1樓：匿名使用者
《我的第一本書》是詩人牛漢的一篇隨筆。
文章時代背景：20世紀
二、三十年代中國農村貧窮、飢餓、寒冷，讀書在當時是有錢人的事情他的“第一本書”折射出20世紀初中國農村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。學習這篇課文，可以幫助我們認識生活的底蘊，感悟讀書對人生的意義.
應該是這樣的。
2樓：匿名使用者
《我的第一本書》
幽默：有趣或可笑而意味深長。
悽慘：淒涼悲慘。
奧祕：奧妙神祕。
翻來覆去：一次又一次；多次重複。
摻和：摻雜混合在一起。
知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養。
酷似：極像。2. 作家作品：
牛漢，原名史成漢，2023年生，山西定襄縣人，蒙古族。40年代開始詩歌創作，是“七月”詩派的重要成員。已出版詩集《彩色的生活》、《祖國》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》及《牛漢詩選》等。
牛漢在“文革”期間，詩從悲憤的心靈裡突然升起，寫下了不少詩作。例如：我們在七年級學過的《華南虎》。
作者牛漢是位詩人，寫起散文也有詩意。本文的詩意，不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。3.
整體感知文意： （1）文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?還可以作怎樣的理解
作者的“第一本書”意味深長。如果說課文主體部分寫的“不同尋常的第一本書”是人生第一課的話，那麼寫父親領“我”離開本村到崔家莊唸書則是交待“真正的第一本書”，也即走進求知的世界。這貧困境遇中的人生第一課，蘊含著生活的艱辛、同學的友誼和上學的樂趣。
（2）作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?
作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時感情也是複雜的、百感交集的，因為那本書裡深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們的不幸命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。
4. 問題**：
（1）“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻”，作者對童年的感覺是怎樣的？聯絡下文看，“生命最初的快樂和夢幻”是什麼？
作者對童年的感覺是辛酸的，“童年沒有幽默”寫其童年生活的艱苦而沉重，不僅自己家的生活是窮困的，幾乎所有同學都在生存的底線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無論生活多麼艱苦，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，能和小夥伴們在一起，和小動物們在一起，回到大自然中間，就是快樂的，而且童年時代只要玩起來，什麼困苦都會忘卻，這就是生命最初的快樂。
（2）“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩，人不能忘本。”怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“枉寫了這幾十年的詩”？“人不能忘本”的“本”在這裡指什麼?
這裡“枉”字可以理解為：白白地，無價值地，無意義地。作者的第一本書，既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。
如果這第一本書不寫出來，那麼這幾十年的讀書和寫書（詩）則失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。作者最後說“人不能忘本”，巧妙地運用了雙關的修辭手法，“本”這裡指課本，那第一本國語教材，也指人生成長曆程中最初的最有價值的奠基性的東西。作者所指主要是後者。
（3）沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子裡叫賣紙菸、花生、火柴等小東西。”這算得什麼“出息”呢？
作者為什麼要作這樣的交代？
沒有課本的喬元貞卻考了第一名，這說明他是個聰明好學的孩子，父親以他教師的經驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是，當“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時，喬元貞哭著對“我”說，他不能再上學了。這樣，那半本書就“是他一生唯一的一本書”了，“我”後來到條件好一些的學校上學去，而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經濟的極度貧困和落後，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什麼發展可言呢？還能有多大“出息”？
在這裡，這就促使我們更深入的思考了。總之，作者對那個時代的苦難進行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小夥伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。
5. 本文飽含著哪些情意？
首先是父子之情。作者對父親著墨不多，但父親的性格躍然紙上，他溫和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，對孩子負責，同時也樂於助人。
第二是同學、朋友之情。因為同學喬元貞家太窮，買不起書，“我”便把這惟一的一本書分為兩半，一人半本。後來父親又把它修補成兩本書。
當“我”和狗引得鬨堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠訓斥一頓之後說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”這句話雖有失教師身份，卻透露出當時鄉間村鄰的友好淳厚的情義。
