1樓：米露
1、[案例一)小班幼兒在角色遊戲區活動，文文在郵局裡無所事事，擺弄一個稱重器。在此之前，孩子們沒有「郵局」這個角色遊戲的經驗。教師看到這種情況，拿了一個盒子走過去，對文文說：
「我想把這個寄到超市去(旁邊有超市遊戲區)，你能幫我稱一下嗎？」文文馬上接過盒子，放在稱重器上，看了一下，說：「100克！
」教師問：「多少錢？」「10塊錢。
」教師假裝付了錢，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接著，有幾個小朋友也學著教師的樣子將一些東西寄到旁邊的醫院、美容院、娃娃家，郵局變得熱鬧起來。
請分析在這個案例中，教師是如何幹預幼兒遊戲的。
結合案例運用"育人為本"的幼兒觀，分析教師在保育實踐中應怎樣對待幼兒
2樓：砂粒
(1)「育人為本」的幼兒觀，要求教師在保育實踐中公正地對待每一個學生， 不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
(2)「育人為本」的幼兒觀要求教師在保育實踐中應當把幼兒的利益作為一切工作的出發點 和落腳點，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺 陷等歧視幼兒，關係愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。保護幼兒安全，關 心幼兒健康，維護幼兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
(3)這位 老師的行為違反了 「育人為本」 的幼兒觀中應當把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳 點，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧 視幼兒，關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。保護幼兒安全，關心幼兒 健康，維護幼兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
幼兒園教師案例分析把握哪些技巧
3樓：蠻凝絲屈洲
1、最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現了口吃現象，經過多方矯正，回都無濟於事。
結合一個具體的案例談談如何在教育活動中綜合運用運用教師的觀察力和溝通能力？
4樓：中公教育
理解幼兒抄。
是教育的基礎，觀察幼bai兒是理解的基礎du。幼兒用語言表達自己的能力很弱，對自身zhi
狀態的把握dao能力也很弱，因此觀察力是幼兒教師搞好教育工作中不可。
缺少的能力素質，也是教師做好教育工作的基本功。觀察是最直接地瞭解幼兒、研究幼兒的最有效的辦法，通過觀察瞭解幼兒，教師可以發現幼兒的個別特點，發現。
他們的長處和不足，對自己的教學進行調整，做到因勢利導、因材施教。
創新型的幼兒教師尤其要具有敏銳和細緻的觀察力，要關注變化，發現變化，利用變化。因為教育的時機是發展創新能力的教育因素，是蘊藏在幼兒一日活動之中，所以教師要善於用敏銳的眼光發現它，用機智的頭腦運用它，善於發現問題，善於從幼兒日常生活中發現有價值的教育契機，這樣才能對傳統的幼兒教育觀念、陳舊。
下面這個案例中 是什么讓這個故事中的孩子取得了成功？從這個故事中，你得到了哪些啟示
是啊有時候鼓勵可以激發人的鬥志，都是有自尊心的，有時候都需要周圍的人的認可 鼓勵是孩子成長的一劑良藥，多鼓勵少批評，為孩子創造輕鬆地學習氛圍。從這個故事中，你得到了什麼啟示？分析 從這個案例可以看出pk的重要價值。人天生就是懶惰的，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼...
法律基礎的兩個案例分析很急啊，法律基礎案例分析，急啊 大人們救我
非法持有槍支 a對c是故意殺人罪 法律基礎案例分析，急啊 大人們救我 1 1 繼承法意見 第2條 相互有繼承關係的幾個人在同一事件中死亡，如果不能確定死亡先後時間，推定沒有繼承人的人先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個死亡人輩分不同，推定長輩先死亡 幾個死亡人輩分相同，推定同時死亡，彼此不發生繼承...
幫忙分析一下這個案例，最好能給出法律依據及理由，謝謝
名師解析2007年國家司法考試真題 卷四 1.陳某將趙某扣押向其索要10萬元的行為構成何種犯罪？為什麼？構成搶劫罪，而非綁架罪。因為陳某是直接向趙某索取財物，而非向第三者索取財物。涉及搶劫罪與綁架罪的區分。2.高某將趙某扣押向其索要10萬元的行為構成何種犯罪？為什麼？構成非法拘禁罪，而非綁架罪。因為...