1樓：數學小呆子
此類作文一定要先構思一件事情，敘事文較為好表達。
2樓：孫允晨
相關作文可以上文庫查詢。
人非生而知之者,孰能無惑的作文400字。
人非生而知之,孰能無惑的啟示600字
人非生而知之者 孰能無惑的人生感悟
3樓：愛的若米瓷
人不是生出來就都知道的，誰能沒有疑惑呢？.說明了多實踐，才能出真知的道理。人非生而知之者，孰能無惑？人不是生下來就什麼都知道的，誰會沒有疑惑呢？
人非生而知之者句式
4樓：匿名使用者
「人非生而知之者」是判斷句式。
人非生而知之者，孰能無惑感受500字
5樓：萬
人不是生下來就什麼都知道的，誰能沒有疑惑？
人非生而知之者，孰能無惑。這名言的意思是人不是生下來就知道一切道理的，誰能沒有疑難問題？這就告訴我們不用為自己不懂得一些道理而感到羞恥，但後面還有一句惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是有了疑難問題不向老師學習，它做為疑難問題來說，就永遠不能解決了。這就告誡我們要虛心學習，不能有了問題不去向老師請教。
創設語境，用「觸類旁通」，「舉一反三」「人非生而知之者，孰能無惑？」三個詞句，寫一段話，不超過60
6樓：花殘伊人傷
人非生而知之者，孰能無惑？下乘者，惑而不學；中庸者，學而不惑；上乘者，多惑多學，觸類旁通，舉一反三。
7樓：發衣服**藥
我總有數學題不會，老師教育我說人非生而知之者，孰能無惑，只要你觸類旁通，才能舉一反三。
子曰 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。」翻譯。和說明是一
孔子說 我不是一生下來就知道一切的人，我是喜好古文化，並勤奮追求的人。論述的是一個人通過自身的努力都可以成為有文化的人的道理。 使命踐行者焦竣 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。更明確指出，對先哲的遺典 古代的典章等要印證並選擇，而印證 選擇都離不開當下人的實踐，只有這樣，才算真的 好古 楊伯峻 ...
「以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也」是什麼意思
指喻浦陽縣有位青年名鄭仲辨，他的身體強壯，面色紅潤，精神充沛，從來沒有生過病！有一天，左手的大拇指生了一個疹斑，腫起來像米粒一般大，鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認為不值得擔憂，過了三天，疹粒腫得像銅錢那般大，他更為擔憂，又拿給人看，看得人像以前一樣笑他。又過了三天，拇指腫得像拳頭那般大，靠近拇...
君人者乃作樂以節之，使不失其和什麼意思
解釋 這樣治民的君主，通過製作 來加以調節，使人們不失和諧 出自 六韜 下略 黃石公 原文 夫能扶 天下之危者，則據 天下之安 能除天下之憂者，則享天下之樂 能救天下之禍者，則獲天下之福。故澤及 於民，則賢人歸 之 澤及昆蟲，則聖人歸之。賢人所歸，則其國強 聖人所歸，則六合同 求賢以 德，致 聖以道...