1樓：匿名使用者
.（1）社戲是**，主人公不是魯迅 （2）篇幅短小。
3）對 （4）對。
2樓：匿名使用者
我有整本作業本答案。要不要。 =
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3樓：通達又深摯的小畫眉鳥
凡所應有，無所不有。
七年級上語文作業本第二單元單元複習答案（浙教版)
4樓：胡定一一
1.風韻 喧鬧 頭顱 飽滿。
聞道龍標過五溪。
何當共剪西窗燭。
綠樹村邊合 青山郭外斜。
4.①生氣 發怒。
誠信③聰明的人。
5.第一個飛指人的舞動，第二個飛是指飛機起飛。
6.①體現了大兒子很思念媽媽；②渴望飛到自己想去的地方。
7.人有了信念就能發揮最大的潛能，實現理想。
8.人的信念是漫漫兒又未知的人生路上的光明，他著涼了我們前進的方向，使我們不會迷失自我。
9.①的人 ②跑，逃跑 ③放下 ④希望。
10.野兔當然不可能等到了，而他自己卻被宋國人恥笑。
11.《守株待兔》（樓主別忘了書名號，我這批叉了，當心啊！）12.發揮主觀能動性，積極努力，不能有僥倖心理，希望得到意外收穫。
13.作文的話，樓主這我幫不到你了，我們老師說不用做的。抱歉啦~樓主啊，這是我辛辛苦苦打出來的，這些老師都批過，肯定是對的，所以能把分給我嗎？求你了！
七年級上冊語文作業本第四單元單元複習答案
5樓：☆雲遊俠
一。(1)
孤（孤單） 緩（緩慢） 翼（小心翼翼） 橢（橢圓） 弧（弧線） 援（援助） 冀（冀志） 惰（懶惰）
3.（1） 中秋節（元宵節），除夕（2）重陽節，端午節。
4. d b c a
二。5.地球能源能在多長時間中為人類提供需要。
6.根據近代天文學家的理論，太陽將持續而穩定地向地球提供光。。。第2段）
7.人類過度消耗自然資源。
8.合理利用資源，減少環境破壞，可持續發展。
經常。2.清晰明白的樣子。
3.有的 4.這樣。
10.和登州看到的大概相同。
11.記載兩個「海市」現象，分別出現高唐縣和登州。相同：都不再陸地上。 不同：一個在空中，一個在海中。
12.形成的原因是沈括認為是一種自然現象。
請告訴我人教版語文課堂作業本七年級下冊第三單元單元複習答案。（p48頁）
6樓：瑩草戀
1.根據拼音寫出漢字。
衰微 仰慕 當之無愧 兀兀窮年。
躊躇 赫然 鮮為人知 一反既往。
3.（1）馬上相逢無紙筆。
2）粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
作品：《西遊記》
人物：孫悟空。
5.答：「絆腳石」一詞指的是前進的路途中遇到的困難險阻。
6.答：他還是那麼安靜，那麼懇切，那麼熱心，那麼慈祥。
7.「不管窗外天空多麼漆黑……也不可能」表現出目光的敏銳，有洞察力8.自己寫把。
9.（1）過：過錯 （2）許：答應。
3）諫：勸說 （4）屬：囑託。
10.（1）他代廚下兒。
2）它代這件事。
3）他代甘寧。
11.呂蒙大怒，敲響戰鼓，聚集士兵，想要上船攻打甘寧。
12.呂蒙是一個宣告大義、顧全大局、能虛心接受別人的意見、孝順母親的人。
13.自己去寫吧！
選我吧！！！
七年級下冊語文作業本第4課答案【人教版】
7樓：匿名使用者
4.詩兩首。
一。略。二。略。
三。略。四。涉、幽、瞬、罕、寂、
棋、既。五。1.告訴人們要正確對待挫折，堅信未來是光明的，美好的。
2.詩人表面上似乎是在寫自然界的道路，但實際上暗示的卻是人生之路。人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經過自己的思考，做出獨立自主的選擇。
六。1.過去的已經成為歷史，不可挽回，只是懷念；現在只是暫時的，一切都將過去；將來才是永久，我們要面向未來。
2.勸告 希望 3.這兩句詩道出了人生體驗中一種極為普通的感覺。
詩人強調一種積極向上的人生態度，反對悲觀消極的人生態度。從另一個角度說，各種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助於把握人生。 4.
言之有理即可。
七。1.這首詩實際是寫人生道路。
詩人寫作重點不是寫已選擇的道路，而重點對未來選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。 2.象徵 3.
對已選擇的路的不滿，對未來選擇之路的嚮往。 4.人只能選擇一種人生道路，必須慎重，人生道路的選擇不要隨波逐流，而要自己思考，做出獨立自主的選擇。
八。1.遭遇被採的不幸，命運很悲慘。
2.既能使詩歌的節奏和諧，又能進一步抒發作者的情感，收到一唱三嘆的效果。 3.
表達了詩人對弱小者——薔薇的同情。 4.象徵遭遇不幸的姑娘。
5.他們都是受害者，不過受傷害最重的還是「薔薇」。 6.
