1樓：愛的風景很美
原文：當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋餘之勤且艱若此。
譯文：當我從師求學的時候，揹著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷裡，深冬颳著猛烈的寒風，踏著幾尺深的大雪，腳上**凍裂卻不知道。到了學舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿著熱水澆洗，用被子給我蓋好，很久才暖和過來。
住在旅店裡，主人一天供我吃兩頓飯，沒有鮮美肥美的滋味可以享受。跟我住在一起的人，都穿著華麗的衣服，戴著有紅色帽帶的綴著珠寶的帽子，腰佩白玉環，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人的樣子像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，毫無羨慕的意思，因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人了。大概我求學時的勤奮和艱苦就是這樣。
若有幫助請採納，謝謝
2樓：匿名使用者
年輕時就愛好讀書。因為家裡貧窮，所以沒有辦法買書來看，常常向藏書的人家去借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天天氣十分寒冷，硯裡的墨汁結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。
抄完後，趕緊跑去送還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都願意把書借給我，我就能夠廣泛地閱讀很多書。到了成年以後，我更加仰慕古代聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師交往求教，曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。
前輩道德和聲望高，門人**擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）臉色更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字解釋；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學識。
改寫《送東陽馬生序》，改寫《送東陽馬生序》
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆讀書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之後，更加仰慕聖賢的學說，又苦於不能...
送東陽馬生序
1.瞭解 序 這種文體 2.作者如何勉勵馬生勤奮學習 3 掌握 致 走 嘗 俟 等文言詞語。具體題目 一 基礎部分 1 下列加點加粗的字注音有誤的一項是 a.燁 hu 然若神人 b 餘則縕 y n 袍敝衣 c 無凍餒 n i 之患矣 d 生以鄉人子謁 y 餘 2 解釋下列加點加粗的字。1 不敢稍逾約...
送東陽馬生序，《送東陽馬生序》的原文及其拼音是什麼？
my來也 原文 餘幼時即嗜 sh 學。家貧，無從致書以觀，每假 ji 借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯 y n 冰堅，手指不可屈伸，弗 f 之怠 d i 錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假 ji 餘，餘因得遍觀群書。既加冠 gu n 益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨 q 百里...