1樓：徐天來
我們都知道,小學階段的孩子的特點是對新鮮事物有著強烈的好奇心,注意力集中時間較短,並且思維方式以形象思維為主。因此,在小學數學教學中教師應該要結合學生的這些心理特點對課堂和教學內容進行細緻的編排,合理運用電教**等教具,適時與學生進行互動和交流,儘可能讓學生闡述自己的想法和收穫。激發學生的求知慾望和學習興趣。
達到使課堂豐富多彩的教學目標。
一、創造性的課堂安排
1.進行合理的情境創造。由於小學生的思維方式以形象思維為主導,因此教師在小學數學教學的過程中,在課堂安排的時候應該注意要將知識形象化,而進**境創造就是很好的形象化的方式。
在學到一些數的抽象知識的時候,不妨賦予它們一些形象,讓它們與實體聯絡起來,讓孩子們有一個感性的認知,從而提高學習速度。
2.將教學與生活進行有機的聯絡也是課堂設計中很重要的一點。數學是一門工具學科,是要為生活服務的,在數學教學中,我們絕對不能將知識孤立起來,要聯絡小學生的現實生活,進行講解和課程設定,當我們的課堂內容是孩子們生活中能夠遇到或者見到過的事件和實物的時候,學生的學習熱情就會大大提高。
3.教師還要注意設定具有延續性的課堂。我們不能將知識分割開,在進行課堂設定的時候,如果在課堂的結尾留下懸念或者將兩節課之間建立起有條理的聯絡,那麼不僅僅可以使小學生們將上課時的熱情延續到課堂之外,讓他們在課前有充足的準備,熟悉每一堂課的內容,然後有飽滿的熱情進行新的知識學習。
二、富有新意的教具使用
1.教具的使用可以出其不意,舊物新用。許多教師都曾經抱怨教具的製作很困難,而且每一堂課更新教具的費用也不菲。
那麼怎麼樣能夠在資源有限的情況下,又做出極為吸引學生注意力的教具呢,出其不意的舊物新用是一個很好的方式。將已經使用過的教具進行改造和一些重組,然後做成新課程中可以用到的新教具。
2.讓學生自己準備教具也是一個掌握課堂的很好方式,有一些很簡單的小道具,可以交給學生課下先做好準備,如果由學生自己進行教具的準備,上課的時候不僅僅能夠讓學生們有更高的參與性,也能讓他們有課堂主人翁的感受。從而很好地把握課堂的質量。
3.多**教學工具的使用。近年來,由於科技和經濟的發展,類似於幻燈片、電子裝置等一系列多**教學器材開始越來越流行於數學的課堂教學中,多**教學不僅僅具有方便快捷,可以重複利用的特點,也有豐富的色彩和完美的動態呈現,在外觀上就可以抓住學生的注意力,提高學生的學習興趣。
三、良好的互動和提問環節設定
1.讓學生參與到課堂中來。很多教師在做課堂解說的時候都提到,要讓學生參與課堂,但是常常有人認為,讓學生參與課堂,僅僅是課堂中的活動和回答問題就夠了,實際上參與兩字遠遠比這樣寬泛的多。
舉個例子,一堂優秀的數學課,結束後學生有哪些收穫,孩子們得到了什麼樣的感悟,教師有沒有在自己進行課堂總結之餘,留下時間和空間讓學生進行課堂總結,知識整理。
2.使用發散性的提問方式。提問是好的課堂的一個關鍵環節。
而如何提出好的問題則關係到整個課堂的精彩度。其中有一個關鍵點要注意,就是發散性提問。所謂發散性提問就是問題的答案是靈活的,留下思維空間給所有學生,讓孩子們用全面和寬泛的思維方式思考問題,從而鍛鍊學生的創造性,也保護了小學生們的課堂熱情。
3.進行啟發式的課堂學習。讓學生針對課堂進行提問。
對於新知識的學習和接受不是一蹴而就的,在數學課堂的進行過程中,小學生們一定會有這樣那樣的問題和不解,應當要安排時間讓他們提出心裡的想法,在這些想法和問題中,其實包含了許多不可估量的資源,因為這樣的問題在這樣短暫的時間裡提出來,它的思考方向很有可能是極富有創新性的。
要做到擁有豐富多彩的小學數學課堂,其根本就是要求教師努力做到將知識化抽象為具體,將教學內容深入淺出,最大程度上激發學生的學習情趣和求知慾望,發展學生思維。讓課堂氣氛活躍起來,讓學生的思維活躍起來,也讓知識和數學內容靈活起來。
2樓：
1，利用道具。彩色卡片或者實物。調動孩子積極性。
2，增加每個孩子的參與感。作業讓孩子們動手做點什麼，調動課堂氣氛。
3，以培養興趣為重點，讓孩子們愛上數學。
如何構建豐富多彩的小學數學課堂
3樓：精銳長寧數學組
可以講解一些比較有趣的題目，小孩子都比較喜歡的
如何構建豐富多彩的小學數學課外活動
如何搭建多彩小學數學課堂教學環境
4樓：匿名使用者
如何構建豐富多彩的小學數學課堂 我們都知道,小學階段的孩子的特點是對新鮮事物有著強烈的好奇心,注意力集中時間較短,並且思維方式以形象思維為主。因此,在小學數學教學中教師應該要結合學生的這些心理特點對課堂和教學內容進行細緻的編排
如何構建豐富多彩的課堂教學
5樓：熱心網友
如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
怎樣讓小學數學課堂活起來，如何讓小學數學課堂活起來階段性總結
劉傻妮子 一，做好充分準備。二，嚴禁隨口提問 如 好不好呀，對不對啊，可以嗎？三，提問題有針對性 如思維敏捷的，如靦腆型的，如自感學習不如人的 四，儘量用 趣味性強的語言，寓教於樂的方式，以姿勢助說話。五，因為小學生的注意力僅僅有5 8分鐘，所以必須在此期間把教學重點講授完畢。六，留出學生們討論爭論...
如何讓小學數學課堂充滿生命活力
徐天來 新課程實施以來，小學數學課堂正悄悄地發生著變化 課堂教學目標多元化，教學手段多樣化，教學內容情境化 課堂已逐漸成為一個充滿探索 充滿情趣的學習樂園。但在具體實施過程中，我們在認識上不深或理解上偏差，導致課堂形 實不一致，教學內容不明確，學習目標定位不準確，課堂教學中存在普遍的隨意性和盲目性。...
餐廳的設計是豐富多彩的，家居餐廳如何裝修
昆明紫蘋果裝飾 1 自身定位 餐廳裝修之前，店老闆要有自己的想法，比如說考慮把餐廳裝修成什麼樣的風格 什麼樣的餐廳品牌特色，以怎樣的形象呈現在消費者面前，以及消費者的需求等等，這些都是店老闆們要先考慮好的問題。餐廳定位明確之後，這對裝修設計會有很大的幫助，這樣的餐廳也就會更具特色 更有個性一些。2 ...