1樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
2樓：雲南新華電腦學校
高中數學和初中數學比較起來確實難學很多的。高中題目為啥這麼難呢？
因為知識點多且不易理解，高中生多數是第一節課集合聽的非常高興（一頭豬和一個人放在一起也能構成一個集合），到了一元二次不等式感覺還不算太難，結果加上引數馬上跪一票，學到函式的定義域、值域、單調性、奇偶性、週期性這些就頭昏了，再到三角函式、數列這倆特殊函式的各種構造和技巧喪失對數學的希望，立體幾何找不到立體感，至於解析幾何，看見老師一算滿滿一黑板直接就掀桌了。物理好歹還偶爾在選擇題裡出現***科學家做出了***貢獻這種可以上課本直接找答案的題目，數學？就算是集合、複數運算、演算法初步這種「白給」的題目也是需要算一下的。
初中數學到高中數學的跨度並不小，尤其近些年課改之後，初中降低了對二次函式的要求，而這一部分恰恰是高中的重中之重，同時高考要求的知識量不減反增，也就是說，實際上高中數學的難度比之前更大。
學好高中數學的3個流程：
1.從基礎開始，先嚐試聽懂老師的課
2.老師上完課後拿起教輔，去翻知識點，夯實基礎3.完成老師的作業，很難的題目可以不管它，關鍵是做過的題目一定要弄懂，做錯的題目要訂正。不管是不會做還是做錯，都要再做一遍直到作對為止
高中的數學是不是比初中的難學很多啊？
3樓：海風教育
高中數學輔導怎麼樣?高中數學輔導有用嗎?
在中學和小學,在這個階段,數學的難度還不是很大,家長就可以在家輔導孩子學習,但是到了高中數學的難度就比較大,已經提升了,不光是一個檔次,對於很多學生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數學輔導老師了.請高中數學輔導老師有用嗎?
高中輔導機構
一、高中數學輔導,打基礎
現在高中的學習進度顯然要比初中的時候要快得多,還有的學生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節課瞭然後等到下一節課又講新的知識,更跟不上你都不知道老師講的是什麼.然後可以通過數學輔導來上課的內容和你不知道的知識.也就是通過自己已經知道了這事,然後再鞏固一下,為後面的學習做奠基.
二、強化孩子的理解
數學課上,老師會通過孩子們的學習情況.然後在繼續下一屆的內容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學習的內容不容易消化.
還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經開始進行下一節了,在這種情況下就給孩子報一個高中輔導班還是很不錯的.補課的老師也會按照孩子的學習情況給孩子進行講解.
三、老師輔導讓孩子知道的更多
在課堂上老師講的內容可能一句話就說過去了,但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把老師講的重點在.多學一點,到時候考試都能用的上.
四、讓孩子的解題方法更多
在給孩子上輔導班的時候一定要挑選一家比較有經驗的教師團隊,因為他們畢業的院校或者自己小時候上課的地方還是比較先進的.所以在老師上課的時候可能只說一種解題思路,然而這道題本身還有很多簡便的演算法在上課的時候都沒有提到.這時候就需要輔導老師來告訴孩子,讓孩子在考試的時候不要浪費時間,引簡單的演算法可以正確回答問題,最後還有時間檢查試卷,把自己之前不會的題都有時間算清楚.
孩子在輔導班上課
自從上了高中,對於很多學生在數學學科這個方面,他們學得很吃力,老師的講課速度不光會,並且有時候還跟不上,或者你沒有聽懂.通過高中數學輔導老師來幫助你彌補自己上課沒有聽懂的地方,最終可以提高學習成績.
4樓：江蘇厚學網資訊科技股份****
一是數學語言在抽象程度上突變：歷來新高一學生都反映，集合、一一對應等新高一數學概念難以理解，因為不像初中數學，會有很形象的具象感覺，高中數學的語言體系，開始變得抽象，開始用「∩」「∪」「∈」「∉」「㏒」「∅」「∞」等抽象符號去表達數學意思，並且很多概念離生活很遠，在日常生活中無法直觀感知，似乎很「玄」，導致很多學生無法適應，甚至覺得學了一個假的數學。
二是思維方法向理性層次躍遷：數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求，思維方法方面，對理性理解的要求更高，也就是對很多的數學資訊，能夠準確的領會意圖，準確的處理成有用的條件。很多高中生經常搞不懂題目到底在考什麼，表面上條件和結論沒有半毛錢關係，這就是因為學生沒形成準確翻譯數學語言的能力，這種對理性理解層次方面的要求，是初中數學難以企及的。
三是知識內容的整體數量劇增，一般來說，初三知識點佔了初中知識點的一半以上，而整個初中知識點，比之高中，可能只能佔到二三成，由此可知高中數學的內容量是相當大的(雖然上海地區不用學導數、微積分、二項分佈、正態分佈等)，加之時間緊、難度大，這樣，不可避免地造成學生不適應高中數學學習，而影響成績的提高。
5樓：bj誤會
初中難得應該是二次函式吧(我記得)，到了高中，這是最簡單的基礎，初中二次函式講很久吧，高中講比它難的函式一節課。
關於高中數學，關於高中的數學
學好數學，重在倆字 總結。也許你會說我不會總結，授人以魚不如授人以漁 所以我想教給你歸納總結的方法。今後每做完一道題，都強迫自己去歸納以下兩個問題 一是這道題考察的知識點或者內容是什麼，二是這道題用到的數學方法是什麼。注意 是每做一道題，不論題目是不是簡單，是不是你會，都要去總結 只要你長期堅持這麼...
高中1數學太難，是我智商問題嗎，高中數學難道真的主要靠智商嗎
哪是智商有問題，這樣很正常。聽得懂又不忘才是怪胎。主要在於練，向老師請教一下買一本練習書，一有時間就解題。並要常常作總結，不論什麼樣的題，一般都會有幾種固定解法。仔細觀察幾何題，有很多題的圖形有相同的地方，應該說是基本思路，在解題時應該聯想到那些。代數嘛，也會有一些相似之處，重要的是就要熟記公式。每...
高中數學不等式的問題高手進，高中數學競賽不等式 高手進
其實就是一種習慣而已，我在解的時候就根本沒化成過整式來解的習慣。而且加上等號後，變成整式不注意把分母不等於0都忘了，反而出現不應該出的錯誤。答案一樣是肯定的 兩數相乘為正，在解不等式時等價於兩個式子同號 兩式相除為正，在解不等式時也等價於兩個式子同號。所以它們是等價的，當然解集相同了。因為如果是分式...