1樓：學齡前親子共讀
鑑賞古詩需要理解古詩所寫的形象.(包括事物形象,景物形象,人物形象,意象和意境.意象是古詩中融入的作者的主觀情感的客觀物像.
意境是許多寄託作者思想情志德才意象,有機地組合在一起所形成的詩的整體情境.要做到發揮想象和聯想,準確抓住意象並仔細揣摩,把握主人公的形象和性格.關注他的背景,捕捉他的語言神態,動作和心理.
)鑑賞它的語言.(語言美在**?比如準確傳神,言簡意賅,富有彈性,音韻和諧,清新,絢麗,平淡,明快)
鑑賞它的表達技巧.(修辭手法.包括比喻,擬人,擬物,隱語,雙關等.
表現手法,包括象徵,託物言志,虛實結合,卒章顯志等.表達手法,包括直接抒情,間接抒情.篇章結構,包括層層渲染鋪墊,首尾照應,結構對比)
鑑賞它的思想內容.(常見的有憂國傷時,建功報國,思鄉懷人,生活雜感,長亭送別等.詩的思想與它本身所屬的派別有關,包括山水詩,田園詩,詠物詩,懷古詩.)
2樓：匿名使用者
第一：判斷加點詞的正確與否，這一題在繁雜的古文實詞翻譯中我該重點掌握哪些詞語，我該如何去訓練自己答這種題。
運用幾個方法：排除法 代入法（將它後面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯）推斷法（利用字形推－－即看該字的寫法結構透出出來的含意、利用語法推－－即分析該字在該句所充當的句子的成分得出它的詞性、利用語境推－－即結合課文上下文意思理解該字意義）
第二：加點詞語的意義和用法相同一項，這一題，我該著重去掌握哪些詞語進行比較，分析問題。
你得先把高考常考的120實詞18虛詞的意思用法先掌握起來 在利用我上面說的方法
第三：文言文，讀的懂是關鍵，我怎樣在短短的8個月內將自己的文言文水平提高，難道僅僅是每天都練題？我試過了可跟初中不同，要背的太多，我該如何去做？
背就背120實詞18虛詞的意思用法 當然其實背是次要 理解才重要
文言這東西只要肯下功夫還是可以很快提高的 你還有8個月 要對自己有信心
3樓：燈火餘年
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回答文言文賞析方法:
一、明確解題步驟
1.把握觀點，理解選句。通過整體閱讀，把握作者的主要觀點態度，理解選項語句的含義。
2.讀懂題幹，弄清標準。
3.依據標準，對照原文。找到每句話所在的原文，結合上下文先理解語句意思，再與題幹要求對照，逐一檢查，再作出選擇。
二、內容要點的歸納常用方法有兩種
1.資訊提取法。準確地歸納核心資訊：人、事、景、情、理等。
2.題面驗證法。利用試題題面快捷地幫助自己從整體上把握文意。
三、分析概括評價作者在文中的觀點態度
1.藉助整體閱讀歸納主旨。整體解讀文章內容從而推知作者的觀點態度。
2.藉助文體特徵分析觀點。史傳散文中作者的觀點態度寄託在人物形象上，作者可能有簡略的評價；詠物散文中作者的觀點態度寄託在所詠的事物上，關鍵在於理解該物的形象特徵；說理散文中作者的觀點態度一般為文章的中心論點。
4.藉助知人論世分析觀點
提問謝謝
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4樓：阿爾斯通
最主要的是平時多看點古文。
5樓：雲墨澀
要先讀懂
然後再深入答題
請問文言文和古詩鑑賞的方法和技巧?
