1樓：看破紅塵
提高數學邏輯思維是一種能力的培養，需要長期的努力和堅持，不可能一蹴而就。對於不喜歡思考的人來說，這個是稍微有點困難的。所以，想要提高數學邏輯思維能力，首先要做的是刻意培養自己思考問題和解決問題的能力，其次，要有針對性的選擇問題，從易到難循序漸進，在思考和解決問題的過程中，提升自己對數學的興趣。
然後再選擇有挑戰性的難題，刻意練習，不要知難而退，要從鑽研和攻克難題中獲得樂趣，最後就是要講究方法，在思考和解決問題的過程中要總結每個題型的方法，形成一套解決問題的方式。
由於數學的抽象性和嚴謹性，要求我們的思維很清晰，長期的訓練就會有好的提升。長期的數學學習，會讓思維更加追求清晰。把問題研究明白，而不是瞭解個大概，也有助於邏輯思維的提高。
2樓：匿名使用者
高中跟初中不同，高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。我高中數學學的還不錯。
總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。
希望對你有幫助。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函式，函式是基礎。函式概念，奇偶性，初等函式等。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的學習思維，我就是這麼過來的，可以參考下。
第三，做習題。數學習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規範。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛鍊大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個。
3樓：錢錦波
數學思維的開發是需要從小學和初中的基礎學習開始，在高中已經不存在開發數學思維，而是需要提升數學思維水平、以適應未來大學的學習。如果在高中的時候，覺得數學水平受限，最好的辦法就是溫故知新，重新把之前的基礎知識整理一遍，會有意想不到的驚喜。
如何培養高中生的數學思維
如何學好高中的數學呢??怎麼建立數學思維啊???數學有哪些思想方法呢??可以說明一下嗎???
4樓：風雲……再起
天賦算來一種，有種人。
5樓：mr夫人
學數學就是要多做題。等到高考的時候這個特點尤其重要突出。切記不要盲目做題。
6樓：一個二呆
看書是重點 先搞懂知識點 然後就是做題 看參考書上面的做題方法 然後再練習 算是自己總結出來的。
7樓：匿名使用者
好吧，我一bai直不知到du啥叫數學思維，我只zhi知道多做題可以有數感，一碰dao到題目專能知道怎麼解答屬，甚至有時候會直接知道答案。
我高中數學就是糾錯，自己做錯的題目全部用糾錯本整理出來，注意：所有題目必須有詳細解答、註明知識點、思路、過程、自己為什麼會錯。然後經常翻閱，還有一個要注意，就是教科書，不要以為教科書沒有用，教科書是所有題目的根源，教科書上的知識點和典型例題必須全部理解，我有時候也會把一些常用例題記到糾錯本上，省的老翻書。
我自己高中物理基本都選了王后雄的參考書，數學一直換來換去，但個人感覺那種題目很多的參考書無用，反倒是例題很多，知識點詳盡的參考書才有用，王后雄的數學不適合江蘇的學生，倒是適合全國卷的學生，其他的參考自己的教科書選擇。
如何培養高中生的數學思維能力
8樓：江蘇知嘛
一、 培養興趣，促進思維。
興趣是最好的老師，也是每個學生自覺求知的內動力。教師要精心設計每節課，要使每節課形象、生動，有意創造動人的情境，設定誘人的懸念，激發學生思維的火花和求知的慾望，並使同學們認識到數學在四化建設中的重要地位和作用。經常指導學生運用已學的數學知識和方法解釋自己所熟悉的實際問題。
二、 學會方法，教會思維。
要學生善於思維，必須重視基礎知識和基本技能的學習，沒有紮實的雙基，思維能力是得不到提高的。數學概念、定理是推理論證和運算的基礎，準確地理解概念、定理是學好數學的前提。在教學過程中要提高學生觀察分析、由表及裡、由此及彼的認識能力。
三、 培養好的思維品質。
在學生初步學會如何思維和掌握一定的思維方法後，應加強思維能力的訓練及思維品質的培養。要注意培養思維的條理性與敏捷性。要注意培養思維的嚴密性和靈活性。