儘管家家都非常窮困，但貧困生活境遇中淳厚的友情卻彌足珍貴，溫暖人心，也深深感動著今天的讀者。
《我的第一本書》概括
3樓：各種怪
本文通過寫“我的第一本書”不同尋常的經歷，反映那個時代人們不幸的命運以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。這些都是作者在那個特定年代真切的感受和體驗，有著獨特的感悟和思考。
作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。全文承載著一段感人肺腑的故事。通過“我的第一本書”這一主線，貫穿全文，把關於親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，前呼後應，感情真摯。
這不僅令作者終生受用，也讓我們受益無窮。作者在敘述自己的考試名次以及“弄不成”一些事件時，語言風趣、幽默，寓有情趣，讓人忍俊不禁。
4樓：狂人橫刀向天笑
《我的第一本書》的主要內容梗概：
講的作者的第一本課本，這本課本被作者裁了一半給了他的好友喬元貞（喬家買不起書），結果被父親看見，手巧的父親用白紙將兩半本書裝訂成兩本書，一本給我。一本給了已不上學的喬元貞。本文寫的就是同學、老師、父子之間難忘的故事及感情。
《我的第一本書》，牛漢著，作家通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
牛漢（2023年10月2日－2023年9月29日），本名原為“史承漢”，後改為“史成漢”，又名“牛漢”，曾用筆名“穀風”，山西省定襄縣人，蒙古族。當代著名詩人、文學家和作家，“七月”派代表詩人之一。2023年開始發表文學作品，主要寫詩，近20年來同時寫散文。
曾任《新文學史料》主編、《中國》執行副主編，中國作家協會全國名譽委員、中國詩歌學會副會長。他創作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩廣為傳誦，曾出版《牛漢詩文集》等。
5樓：阿拽天狼星
2、“我的第一
本書”指的是小學一年級國語課本，它還有什麼其它含義？
"我的第一本書"還表明了這第一本書在作者人生中的分量。
3、“我的第一本書”僅僅是指那半本課本嗎？你還可以有怎樣的理解？
“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，它也指作者人生的每一課。這人生的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。
4、“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應到的一點生命最初的快樂和夢幻。”如何理解這句話？
作者對童年的感覺是辛酸的，"童年沒有幽默"，寫了作者童年生活的艱辛和沉重。作者自己家的生活是困窘的，幾乎所有同學都在生存線上掙扎，哪有幽默可言？但是，畢竟是童年，無論生活多麼艱辛，也抹不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，能和小夥伴們在一起，和小動物們在一起，回到大自然中間，就是快樂的，而且童年時代只要玩起來，什麼困苦都會忘。
這就是生命最初的快樂。
5、 如何理解課文的最後兩句話“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”？
作者的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進學校的大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書裡鑲嵌著父親的深情、同學的友情、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。
如果這本書不寫出來，那麼這幾十年的讀書和寫書則失去了意義，變得毫無價值，因為你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。"人不能忘本"的運用了雙關的修辭手法。“本”既是作者的課本，也指人生成長曆程中最初的最有價值的奠基性的東西。
作者所指主要是後者。
6、 作者是懷著怎樣的情感追憶他的“第一本書”的？
作者追憶"第一本書"的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，現時感情也是複雜的、百感交集的，因為那本書裡深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。
牛漢寫《我的第一本書》的背景資料
6樓：落第第第才子
《我的第一本書》是詩人牛漢的一篇隨筆。
文章時代背景：20世紀
二、三十年代中國農村貧窮、飢餓、寒冷，讀書在當時是有錢人的事情他的“第一本書”折射出20世紀初中國農村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。學習這篇課文，可以幫助我們認識生活的底蘊，感悟讀書對人生的意義
7樓：罪惡de神
就是：《我的第一本書》是詩人牛漢的一篇隨筆。
文章時代背景：20世紀
二、三十年代中國農村貧窮、飢餓、寒冷，讀書在當時是有錢人的事情他的“第一本書”折射出20世紀初中國農村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。學習這篇課文，可以幫助我們認識生活的底蘊，感悟讀書對人生的意義.
多加加分啦~~~
牛漢寫的《我的第一本書》選自**？
8樓：匿名使用者
《文化名人憶學生時代》（下）（同心出版社2023年版）
9樓：匿名使用者
中華散文珍藏本·牛漢卷
我的第一本書，《我的第一本書》概括
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《我的第一本書》課後習題 從牛漢的第一本書你讀到了什麼？求
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