提高學習興趣的方法，如何提高學生的學習興趣？

1樓：眾人拾彩

自身的需求，就是自身的動力，有了動力就有興趣，其他的一切都白搭．想一想，將來其他同學考近好的高中，好的大學，有好的工作，自己因為初三未好好學習，落後一步，以後步步落後，結果可想而知，

學習的方法，是在自己的學習的實踐中總結出來的，別人的方法當然是可借鑑和學習的，要根據自己的實際情況經過自己的消化，會成為自己的經驗和方法的．

你認為我的觀點對嗎

一個人要有意志，要有精神，什麼事情做不好

2樓：匿名使用者

做數學題，做出越難的就越有成就感。我初三的時候學習積極性也不高。沒辦法，被逼地做題。然後忽然發現好象還蠻有意思的。不過這個不適用所有人。

我想勞逸結合是不錯的選擇吧。讀的時候認真讀，放學可以做些體育運動，比如跑步，球類。

呃。或者，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。就是不要想些不現實的事，專心於學業。

送你一句話

yesterday is a history,tomorrow is a mystery. today is a gift,so that's why we call it present

3樓：匿名使用者

你要知道在中國學習不是興趣！而是責任。

如何提高學生的學習興趣？

4樓：阿卜樹樂

首先，要緊扣學科的特點，挖掘出學科的知識魅力。

舉個例子：在語文的教學中要始終注意這一點，作為語言工具的語文，要讓學生感覺到自己能用恰當的語言表達自己的生活，能夠感受到漢語的魅力所在，這樣學生才能有語言所帶來的興趣，在「一對一」教學實踐中，善於運用一些鮮活的網路語言。

作為有人文性的語文，要讓學生在漢語閱讀中感悟社會人生，體會自己成長中的酸甜苦辣，在「一對一」教學實踐中，讓學生表達自己的真實感受。

比如在某篇閱讀中，作者用「鵝黃色」表達自己對自己童年生活的回憶，讓學生表達一下自己的生活是什麼顏色，學生的感覺被啟用了，出現了豐富多彩的答案。自身的感受是學生內在的心理需要，而只有我們迎合了學生的這種需要才能引起學生的興趣。

其次，教學的語言要富有魅力。

這裡的語言包括老師所說的話和所呈現出的形象氣質和精神面貌。在各種紙質傳媒、電子傳媒和網路傳媒的影響下，學生的語言更富有娛樂精神和嘻哈氣息，所以，學生樂於接受鮮活幽默的教學語言。

我們所學習的知識本身是「乾貨」，有營養，但是往往看相不好，味道不鮮美。但好的老師就會像一位高明的廚師，烹製出色香味俱全的佳餚，而教學語言就是這調味品，知識就是原材料，放調料那就要看廚師掌握好火候了。

教學的語調要有抑揚頓挫，這樣能讓學生的思維激盪起來，就像用一些開胃的調料一樣。當然，學生這個「食客」是很挑剔的，正所謂眾口難調，但是「廚藝」是可以精益求精的。

最後，要關注學生學習以外的興趣。

正所謂頭疼醫腳，對於學習興趣不高的學生，要單方面從學習入手，讓他體驗學習的樂趣是很難的，而這類學生往往其他的興趣很多，那麼這些興趣就是我們的突破口。

在課餘時間可以和他聊一聊nba的賽況，聊一聊他喜歡的火箭隊，聊一聊科比等球星，聊一聊精彩扣籃等等，久而久之他就把老師當朋友了，語文學習的主動性也強多了。

學生的興趣是多種多樣的，我們知道的也是有限的，但我們可以嘗試著瞭解學生所關注的東西，傾聽學生講述他所關注的東西。