四、 培養思維能力。
1、 找準數學思維能力培養的突破口。
數學思維的敏捷性主要反映了正確前提下的速度問題。因此，數學教學中，一方面可以考慮訓練學生的運算速度，另一方面要儘量使學生掌握數學概念、原理的本質，跳所掌握的數學知識的抽象程度。因為所掌握的知識越本質、抽象程度越高，其適應的範圍就越廣泛，檢索的速度也就越快。
2、 教會學生思維的方法。
現代教育觀點認為，數學教學是數學活動的教學，即思維活動的教學。如何在數學教學中培養學生的思維能力，養成良好思維品質是教學改革的一個重要課題。孔子說：
「學而不思則罔，思而不學則殆」。在數學學習中藥使學生思維活躍，就要教會學生分析問題的基本方法，這樣有利於培養學生的正確思維方式。
3、 善於調動學生內在的思維能力。
一要培養興趣，讓學生迸發思維。教師要精心設計，使每節課形象、生動，並有意創造動人情境，設定誘人懸念，激發學生思維的火花和求知的慾望，還要經常指導學生運用已學的數學知識和方法解釋自己所熟悉的實際問題。
二要分散難點，讓學生樂於思維。對於較難的問題或教學內容，教師應根據學生的實際情況，適當分界，減緩坡度，分散難點，創造條件讓學生樂於思維。
三要鼓勵創新，讓學生獨立思維。鼓勵學生從不同的角度去觀察問題，分析問題，養成良好的思維習慣和品質；鼓勵學生敢於發表不同的簡潔，多讚揚、肯定，促進學生思維的廣闊性發展。
如何掌握高中數學的四種思維方法
高中生，如何培養數學思維
9樓：作文
我是一名在校大學生。
自我感覺數學不錯，曾獲得過奧賽三等獎希望我的話對你有所幫助。
不說那些晦澀難懂的話了，數學思維就是邏輯思維，象你所說的那樣長時間沒有好好思考問題造成思維鈍化是理所當然的，我曾經就因為自己數學學的好，覺得不用再學了，高考就有段時間學習別的學科荒廢了數學，結果月考的時候成績不怎麼理想。
這就告訴你平時一定要做題，可能有時你會覺得作題很枯燥，不用做很多的題，只要把不同型別的題都做了就差不多了，這樣時間 長了，效果就會漫漫出來了；
也許有一天你會發現上了新課以後，老師留的作業題你比其他同學的正確率高，那麼你舊會有成就感了，這樣培養出學習數學的興趣，再作題就不會覺得枯燥了，反而一天不做一道數學題好象缺點什麼。
興趣培養出來以後，通過題型的鞏固和練習，你的邏輯思維能力自然就提高了。
最重要的是要有迎難而上的精神，遇到了難題並不可怕，只要你克服了心理張礙，那些難題有時候就是個紙老虎，千萬不能把難題撂那不做，就算是你想了半天或是一天都沒想出來，也要晚上睡覺的時候想，實在想不出來也不要問老師，要培養自己的獨立思維能力，我相信如果是難題的話老師不會等你問就會講的，大部分同學都沒作出來把應該。
如果你的數學特別差，就要多作體多翻書了 ,遇到不懂的就翻書找定理性質，書翻的多了那些定理就自然記住了，作到靈活運用才識目的，有很多題就邊換了問法有些人就不會了，是學習方法有問題，知道定理性質是怎麼得來的，一般的定理都是用以前學過的定理推出來的，就象金字塔前面的會了後面的定理你自己就能證明出來，這樣就算你在考場上忘了也能重新把它證明出來。
希望你能堅持，遇到困難不要退縮就好~!
怎樣培養和激發高中生數學思維
如何培養高中學生學習數學的能力，如何培養高中學生學習數學的能力
從網上看到的,希望對你有幫助.先簡要說說我自己的情況吧。我不是那種很聰明的學生，努力程度也一般，小學和初中數學學得馬馬乎乎，高中考過最低44分最高142分 150分的滿分 高考127分，大學微積分也考了86分 100分的滿分 雖然我的數學考的分數都不是很高，但我還是想談談自己是如何學數學的，特別是自...
如何培養孩子的數學思維能力
使用者名稱用 到培養孩子的數學思維，不少家長覺得摸不著頭腦。幼兒數學思維的培養，不只是唱數和計算，這裡發點家長在兒童期要培養孩子的十大數學思維能力，即數量 計算 分類 集合 時間 空間 對應 排序 抽象 解決，從孩子三四歲時家長就可以由淺入深地引導孩子了，具體建議如下 數量包括唱數 計數。唱數是1 ...
父母如何自己培養孩子的數學思維？
教師常說的，不要用技巧，必須死記硬背！學習沒技巧只有下功夫苦練！已前的沒學會，現在的必然學不會，害了很多學生！數理化語文等等本來都是生產生活解決問題技巧工具！同樣學習也有技巧工具！例如請問教師回想？你解什麼問題都要用到！相對性！這最基本工具！你就會慢慢的延展出邏輯工具！如何培養孩子的數學思維？從生活...