1樓：匿名使用者
（1）此2解：①pq⊥bc ②pq⊥ab
當pq⊥bc 時
∵等邊三角形△abc
∴∠b=60°
∴∠bpq＝30°
∴bq＝1/2 bp
∴1cm/s·t＝1/2 (3cm－1cm/s·t)解得∶t＝1s
當pq⊥ab時
∠bqp＝30°
∴bp＝1/2 bq
∴3cm－1cm/s·t＝1/2 ×1cm/s·t解得：t＝2s
（2）根據三角形面積公式：s＝1/2 ·ab·sinθ （θ為a、b兩邊的夾角，此公式如若不懂自己可以證明）
△pbq的面積為s₁＝1/2·pb·bq·sinb＝t·（3-t）·√3/4
△abcd 面積為s＝1/2 ×3×3×√3/2＝9√3/4∴s△apqc＝9√3/4－t·（3-t）·√3/4∵使四邊形apqc的面積是△abc面積的三分之二∴△pbq的面積為△abc面積的三分之一
∴t·（3-t）·√3/4＝1/3 ×9√3/4化簡得：t²-3t+3＝0
判別式△＝9-4×3=－3＜0
所以不存在某一時刻t（3）
2樓：匿名使用者
回答下解：過a做垂直於bc的垂線，交bc於n分析：因為p,q勻速運動，當0==bq>=bc/2時，pq長度隨時間變化的時長度相同，且四邊形apqc的面積也相同，故我們只需求當0<=bq<=bc/2時，y與x的關係式即可
解：連線，pn，則四邊形apqc的面積=三角形anc+△apn+△pqn
下面就是具體計算了，我就不詳細說了
3樓：匿名使用者
（1） t*1*2=3-t*1因為直角三角形中30°所對的邊為斜邊的一半
（2）（2/3）*（1/2）* 3 * √3=（3-1*t）* √3求出的即為t的值
（3）在△pmq中，x^2=3t^2+(0.5-1.5t)^2，再和（2）中的關係式聯立消去t，即可求出x和y的關係。
希望對你有所幫助。
4樓：際遇
（1）：（3-1*t）^2=2* t 因為直角三角形中30°所對的邊為斜邊的一半，求出即可；
（2）： 關係式：0.5*t*t*√3=1.5*√3-y，當0.5*t*t*√3=1/3*1.5*√3時求出的即為t的值；
（3）：在△pmq中，x^2=3t^2+(0.5-1.5t)^2，再和（2）中的關係式聯立消去t，即可求出x和y的關係。
今年武漢市初中數學中考最後一題第三問怎麼做
5樓：禦祭
不瞞你說，我剛剛經歷中考（我也是武漢的）
最後一題是函式與幾何的運用，很難，
這麼說吧其實我
也沒做出來。。。
謝謝採納！
本人是一名才入職的初中數學教師，對很多問題沒有對策，請路過的高手幫個忙
6樓：書敏
課堂傳授學生基礎知識可以利用師生共同誘思**，這樣可以幫學生加深記憶，教師不要唱獨角戲，基礎知識的拓展習題設計要由淺入深，必要時學生可以討論，教師適量引導。
7樓：涵哥
如果上課時底下很吵，就說大家安靜，再說我就不講了
8樓：乖乖一條魚
做為一名老師，關鍵是要有一定的親和力，上課能激起學生的聽課興趣。剛入高中的學生還有著小學時的一點 天真與好奇心，所以在講授書本知識時不妨能多講講與之相關的一些有趣的小故事，讓學生能認為你是個和藹可親的老師，上課願意聽了，再循循誘導，做一定的補充和提升，這樣學生也更容易理解與接受
9樓：le**e木木彡
首先，擴充套件與拔高只是針對個別人群的，所以這類問題的講解效果並不是你能決定的，真的想弄懂這類問題的人你只要簡單的點撥他們就會自己思考，然後再問你的問題就是這類題的核心了。開展擴充套件與拔高時可以輕鬆的把握課堂！
另外，數學課是一類有趣的課程，一般女老師教這門課程不佔優勢，因為她們老是想著教課而上課，主要是培養學生的數學思維，這一關過了學生們就很樂意學習了。簡單的題學生一般會浮躁而不去聽講，複雜的題如果講的太仔細就失去了意義。所以講解的細緻程度一定得拿捏好嘍！
給學生一種新的數字定義容易引起興趣，例如：1可以看做是sina的平方+cosa的平方，這樣建立一種新的數字模型，讓學生做困難題是立刻想到這種代換，例子還有很多，平時多積累