樸實、簡潔、生動。 7.當你去傷害別人時，其實你也將受到傷害。
8樓：匿名使用者
1：縹、列、閒、鮫 2：b 3：c
4：不好。量詞「朵」用在「流星」上，與燈籠的比喻相應，而且讓讀者感到「流星」像「花朵」一樣美麗。
5：美麗、富饒的天上的街市。
6：傳說中的牛郎織女被王母娘娘拆散，受盡夫妻分離之苦，每年只有七月初七那一天才能在鵲橋相會。而詩中的牛郎織女則可以自由來往，愉快閒遊，非常幸福美滿。
作者這樣寫是要表達自己的理想，抒發自己的情感，表達自己對封建壓迫的反抗，對自由幸福生活的嚮往。
7.加入了人的感情，使意象更加生動形象，表情豐富，更有情趣。
8.視覺：太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院牆，帶須的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牽牛花爬上瓦簷。
聽覺：一隻蜜蜂飛進小屋嗡嗡地唱。
嗅覺：推開窗子又吹來茉莉花的清香。
9.（1）藤蔓茂盛，綠意似海，葡萄累累。鄰里間的交往。
2）天氣晴好，微風徐徐，茉莉花開。鄰里間的關愛。
10.寧靜祥和的夏季，陽光燦爛，微風徐徐，植物茂盛，人與自然及鄰里間和諧共處。
熱愛自然，熱愛生活，享受生活細節的美。
11.第一次去掉「我想」，更精練，更好的表達了作者對美好生活的嚮往，把「牛女」改為「牛郎織女」更確切，而加了一個「著」字。是音節更加通順。
9樓：回憶過去
1.帆在遠方尋求什麼，把什麼遺棄在故鄉？
2."波濤在洶湧—寒風在呼嘯，桅杆弓起勒腰在軋軋作響。展現了怎樣的畫面？
3.詩歌中「故鄉」.「作響」後面的省略了什麼？有什麼表達作用？
4聯絡全詩及相關背景，說說「帆」的象徵意義。
1.尋求自由，追逐理想；把懦弱和平庸遺棄在故鄉。
2.展現了，在淡藍色的大海中，有一片孤帆在遊弋。它閃著白色的光，刺眼的白光。
這白色的帆似乎在承受著極大的折磨。它在遙遠的異地漂泊，波濤洶湧，夾雜著呼嘯的海風。它們要打翻這精靈，要讓這孤獨的反叛者葬身在自己威猛的打擊中。
而帆，在狂風驟雨中頑強前行，向著理想和光明，與風暴鬥爭的情形。
3."故鄉"後省略了在故鄉停泊時的場景；"作響"後省略了與風暴搏鬥的具體畫面。
4.帆就是詩人的化身，詩人那孤獨、反叛的靈魂象徵，那對自由的嚮往也象徵詩人對自由的嚮往，同時也象徵著詩人那一代貴族革命家對自由的嚮往。詩在描畫風景，進而說明發人深省的哲理方面也具有很高的水平。
那惡劣的社會環境在詩中對大海糟糕場景的描寫中得到了貼切的表現；那進取的精神和頑強的生命力也在詩的敘述過程中得到了很好的體現。
初一下冊第五單元語文作業本答案浙教版
10樓：匿名使用者
2.卻-怯 消-銷 詳-祥 登-蹬 b b
4.這題只要有理就行，我寫的是「探險是人類認識，征服大自然的必然過程。」
5.（1）沒有生命，人類無法進入。
2）自然條件惡劣，並且除了趙子允等人外其他想穿越羅布泊的人無一生還。
3）更體現了羅布泊地帶的可怕，因為後來趙子允等人穿越了羅布泊，所以也起到了限制作用。
6.因為羅布泊地處西部偏遠區，人極少到達，但卻有像「雅丹地貌」等吸引人的地方。
7.穿越羅布泊是趙子允等人共同的心願，因而有了巨大的精神力量；用了半年的時間做準備，確保萬無一失；有熟悉羅布泊的趙子允做嚮導與指揮。
8.因為困難太多了，數不勝數，給了讀者很多想象空間，體現主人公戰勝困難的精神。
9.（1）砍斷 （2）作為 （3）通「紋」，花紋 （4）填塞。
11.（1）（刑天）拿著盾和斧頭揮舞，戰鬥不止。
2）女娃在東海游泳，淹死在裡面，死後化作精衛。
12.反映了古代勞動人民渴望戰勝、征服自然的願望和不斷探索的精神。
13.略。
七年級上冊語文課堂作業本答案，七年級上冊語文課堂作業本第一課答案是什麼？
楓我很糾結 題目 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮4.我永遠忘不了的經歷 具體指什麼？5.從最後兩段文字中找出描寫 我 心理變化的語句，並指出發生變化的原因。6.文中加點詞寫 我 的突起，這兩次哭泣的含義有什麼不同？1 第一次 2 第...
七年級上冊語文課堂作業本第15課答案
隗瓔 閱讀理解 4.選了水 雲 鶯 燕 花 草 5.幾處 誰家說明其少，更能點出春天之意 6.錢塘湖的早春明麗美好，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。7.更加 燃燒 8.暮春 今春看又過說明春天即將過去9.a10.江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥鬱，山花像要燃燒的火焰，絢爛...
七年級上冊語文浙教版課堂作業本27課答案
撕心裂肺心痛 是不是 郭沫若詩兩首 浙教版語文七年級上作業本答案 如果滿意，就請選為滿意答案吧 親 朱洋潔 不好。量詞 朵 用在 流星 上，與燈籠的比喻相應，而且讓讀者感到 流星 像 花朵 一樣美麗。5 美麗 富饒的天上的街市 6 傳說中的牛郎織女被王母娘娘拆散，受盡夫妻分離之苦，每年只有七月初七那...