1樓：匿名使用者
楊衛紅語文是職業學校的一門文化課程，在學生全面發展中起著不可或缺的作用。然而中職生大多語文素質較低，學習積極性不高，要改變中職語文教學尷尬的局面，就應該培養中職學生學習語文的興趣。作為語文教師應結合語文學科的特點，去激發學生的學習興趣，充分發揮學生學習的主動性，積極參與教學活動過程。
那麼，如何提高中職學生學習語文的興趣，我認為主要可以從以下幾個方面入手：1 明確學習目的，提高學生學習語文的興趣要提高學生學習興趣，必須使學生明白學習語文的重要性。語文是基礎中的基礎，是培養人聽說讀寫能力的學科，一個人無論從事何種職業，只要進行社會交際，就要用到語文，沒有它就無法與外界進行交流。
中職階段的學習是學生走向社會的過渡階段,要讓學生明白，學好語文不僅僅是為了取得學分，而是真正為自己以後走上社會打下基礎。在當今人才競爭十分激烈、就業形勢十分嚴峻的大環境下，即使你有很好的專業知識和技能，如果沒有很好的語文素養，也無法被別人瞭解、任用。
而且，在當今資訊時代，提倡終身學習，而學習的主要途徑就是讀書，要會讀書，就必須具備良好的語文素質。語文是工具性和人文性的統一，是理解、思維和應用的工具，是陶冶美好情操、體現人文關懷的重要途徑。如果不學好語文，怎麼能學好專業技能課?
今後又怎麼能在社會立足？必須讓學生認識到這些，從而讓學生明白學習語文的必要，進而產生學習語文的興趣。
2 建立起民主和諧的新型師生關係教師在課堂教學中，應像魏書生那樣放下“師道尊嚴”的架子，倡導一種民主的氣氛，讓學生踴躍參與教學，只要言之成理，就應給予充分肯定，而不應拘泥於教參上的一家之言或自己的某種見解。在教學過程中，教師要自覺地適應學生，以學生為主體。教師除了教書育人，為人師表，還要有敬業和奉獻精神，寧可自己多走路，少讓學生走“彎路”，樹立平等與民主、尊重與寬容的教學理念。
老師既要尊重學生，又要嚴格要求學生，課堂上應充滿民主氣氛，答疑或討論時，師生應平等相待。嚴格要求學生時，不挫傷學生的自尊心，讓學生感到“嚴”的背後，充滿了愛的期望。教學中要多一些表揚與鼓勵，少一些簡單化的批評和訓斥。
在教學中，教師還應注意關心、尊重和理解學生，引導學生從自己的實際出發，不斷獲得成功的體驗和滿足，使師生關係融洽，從而構建一種新型的師生關係。如此以來，課堂再不是“老師一言九鼎，學生只有聽的份了”，從而也就調動起了學生學習的積極性。
3 改變教學方式，實行自主合作學者王國維說：“一切景語皆情語。”如果教師在講課中能做到“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，相信學生也會因此受到感染。
教師要先研讀作品，與作家的思想感情產生共鳴，這樣才能拋磚引玉，於潛移默化中感染學生，使學生和教師感受到情感上的共鳴。
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2樓：匿名使用者
“學習是一種樂趣，教育是一種引導，而強迫是不可能出人才的”。針對以上中職學生學習興趣不足的現狀及原因分析研究，本人主要從以下幾方面**一下自己的幾點建議。
1.消除依賴，培養自主學習的能力
參與和表達是培養中職生自主學習的關鍵。教育心理學研究表明，組織或引導學生主動參與學習活動能激發興趣。我們要尊重學生的興趣，把握中職學生好新、好奇、好玩、好勝、好表現的特點，設計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度地參與到實踐活動中去，讓學生在大量的活動中體驗學習的樂趣。
2.關注需要，通過表揚和鼓勵，競爭和獎懲的方式激發學生的學習積極性3.培養學生良好的學習習慣
學生在初中階段的很多學習習慣都會帶到中職來，如按部就班，對老師依賴性強，缺乏學習的自覺主動性等。既然這樣，就要想方設法教會學生如何自覺學習。學生一旦有了學習的自覺性，就會迸發出極大的學習熱情，表現出堅毅的學習精神，就會促使他們認真學習，努力進取，獲得優異的成績，最終達到預期的目標。
教師可以設定一個希望學生通過課堂學習而達到的目標，學生努力達到了，就會滿足學習需要，從而激發他們的學習興趣，使學習行為更為持久。
**如何提高中職學生的學習興趣
3樓：不懂先生
學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。
1、在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。
學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。具體練習見《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
2、學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生資訊得到交流，思維得到調整
3、認識到學習的重要性，給自己制定一個合適的目標，並進行不斷的調整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養成學習習慣。
培養學習興趣的過程也是自學的過程，主動地學習，從學習中找到快樂，這樣學習興趣就會慢慢地養成。
4樓：【血盟】小成
提高學習興趣是學生由被動學習向主動學習的原動力，是提高中職學生學到技能的關鍵。目前，中職學生學習興趣不高已成為一種較普遍的現象，不僅我們學校有，其它各類職業學校也存在，它嚴重影響到學校、班級的管理和教學質量的提高。為了能夠充分認識和了解這種現象的成因進而扭轉這種局勢，現**一下自己的一點體會。
一、中職學生的學習現狀
