1樓：唱的公公呀
比喻與比擬的性質不同、作用不同。比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方；比擬即模擬，它是用乙事物具有的特性寫甲事物，或者說是把乙事物的特性強加於甲事物。比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和比擬最重要的標誌。
第一，在比喻中，本體可以出現，也可以不出現，但喻體必須出現，否則不能構成比喻；在比擬中，本體必須出現，用來比擬的事物一般不出現。
第二，二者的表達效果略有差別。雖然二者都具有使形象更加生動、鮮明的修辭效果，但比喻重在「喻，」即通過甲乙的相似來揭示事物的本質或特點，闡明事理；比擬重在「擬」，即把甲事物當作乙事物來寫。
第三，比喻中的本體和喻體仍是兩種事物，比擬中的甲事物和乙事物則彼此交融，渾然一體。 更多知識點可關注下北京新東方中學全科教育的高考語文課程。新東方中學教師獨特的教學方式，授人予漁的學習方法，幫學員掃清學習障礙。
高中語文，比喻，類比，比擬，擬人區別？
2樓：樹江愛遊戲
類比：題主之於我來說，正如陽光之於花朵。
比喻：題主像花一樣可愛。
擬人：這花看見題主笑開了花瓣。
比擬：簡單理解為比喻加擬人，既可人擬物，也可物擬人親，覺得有用麻煩點個叭o(∩_o~~
3樓：花山小霸王
比擬包括擬人，但不包括比喻，更不等同於比喻。擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。比喻重點在「喻」，分明喻、暗喻，借喻三大基本類。
比喻和比擬的另乙個重要區別是看本體與喻體、擬體的詞性構成。類比是根據兩種事物在某些特徵上的相似，推論出它們在其他特徵上也有可能相似。
4樓：嘴巴嘟嘟
比喻一種修辭方式，即打比方，用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。
類比根據兩種事物在某些特徵上的相似，推論出它們在其他特徵上也有可能相似。用這種推理方法推出的結論是或然性的，是否正確還有待實踐證明。
擬人 把事物人格化的修辭方式。
象徵 用具體事物表現某些抽象意義。
5樓：在雙山島感受盛夏的孟仁草
比喻包括類比、比擬、擬人。
類比包括比擬、擬人。
比擬包括擬人。
擬人只包含擬人。
6樓：愛天驕
1、比擬和擬人。
把物當作人寫或把人當作物寫、把甲物當作乙物來寫，這種辭格叫比擬。被比擬的事物稱為「本體」，用來比擬的事物稱為「擬體」。比擬可分為擬人和擬物兩大類。
擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。比如：小鳥在天空中快樂地歌唱。
擬物又分兩類。一是把人當作物來寫，也就是使人具有物的情態或動作。
2、比喻和類比。
類比的作用是藉助類似的事物的特徵刻畫突出本體事物特徵，更淺顯形象地加深本體事物理解，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。比喻是一種修辭手法。比喻句一般都是由涵蓋了本體、喻體和喻詞三部分構成。
議**中運用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來，藉以增強文章的感染力。
請問語文上的「比擬手法」是什麼與「比喻」有什麼區別
7樓：名成教育
比擬是把一仿如個事物當作另外乙個事物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭弊鋒效果，或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現，栩栩如生，抒發愛憎分明的感情。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。著名文學理論家卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。
也就是說找到租大晌甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。
二者區別在於：比擬是賦予相應的情感動作；比喻的本體和喻體是要有不同的本質但有某些相同的特徵。
語文裡比喻和比擬的區別是什麼
8樓：匿名使用者
比喻是把乙個物體比喻成另乙個物體，你只要知道把什麼比成什麼，就知道是不是比喻句。擬人句就是把乙個物體寫成乙個人的行為，這個你只要知道把甚麼東西寫成了人的行為就可以了。
語文知識點比喻和比擬怎麼區分
9樓：正香教育
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。我整理了它們的區別，快來看看吧。
比喻與比擬的性質不同、作用不同。比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯絡起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬，它是用乙事物具有的特性（包括稱渭、動作、行為等）寫甲事物，或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物。
乙事物一般是有生命力的，能活動，有感情的；它比甲事物具體實在，於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。
由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和比擬最重要的標誌。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者譬（闢）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有乙個不同於往常的重新的認識。
擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
語文中什麼是比擬，與比喻有什麼區別
10樓：
運用了比喻的修辭方法，「紮下了根」「獲得了伸展」，說明了那些被遷移的人們以及他們的子孫的生存能力之強。
比擬與比喻 和 擬人有什麼區別，比擬和擬人的區別
一 比喻與比擬的性質不同 作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比 也就是打比方 一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯絡起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性 包括稱渭 動作 行為等 寫甲事物，或者說是把乙事物的特性 強加於甲事物。乙事物 般是有...
高中語文文言文,詩詞名句總結，高中語文文言文,詩詞名句總結
落霞與孤bai鶩齊飛 秋水共長du天一色 先天下之憂而zhi憂，後天下之樂 dao而樂 無可奈何花落去，似曾專相識燕歸來 屬勿以善小而不為，勿以惡小而為之 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 靜以修身，儉以養德 夕陽西下，斷腸人在天涯 但願人長久，千里共嬋娟 興，百姓苦 亡百姓苦 海上生明月，天涯共...
語文文學常識急，高中語文文學常識
1 選自 樂府詩集 是樂府詩 步出夏門行 中的第一章。2 曹操的詩以 慷慨悲涼 見稱。3 故事著重塑造了愚公的形象，通過愚公移山的成功，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，體現了我國古代勞動人民的美好願望。也說明了要克服困難就必須下定決心，堅持奮鬥的道理。神話結尾的含義是 藉助神的力...