6樓：雲月幻姬
先弄清楚出處和發生此文的時地，然後讀一遍，文言文的大意一般和現在的白話文差不多，只是其中個別字需要特字特解，弄懂大意後，把特字用於合理的解釋。例：逝者如斯夫！
不捨晝夜。。。。該句出自論語，孔子在河岸上看著浩浩蕩蕩、洶湧向前的河水說：「逝者如斯夫，不捨晝夜」既然是指著河水必然是拿河水說事，意思就應該是逝者。
離去的。。如斯夫，好象這奔流的河水一樣，不捨晝夜，捨不得放棄白天黑夜。。這樣的意思，指時間像這離去的河水一樣，不分晝夜，的流淌。
寓意光陰似箭，就和滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄一樣，是用來寓意時間珍貴的。
而詩，是用來影象表達某人某時的心境的，同樣是要理解文詞發生時地。。例：李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 是寫意的，此事發生在汪倫送李白之時，李白乘舟將欲行，李白坐船準備走了，忽聞岸上踏歌聲，忽然聽見岸上有人唱歌而來， 桃花潭水深千尺，原來這個地方的水叫桃花潭，而且應該滿深的，不及汪倫送我情，可是都沒有汪倫送我的情誼那麼深。。。如此這般做答便可
7樓：匿名使用者
第一：判斷加點詞的正確與否，這一題在繁雜的古文實詞翻譯中我該重點掌握哪些詞語，我該如何去訓練自己答這種題。
運用幾個方法：排除法 代入法（將它後面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯）推斷法（利用字形推－－即看該字的寫法結構透出出來的含意、利用語法推－－即分析該字在該句所充當的句子的成分得出它的詞性、利用語境推－－即結合課文上下文意思理解該字意義）
第二：加點詞語的意義和用法相同一項，這一題，我該著重去掌握哪些詞語進行比較，分析問題。
你得先把高考常考的120實詞18虛詞的意思用法先掌握起來 在利用我上面說的方法
第三：文言文，讀的懂是關鍵，我怎樣在短短的8個月內將自己的文言文水平提高，難道僅僅是每天都練題？我試過了可跟初中不同，要背的太多，我該如何去做？
背就背120實詞18虛詞的意思用法 當然其實背是次要 理解才重要
文言這東西只要肯下功夫還是可以很快提高的 你還有8個月 要對自己有信心
高中語文的文言文和古詩鑑賞怎麼做啊？ 有沒有什麼技巧
8樓：匿名使用者
先弄清楚出處和發生此文的時地，然後讀一遍，文言文的大意一般和現在的白話文差不多，只是其中個別字需要特字特解，弄懂大意後，把特字用於合理的解釋。例：逝者如斯夫！
不捨晝夜。。。。該句出自論語，孔子在河岸上看著浩浩蕩蕩、洶湧向前的河水說：「逝者如斯夫，不捨晝夜」既然是指著河水必然是拿河水說事，意思就應該是逝者。
離去的。。如斯夫，好象這奔流的河水一樣，不捨晝夜，捨不得放棄白天黑夜。。這樣的意思，指時間像這離去的河水一樣，不分晝夜，的流淌。
寓意光陰似箭，就和滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄一樣，是用來寓意時間珍貴的。
而詩，是用來影象表達某人某時的心境的，同樣是要理解文詞發生時地。。例：李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。 是寫意的，此事發生在汪倫送李白之時，李白乘舟將欲行，李白坐船準備走了，忽聞岸上踏歌聲，忽然聽見岸上有人唱歌而來， 桃花潭水深千尺，原來這個地方的水叫桃花潭，而且應該滿深的，不及汪倫送我情，可是都沒有汪倫送我的情誼那麼深。。。如此這般做答便可
9樓：南南暖暖
古詩詞 1 簡單翻譯
2 找出特色寫法 包括修辭 角度 用得好的字詞 等3 分析某些意向
4 寫一點讀後感
祝學業愉快 享受閱讀
10樓：匿名使用者
平時多讀 練出語感來 考文言文時就不會覺得難了 還有就是要重點背下某些名詞的意義 有助於理解古文
如何做文言文和古詩鑑賞.?
11樓：學齡前親子共讀
鑑賞古詩需要理解古詩所寫的形象.(包括事物形象,景物形象,人物形象,意象和意境.意象是古詩中融入的作者的主觀情感的客觀物像.
意境是許多寄託作者思想情志德才意象,有機地組合在一起所形成的詩的整體情境.要做到發揮想象和聯想,準確抓住意象並仔細揣摩,把握主人公的形象和性格.關注他的背景,捕捉他的語言神態,動作和心理.
)鑑賞它的語言.(語言美在**?比如準確傳神,言簡意賅,富有彈性,音韻和諧,清新,絢麗,平淡,明快)
鑑賞它的表達技巧.(修辭手法.包括比喻,擬人,擬物,隱語,雙關等.
表現手法,包括象徵,託物言志,虛實結合,卒章顯志等.表達手法,包括直接抒情,間接抒情.篇章結構,包括層層渲染鋪墊,首尾照應,結構對比)
鑑賞它的思想內容.(常見的有憂國傷時,建功報國,思鄉懷人,生活雜感,長亭送別等.詩的思想與它本身所屬的派別有關,包括山水詩,田園詩,詠物詩,懷古詩.)