10樓：670323641秦
別人說什麼，對你都不一定合適，時間和學生會告訴你怎樣去做的。
耐心一點，你會成為一個優秀的老師。
11樓：物語流欒
作為新老師，首先是要讓學生喜歡你，和你沒有陌生感，然後，就是你講的內容要讓所有學生都能通明白，也就是把一節課學習的中心轉移到學生身上
12樓：手機u880男
我做過初中老師，初中教學主要是基礎，課上要多練基礎題，典型題，寬展方面主要留給學生自己！講課上多用對比，比喻，例如：物理比熱容比作「比吃溶「等等。。
13樓：匿名使用者
首先，你要控制住班級內的氣氛，要有威信，其次，就算是一些簡單的例題，你最好也要融入一些你學生感興趣的話題。最重要的是你自己要有自信，多積累經驗，多和老的老師學習下經驗，這樣你會少走很多彎路。
14樓：匿名使用者
可能是你太講快了，學生就迷茫了
急！！全國初中數學聯賽的問題
15樓：無業的小孩
你問這個就問對人了呢~~~~~~~~~我剛好去年就參加了初中數學聯賽。
這個競賽是很有難度的，沒有一些競賽的功底還是考慮放棄比較好，但是靠自學的話還是有可能成功的，至於什麼書就看自己的情況了，奧賽經典這一類的是比較難，初學者還是不建議去看。最好還是去看看一些專門針對聯賽的書比較好。
我當時就複習了一下知識就直接上去了。
至於什麼時間分配，就在於不要只在一道題上花上個半小時，能想多少就想多少，在關鍵的計算點上不要出錯，只要有一些思路，題目還是很簡單的。複習還是可以看看往年的題目，考點的話就是圓、函式這一類的要多，不會還是要去自學一下。
經驗沒什麼好講的，還是仔細，不要在關鍵點上犯錯。大題的難度都是循序漸進的第一題一般的情況下都不會很難，而且每一問只見都會有聯絡。實在不會也沒有辦法了，只有猜....
總覺得還是平時的積累比較關鍵呢，有關於奧數的知識還是很多的。最後祝樓主拿個好成績！
（就看在咱寫了那麼多的份上給分吧）
16樓：大暗黑天李
答題時應該仔細看前面小題，一般選擇填空出難題，大題一般很少有難的，但這是聯賽難的大題也有，還有就是最後的大題一般都是拉分的有好幾問，最好把握好時間在答，而且他是上一問給下一問做鋪墊的，前面幾問都比較簡單。我是以數學第一名考入初中 中考數學第一理科總分第一畢業的。感覺數學聯賽考前輔導意義不大。
要是隻是靠撞到一些題得分那不叫數學水平很好，更重要的是平時積累，和思維方式的形成。 還有小題有的有好幾個答案，要注意別丟解。要陪養好發散性思維。
【分給我吧】
17樓：匿名使用者
去學學推理吧,以前考奧數我很多題也是推出來的
18樓：匿名使用者
不一定要用書也可以在網上查詢
19樓：匿名使用者
去試試「中等數學」吧。類似於雜誌，初中高中的內容都有，而且從講座到模擬到真題都俱全。個人比較喜歡，我現在是高中數學競賽的。
如果你高中也想繼續走競賽的路的話每個月去買本中等數學做了，會受益非淺的。
另外，我是湖北武漢的，在一所重點高中裡（競賽為主的），馬上高二。其實個人覺得競賽並不難，尤其是初中的。心態一定要好。
最後祝樓主拿國一哈~。
20樓：
可以買《重難點手冊》
21樓：布秋梵平
買那種作者是個什麼叫毛什麼鳳的人的書比較好數學聯賽啊、我沒參加過
不過大大小小的數學競賽也參加過幾個
時間麼應該都是夠用的、
題目基本上不會簡單、撿會做的做、
拿到試卷先大概看一下試卷再做、
先寫熟習的題型、算得時候格外要細心、要是丟分在計算上就比較虧嘍、再一個就是算完後看下答案如果是什麼很複雜的分數啊、什麼小數點後n多位啦、基本上就是算錯了，因為這種比較正規的考試，題目都是經過反覆篩選的，答案應該不會太複雜，主要考得是方法、
……差不多就這些吧、主要還是平時的基本功要紮實、考試時別有有太多的心理壓力、平常心對待、細心答題、希望你可以得到一個滿意的成績
22樓：匿名使用者
