的角度看，小學語文學科具有基礎性、人文性和工具性特徵。
從學習過程和活動的角度看，小學語文學科具有實踐性、累積性和外顯性特徵從學習物件和內容的角度看，小學語文學科具有廣域性、開放性和易學性特徵。
9樓：網友
小學語文是其它所有科目的基礎。只有語文學好了，對文字的理解能力提高了，其他科目的學習才能更順利地進行。
在學習小學語文的時候，必須循序漸進，從最基本的字詞學起，然後多學習字詞的引申義，再學習句子、寫話。切忌將字詞句獨立開來學習。
語文可以拆分獨立學習，進一步更重要的是將其作為乙個整體來學習。由字及詞，由詞及句，由句到文章，需要記憶的東西非常多。
10樓：三砂群島
一、與藝術學科。
藝術學科——**、美術對塑造學生完美的人格、促進學生身心健康和諧的發展起著重要的作用。語文與藝術是兩門不同的學科，卻有很多相通點。兩者有機融合，是培養學生審美創新意識、能力的有效途徑，這是語文教學的價值取向，也是新一輪語文課程改革的要求和目標。
二、與資訊科技。
隨著資訊科技的飛速發展，人們的學習方式由原來的以紙張為載體的學習逐步向以多種**為形式的學習發展，特別是網路技術的發展，使得人們經常地進行網上學習。與此同時，語文教學的手段也隨之由傳統的黑板、粉筆、掛圖向影像、網路發展。**並茂、動靜結合的影像可以創設情境，把學生帶入意境，感受美，體驗美；多向交流的網路，則使學生有了更為廣闊的空間。
資訊科技的發展使學生獲得資訊的渠道多元化了，使課堂教學的時空超越，有利於情境創設，促進自主學習，最終實現語文課堂教學的最優化。
三、與自然學科。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的名著《愛的教育》中所描述的學習情景：在蔚藍色的天空下，有一塊綠油油的草地，草地四周長滿了低矮的灌木。小鳥在林中歡鳴，小蟲在草間低吟。
而孩子們則席地而坐，在享受大自然的同時也享受教師的指導下自由地學習。在新課程標準中明確指出，學生學習方式必須改變。要求學生充分地進行小組學習、合作交流學習，教師要提供給孩子充分的從事語文活動的時間和空間。
四、與思品學科。
語文學科是一門思想性很強的學科，小學語文教學更有著知識傳授與思想品德教育相統一的特點。我們只有將「教書」與「育人」有機結合起來，才能達到真正的目的。因此要找準進行思想品德教育與知識傳授的最佳結合點，使課堂教學閃現出思想品德教育的火花。
五、與勞技學科。
小學語文教材中有許多說話、寫話、習作等練習涉及到動手操作，如：洗手帕、擇菜、整理書包、煎蛋、做書籤、做不倒翁等。而這些，就是勞技學科所要求學生學習的。
所以，當學生在勞技課上學習了某一項技能，我們就可以指導學生把操作的過程寫下來。經常性的練筆一定能使學生妙筆生花，快速提高寫作能力。
你認為與其他學科課程相比,語文課程備課「難」在**?