12樓：
多積累，在積累本上寫下來，不要懶
怎麼學好文言文，和古詩鑑賞？高三，
13樓：木子伊人紅顏
以下都是我自己的總結，我是一個比較懶的人，平時不好好學，就愛找捷徑，應該比較適合高三學子
熟讀詩書三百遍，其義自現。
文言文：找一篇經典的文言文，將每一個字、每一個詞、每一句話的現代意思都弄懂，再熟讀熟背。
弄懂後再找一篇，如上方式進行，再對比兩片文言文裡的同一個字同一個詞的意思有何異同。多試幾篇，你自然就找到感覺了。這個熟稱語感。
古詩鑑賞：你高三時間應該不多了，還要複習其他科目，古詩詞就只能掌握技巧。比如山代表什麼，水又是寓意什麼，各種花又表達了怎樣的品性，寄託的是詩人怎樣的情懷，基本就一個模式的。
你找每次考試的古詩看看，總結一個答題模板，一半的分至少能夠得到。
14樓：滌生之志
做五年高考三年模擬。
15樓：
日月光認同感提供服務熱
賞析文言文的方法技巧
詩詞鑑賞方法與技巧
16樓：萬里明月萬里風
鑑賞詩詞，我個人認為要從內容和藝術手法兩方面著手。內容上主要是詩詞所描繪營造的意境和詩詞所表達的情感。（技巧還是參考古人提的知人論世的方法，瞭解詩人創作的背景，在創作背景之下，結合詩詞所描寫的景物）藝術手法上主要是詩人為表達情感所採取的技巧，比如賦、比、興，修辭、象徵等創作技巧。
（藝術手法的鑑賞技巧應該和其他文體的鑑賞技巧大致相同，多讀多思考，應該會不斷提高鑑賞能力的。）
17樓：心心向胤
詩詞鑑賞的方法，總結起來只有那麼幾個，比較普遍一點的（僅用於中考高考啊），就是：
擬人，對比，誇張
擬人手法一般將物比做人，會運用到一些帶有明顯情緒的動詞，比如「一水護田將綠繞」中的「護」，保護性意味，將水擬人
這種手法的作用也就是將靜景賦予動態，顯得生動活潑形象。大部分擬人手法都是詩人的情緒體現，所以景很活潑亮麗，那麼詩人的情感也是明快的。反之亦然。
對比手法一般是將有共性的兩件事物拿來作比較，有的會用到一些很明顯的對比字詞，比如謝道韞「未若柳絮因風起」，描寫雪，「若」字。當然，也有沒有對比性字詞的詩句，「遙知不是雪，為有暗香來」。這就需要對詩句的理解
這種手法的作用就是，將詩人的眼見、耳聞變得更容易理解，更清晰，更具美感，當然也就更有感染力。不過，這種手法也可能是對這件事物某一特點的深化。
誇張手法一般是將某一事物的特點誇張，例如李白「燕山雪花大如席」，就是誇張，寫出雪之大、之深、之厚，也顯出了詩人的驚訝和讚歎之情。
這種手法的作用就是加深印象，更深刻的表達詩人此時的情感。
還有一些例如託物言志，借物抒情之類的手法就不多描述了。
請問文言文和古詩鑑賞的方法和技巧
雲月幻姬 先弄清楚出處和發生此文的時地，然後讀一遍，文言文的大意一般和現在的白話文差不多，只是其中個別字需要特字特解，弄懂大意後，把特字用於合理的解釋。例 逝者如斯夫！不捨晝夜。該句出自論語，孔子在河岸上看著浩浩蕩蕩 洶湧向前的河水說 逝者如斯夫，不捨晝夜 既然是指著河水必然是拿河水說事，意思就應該...
古詩與文言文的區別，文言文和古詩文的區別是什麼
這個問題問得不怎麼科學，嚴格來說古詩也應屬文言範疇，因為文言是古代用於寫作的書面語言系統，詩歌除了吟之外當然更多的是寫，其也是文言。但古詩語言也有自己的特點，詩是一種語詞凝鍊 結構跳躍 富有節奏和韻律 高度集中地反映生活和表達思想感情的文學體裁。所以詩的語言必定是凝練的，有韻律的。另外，詩貴含蓄，古...
文言文的優點和古詩詞的優點
寇開汲祺 1 抒情性。中國最早的文化原典 尚書 中就有 詩言志 的說法。詩經毛傳大序 也認為 詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩 情動於中而形於言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足不知手之舞之足之蹈之也。2 韻律感。這是東方詩歌共有的特點。在孔子的時代就有 歌詩三百，誦詩三百，舞詩...