我是以數學第一名考入初中 中考數學第一理科總分第一畢業的。感覺數學聯賽考前輔導意義不大。要是隻是靠撞到一些題得分那不叫數學水平很好，更重要的是平時積累，和思維方式的形成。
用高中方法解決初中數學題
23樓：悅兒愛雲
我啊 開始學了點高中內容也是這樣 希望我的經歷對你有幫助
我曾經熬夜做2道題
一道我做著做著做成了解一元三次方程，然後用1個鐘頭弄懂解法，第二天老師一講原來是把x和y代反了才這樣，本來很簡單的
還有一道我做成求四次四項式最小值，答案做對了，但是其實可以很簡單
一些時候用高中知識會很有用，比如三角函式題很多時候用正弦定理餘弦定理和幾個公式都很快，但是更多時候，你要往簡單處想，畢竟是初中題。當你陷入高中知識時，想一想，這是最簡單的辦法嗎？我題目沒有看錯嗎？
我之前的步驟沒有錯誤嗎？
我並不是反對用高中知識，只要你能用最簡單的方法，你用高等數學內容也是好的，關鍵不要把題目弄複雜了。而且也要時刻注意自己，是不是因為覺得學了高中的東西覺得自己特聰明才要用，這樣很容易出錯。
按考試來說，如果你的辦法沒有特別快特別簡單，最好還是用初中內容，你可以用的是思想——高中的數學思想！這種思想要自己體會，不是學了點高中內容沾沾自喜就可以領悟的。
希望對你有幫助
24樓：匿名使用者
我是一名高中生，和你恰好相反，我是高中題能用初中和小學的方法就儘量用，因為要簡單的多，但是考試時不敢用，因為怕老師不給分。
既然你要知道如何用高中方法解初中數學，
那我就講一下吧，
在初中數學中最容易想到用高中方法解的就是幾何題，做幾何題你可以先建立平面直角座標系，然後再用解析幾何的方法去做，既然你認為你高中數學還可以，那我就不用跟你講解析幾何了。
還有求最值時也可以用導數。
其他的如三角函式等你也可以想到高中方法，我就不在介紹了。
幾何題你就建立平面直角座標系呀，
你還有哪不懂嗎？
25樓：匿名使用者
高中數學，多為數形結合，多以畫圖為主，初中題用這些解法只回帶來不便。
26樓：維也納海軍
高中方法不見得比初中的簡單，反而有的會難一些。如果你能用高中方法解體固然好，但是同樣能解出來為什麼不用簡單方法呢？不是說你用的方法越複雜越能說明你的本事。
同樣一道題，你比別人少做幾步就行了，這才顯出你的能力。比如說一道小學的題，小學生可以做幾步就出來了，而你用複雜方法往往會想複雜，反倒做不對了。
27樓：搶左
如果是幾何證明提推薦用向量法不論是立體幾何還是平面幾何多難的題目方法是都固定的，只要想辦法建立一個座標系找到需要點的座標就可以了（絕對好用）教學輔助練習中有詳細講解一看就會，推薦用「教材精析精練」數學選修2-1（高中選修系列 人教版）93頁 一本16.5元謝謝
初中數學題，求答案！！急，初中數學題 求答案 急！！！大家幫幫忙！！謝謝各位了！！
夢幻藍晶風 1 案一 先提價20 為 1 20 a 120 a，再降價20 後價錢為 120 a 1 20 96a 方案二 先降價20 為 1 20 a 80 a，再提價20 後價錢為80 a 1 20 96a 2 因為兩種降價後結果都一樣，所以商品銷售數量一樣時，兩種調價 分析 1 共航行路程 順...
初中數學題求解急
3a 5b 19 0 1 a 8b 1 0 2 1 2 2a 13b 20 0 2a 13b 20 4a 26b 40 2 已知a b 3x2 2x 1 b c 4 2x2 相加a c x 2 2x 3 3 計算2 2005 2 2006 2 2005 2 2006 2 2005 2 2 2006 ...
初中數學題一題！急
以ae為直徑作圓o,交ab於f。又abcd為矩形，角ade 90度。ae為直徑，所以d，f均在園上。所以角afe 90度。of oe 半徑，所以，角feo 角ofe點g為be的中點。角efd 90 所以，fg ge,角gfe 角gef.所以，角aed 角feo 角gef 角ofe 角gfe 角ofg...