1樓：永世之兄
像這種補課課程，一般就是進行鞏固加強，知識總結。在遇到這種學生的時候，如果想要做到乙個都不落下，就只能不按正常進度，多花一點時間了。
第一，學習的第一要素是動力，動力有兩種，正面的（內在的），負面的（外在的諸如公升學、考試的壓力）。那麼後者是老師在學校教的，不適合在補習班實施。所以請您不僅僅進行鼓勵（這點您做的很好），還要激發對學習的興趣（看起來您教的好像是英語，可以比如推薦一些電影，美劇，明星找一找話題）。
第二，增進一點師生感情是很不錯的選擇，這樣學生會更聽話，不害羞等等。可以在課上講一些笑話，多貼近生活時事的東西，看學生累了，離下課時間也不遠，就停下來聊會兒天也可以，甚至可以和學生聊一聊手機遊戲啊什麼的。
至於第三，原理和第一點有點相似，同樣是鼓勵，您要讓學生感受到按照您方法進步的效用。（扯的挺玄乎，甚至我自己也不太清楚，反正就是要讓學生看見希望！）
祝您馬到成功！
2樓：ella神之伽藍
回一位擔心的老師：
首先呢，我想問一問你是代班老師一類的嗎？如果是，可能是跟前一任老師有關，可以問一問，如果孩子一直是這樣，那就是家庭方面的問題了。我覺得您可以向家長反映一下，對於這樣的學生，首先可能是家庭方面的因素導致厭學的。
溝通最重要，如果學生不想和你面對面的溝通，就通過另一方面吧，比如作業本上的留言一類的。還有就是注意孩子的興趣，看看她在哪方面有興趣，再厭學的學生也應該有自己感興趣的東西吧？別擔心，加強溝通和交流就是了……
3樓：雨_淋黑夜
家庭原因還是心理障礙，叛逆期什麼的，，多溝通了解觀察吧，實在不行，還是別管了，盡力盡心了，不是什麼都有回報的。
教師應該怎麼教學生
4樓：小小小蘇哦
1、對待學生熱情周到。
對於學生來說，老師應該讓每乙個同學去感受自己對他們的愛，老師多多關心他們，可以讓學生們有乙個愉悅的心情去學習，給學生們乙個充滿愛意的學習和生活的環境，這樣將來才有作為。
2、不給學生們增加負擔。
學生們的學習是有一定的規律的，如果一味的給學生們增加學習任務，會讓學生們對學習產生牴觸，老師的作用就是讓學生們在有效的時間內，學習到最多的知識，讓學生們愉悅的學習。
3、貼近實際教學。
作為老師，在教學時要貼近實際，不要一味地對大綱教學以外的知識進行拓展，講的過於多的話，學生們會摸不到頭腦，對於日後的複習也是乙個難點，學生們也不知道如何去複習，哪些是複習重點。
4、講課生動有趣。
老師的教學水平直接關係著學生的學習，一名教學風格風趣的教師，在授課時能突出知識點，學生們就很容易接受，對於知識的掌握也是很紮實的，這樣的老師更容易受到同學們的喜歡。
5、關心學生的心理健康。
作為一名優秀的教師，不能只注重學生們的學習成績，學生在衛生、紀律以及其他方面也是不容忽視的，尤其是學生的心理健康問題，更加需要老師的關注，如果學生的心理出現問題，將是非常嚴重的。
6、與學生分享喜悅。
作為一名優秀的教職工，在學生取得成功的時候，要對學生給予一定的肯定並與學生在第一時間分享喜悅，讓學生感受到老師對學生們的關心與喜愛，知道學生和老師是乙個緊密相連的整體。
學生應該怎樣做
5樓：情感分析樹洞
1、努力學習—有句話說的好，在什麼年紀就要幹什麼年紀應該乾的事情，學生時代最重要的事情就是學習，雖然很苦很枯燥，但是未來是美好的，學習是為了改變命運，知識改變命運，已經成為不可否認的事實。
2、適當交友—交友是好事，能讓學生時代出現的煩惱和朋友一起分擔，有很好的排憂解難的作用，但是要促進學習，如果是每天只想著玩，那還是不交的好。
3、孝敬父母—為父母考慮多一些，讓父母少操心一些，因為學生時代就是個成長的過程，要學會成長和分擔，懂得父母的辛勞，體諒父母的付出。
作為學生我們該做到孝敬父母，適當交友，努力學習，遵紀守法，並且如果有興趣愛好也可以培養興趣愛好，陶冶個人的情操。
6樓：陳璐燕
1、遵紀守法，遵守學校規章制度；熱愛祖國之類的大道理。
2、認真學習，主要是科學文化知識，爭取成績優秀。在中國，主要是學習教科書，能過多做練習，多向老師同學請教等解決不懂的問題。
3、孝敬父母，為父母做力所能及的事情，所謂「樹欲靜而風不止，子欲奍而親不待」是人間悲事，孝敬父母不要在口頭上說，不要等到賺大錢等時候，這些都是藉口。要尊老愛幼。
7樓：重慶新華電腦學校
學生在校遵守規章制度，努力學知識、強身健體、尊師愛友；在家尊老愛幼，幹力所能及之事。
8樓：就是拾月啊
所謂遵紀守法就是遵守學校規章制度，按照學校的要求來上課學習，守法就是遵守紀律，遵守法律法規，做乙個合法的好公民。接著才到努力學習，認真聽課，努力學習，才能夠作為乙個合格的學生。
9樓：壤駟漢
作為學生，我們的天職就是學習那麼當然應該要學習了。
10樓：太好名字怪我咯
懂禮貌。愛學習。
孝敬父母 都是非常重要的。
如何教導學生？
11樓：社會暖暖風
指導和教導的區別是釋義不同，用法不同，側重點不同。
一、釋義不同。
1、指導：指示教導、指點引導。
2、教導：教育指導，引申為指點，指引。
二、用法不同。
1、指導：指導多用於被動接受完成某事情，多指上級對下級，長輩對晚輩等。
2、教導：教導用於對目標進行某些知識或經驗的教育和導向。
三、側重點不同。
1、指導：指導側重於思想、方向性的引領，不進行較為細微的工作。
2、教導：教導側重於指點，會進行細微的指引。
教師應該如何引導學生建立良好的人際關係
自我完善，儘量展現乙個良好的自我形象。嚴格要求自己 金無足赤，人無完人，是告訴我們要不斷改造自己的不良習慣，加強自身修養，提高自身素質，注重外在形象。乙個出口成 髒 尖刻 陰謀 不誠實 不修邊幅 著裝古怪的人，一般很難交到知心朋友，人際關係也不會怎麼好 而乙個高尚的人 寬巨集大量 穿著整潔的人，往往容...
教師應該從哪幾方面提高學生的成績
根據學生的心理特點，知識狀況全面分析，合理安排，組織針對性教學。堅持因材施教原則，以程度分班，分層次教學，分類指導，強調個性化教學。調動每個學生的積極性。夯實基礎知識，使知識系統化，融合貫通觸類旁通，在傳授知識的同時注重學習能力，理解能力，應用知識解決問題能力的培養。第一，狠抓基礎。考生從考場上下來...
大學課堂中，教師應該如何調動學生的積極性呢？
教師可以對學生進行獎勵，也可以給學生安排一些工作，或者多讓學生參加一些社團活動，這樣就可以調動學生的積極性。在生活中上課的時候就應該經常的去玩遊戲，這樣的話就可以調動學生的積極性，也會讓孩子們在生活中特別喜歡學習。在課堂上和學生們互動，多和學生們聊天，說一些關於課本的內容，讓學生髮表自己的意見。教師...