11樓：
摘要。您好，很高興為您解答，親親，你認為與其他學科課程相比，語文課程備課「難」在**？解答如下哦：
我認為語言備課最難的環節是教學目標的確立和目標的落實只有教學目標，確立了才能圍繞目標制定教學內容當中的重點難點和關鍵，並且採取適當的方法把教學內容呈現給學生，從而達到教學效果，完成教學目標。
你認為與其他學科課程相比，語文課程備課「難」在**？
您好，很高興為您解答，親親，你認為與其他學科課程相比遊皮，語文課程備課「難」在**？解答如下哦：我認為語言備課最難的環節是教學搜磨譽目標的確立和世段目標的落實只有教學目標，確立了才能圍繞目標制定教學內容當中的重點難點和關鍵，並且採取適當的方法把教學內容呈現給學生，從而達到教學效果，完成教學目標。
論述題，能更具體一些嗎。
親親，你認為與其他學科課程相比，語文老悉課程備課「難」在**？解答如下：教育目標落實：
1、清楚地認識教學目標教學目標不僅是教學活動的出發點，也是教學活動的歸宿點，它的基本要求是具備科學性、合理性、明確性以及可檢測性；2、加強對教學目標的研究。3、教學中薯塵清晰地展示教學目標：知識與技能目標是否清晰；是否強調了學生獲取知識的過程與方法，在教學中，注重結果的同時更要注重學生獲取知識的過程與方法；情感態度與價值觀是否突出重點。
4、教學過程中對教學目標進行調整。其實這也是所有學科最難和最關鍵的東西。只有教學目標，確立了才能圍繞目標制定教學內容當中的重點難點和關鍵，並且採取適當的方侍手乎法把教學內容呈現給學生，從而達到教學效果，完成教學目標。
教科書主編回應語文教材變難，三大主科中你認為哪一科目最難？
12樓：高分子系小閆學姐
在我看來，語文這一科目的難度對比其它兩門來說，是比較難的。
首先，對於語文的重頭戲作文題而言，相信不少學生都為之頭疼過。總結一下作文題的特點，就是旱的旱死，澇的澇死。對於一些學生來說，寫一篇作文就是小菜一碟，分分鐘可以搞定的事情。
在他們筆下，字詞像是自己的士兵一樣，隨意差遣，毫不費力就可以組合出一篇優美而豐滿的文章。
不過畢竟這樣的學生是非常少的。大多數學生見到作文題，都忍不住會抓耳撓腮，無從下手。
作文題其實是非常需要平時的積累和閱讀量的，如果腦子中沒有多少存貨，在寫作文的時候就會出現跑題，空洞，乾癟等問題。事實上，受到各種因素的限制，大多數學生沒有很多讀課外書的機會，一些素材也只是平時上課所聽到的，這也是大多數學生作文成績不理想的主要原因。
其次，語文的一大難點在於古詩文。前面也說了，作文題這種用現代語言來完成的體型，已經很讓學生頭痛了。經過幾千年幾百年的積累而留存下來的這些古詩詞，不僅生活中用不到，而且其意思有時候也是非常那一理解，這不面會讓學生產生一些牴觸的情緒。
像我們平時學的古詩文，大多數時候老師會逐字逐句地將其意思講解出來，我們需要做的就是用筆記下來，再將其背下來。大多數時候，我們都沒能真正體會到古詩詞中所講的意境，也絲毫對其提不起興趣。更不要說有些課外的古詩詞拓展，需要我們去自己理解了，這可謂是難上加難了。
最後，語文之所以難，最重要的一點還在於它的知識是非常零碎的，體系是非常龐大的，給人一種無止境的感覺。不像英語和數學，如果把整本書梳理下來，其實知識結構是非常清晰的，這個體系也不算龐大，在一定的時間裡就可以完全消化，成績也很容易提公升上來。
比如語文中的多音字，相同的字會有不同的讀音。而不同的讀音，意思也是相差甚遠，有的可以說是毫不相干。
語文學習來說，是一門慢功夫，急不得。就好像煲湯一樣，需要小火慢燉，時間久了就會得到一鍋美味的湯。在我看來，語文學習更考察乙個人的耐心和恆心，只要堅持下去，不在意一時的得失，總會收穫滿滿。
考試科目中漢語文和語文科目什麼區別
一 語文課程的性質與基本理念 1 如何正確把握語文課程的性質？語文課程的性質，是指語文課程區別於其他學科課程的根本屬性。它對語文教學的目的 教學內容和教學方法具有制約作用。語文課程性質的演變過程，也是語文教學改革的發展過程。要正確把握語文課程的性質，必須弄清三個問題 一是什麼是語文課程的工具性 二是...
駕考科目二和科目三哪個更難，駕照科目二和科目三的區別，哪個更難？
從結果來看，科目三掛的人會更多些，所以總體科目三感覺會更難些，當然這也不能一概而論，也要看個人了，心理條件好的，基本上都一次過。科目二，科目二的考試專案包括 倒車入庫 側方停車 直角轉彎 曲線行駛 坡道定點停車和起步等。科目二是在場地內，而且考試期間只有自己，不會有其他車輛的干擾，不過科目二考試要求...
駕照科目二和科目三的區別，哪個更難
科目二考試中的難點 1 壓線 科目二考試過程中，只要壓線一次就全部掛了，壓線的地方因人而異，但是主要集中在倒車入庫和曲線行駛這兩個專案上，原因大部分都是打方向盤的時機不對造成的。2 看點不準 每一個教練在教學的時候都會教學員通過看點 看線或者看杆的方式來完成操作，但是由於每個人的身高 座椅調整等都不...