通過課堂觀察、心理諮詢、問卷調查我們發現學生的學習興趣不足的主要有以下的表現：學生上課注意力不集中，對學習冷漠、厭倦，對課堂學習感到無聊，學生上課前不預習，上課不認真聽講，不記筆記，課後不復習，考前死記硬背，應付了事。
二、中職學生學習現狀原因的分析
1.社會環境的變化。目前社會上存在就業難與勞動力准入低門檻的矛盾，對中職學生的學習積極性帶來極大衝擊。
這種社會現狀使不少中職學生感到：學與不學照樣找工作，學多學少同樣有人要。同時中職學生還經常出入娛樂性網咖，在網上聊天交友、玩遊戲，加上自控力差，使得部分學生沉迷於網路。
另外，社會上的一些不健康的思想，如享樂主義、拜金主義也不同程度地影響著中職學生。
2.家庭教育的失衡。父母是學生最早的老師。
因此，家庭教育對人的影響是長遠的，甚至是終身的。現在獨生子女較多，家長一般比較溺愛孩子，出現問題時部分家長又採取粗暴壓制的教育方式。缺乏與子女良好的溝通與交流。
有些孩子本身就生活在一個不健全的家庭，如父母離異，家庭不和，留守兒童等。另外，某些家長本身不自覺的不良行為習慣和生活方式，使學生產生不良行為有“合理感”。
3.學校教育的滯後。與現行中職教育本身存在的弊端有直接關聯。
中職學校存在生源緊缺，一些教學內容過時陳舊，脫離實際，缺乏新意，教學形式及方法上仍存在單調、枯燥、呆板、照本宣科等問題。分層教學、半工半讀、工學交替，由於種種原因，在中職學校還沒完全推行。與此同時職業教育在宣傳力度上還不夠，特別是對初中畢業生的宣傳。
新生來讀職高，很多是出於無奈。在專業宣傳上，學生對所學專業面對的職業群所知甚少。學生對自己的特點不甚瞭解。
教師在現有的模式下，也很難充分調動學生的積極性，協助提高他們的創造性，展示他們的才華。
4.學生主觀上原因。中職學校的部分學生缺乏正確的道德觀念，缺乏對道德行為的正確判斷，以致產生不良行為習慣。
而且容易以自我為中心，易走極端，缺乏互助和團隊精神。無論什麼事情，都以自己的喜好作為判斷的基本標準。同時還缺乏毅力。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館遇到學習和生活上的困難就萌發退意。如學習上的畏難情緒，生活中的不愛勞動等主觀原因。
三、提高中職學生學習興趣的幾點建議
“學習是一種樂趣，教育是一種引導，而強迫是不可能出人才的”。針對以上中職學生學習興趣不足的現狀及原因分析研究，本人主要從以下幾方面**一下自己的幾點建議。
1.消除依賴，培養自主學習的能力
參與和表達是培養中職生自主學習的關鍵。教育心理學研究表明，組織或引導學生主動參與學習活動能激發興趣。我們要尊重學生的興趣，把握中職學生好新、好奇、好玩、好勝、好表現的特點，設計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度地參與到實踐活動中去，讓學生在大量的活動中體驗學習的樂趣。
2.關注需要，通過表揚和鼓勵，競爭和獎懲的方式激發學生的學習積極性
3.培養學生良好的學習習慣
學生在初中階段的很多學習習慣都會帶到中職來，如按部就班，對老師依賴性強，缺乏學習的自覺主動性等。既然這樣，就要想方設法教會學生如何自覺學習。學生一旦有了學習的自覺性，就會迸發出極大的學習熱情，表現出堅毅的學習精神，就會促使他們認真學習，努力進取，獲得優異的成績，最終達到預期的目標。
教師可以設定一個希望學生通過課堂學習而達到的目標，學生努力達到了，就會滿足學習需要，從而激發他們的學習興趣，使學習行為更為持久。
4.利用高科技是提高學生學習興趣的過程手段
教師切實改進教學方法。在傳授很難引起學生興趣的知識時，教師要用新穎的方法來激發學生的學習興趣，儘量把枯燥無味的學習變得津津有味。可以通過多用實物教具、多**課件、聯絡實際生活、巧妙地利用表演、遊戲等創設情景進行教育教學。
這些方法的使用能使學生從直觀上認識事物，記憶深刻，興趣濃厚，使學生更熱愛學習，熱愛生活，這樣學生的學習積極性自然就會提高。
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。在這個充滿變革的時代，教學工作必須與時俱進，準確地把握教育物件的變化，找準工作的著力點。惟其如此，才能行之有效地開展工作。
因此，中職生學習興趣是一個逐步提高的過程，切不可操之過急，也不可過於降低學習要求。只有處理好內因與外因的關係，不斷激發引導，就一定能達到理想的境地，取得令人滿意的效果。
如何培養小學生學習語文的興趣
一 培養小學生學習語文興趣的幾點措施 1 良好的師生關係是培養學生學習興趣的重要條件。2 制定合理目標來培養興趣。3 利用學科特點培養。4 通過合理安排教學內容來培養。5 改變教學方法,培養學生興趣。6 幫助學生克服困難，激發興趣。7 鼓勵學生用積極的心理暗示培養興趣。二 興趣以需要為基礎。需要有精...
如何提高小學生學習語文興趣教學案例及評析
求知慾是一種認識世界，渴望獲得文化科學知識和不斷 真理而帶有情緒色彩的意向活動。小學生一般都有強烈的好奇心和求知慾望，他們都非常希望學到很多知識。我們語文教師要充分挖掘課堂教學潛力，加大知識資訊量，充分滿足學生的需求，則會激發學生學習語文的興趣。小學語文教學案例分析技巧 如何提高小學生學習語文的興趣...
新課改形勢下如何培養學生學習語文的興趣 d
暖神格格 提問 新課改形勢下如何激發學生的學習興趣 我來答 ntnu665 lv.4 2013 10 28 正文 蘇聯教育家說 有趣味 有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。愛因斯坦也說 興趣是最好的老師 興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵。是在一定的情境中產生的。一個人對某種事物產生興趣，就...