1樓：淡俊傑
學習情境要促進學生智力活動的，吸引學生的注意力，關鍵是要提供學生感興趣的問題，因此，懸疑性是有效學習情境的根本特徵。有些教師在講授了知識內容之後，再呈現與之相關的情境以印證所傳授的知識。嚴格說來，這不是學習情境，只是一個無須質疑的證據，很難激發學生的思考。
另外，一些教師平鋪直敘地把情境呈現給學生，不加分析和提示，對情境中是否包含問題不予關注，這違背了設定學習情境的初衷與主旨。也有些教師把學習情境中的問題與傳統的提問教學法等同起來，往往用習慣的提問方式代替學習情境，這也是誤解。在傳統的提問法中，問題針對於知識，是孤立的、簡單的；而學習情境中的問題依存於具體的和整體的情境，是有條件的。
它指向知識的掌握，更指向分析、解決問題的能力的發展。對於傳統的提問法中的問題，學生常常能夠在課本上直接找到答案；而有一定難度、不能找到直接答案的問題，很多學生都會困惑不解，難以，往往由教師替代他們作答。學習情境中的問題與知識本身相異，學生不可能在課本上找到現成的答案，教師更不應當替他們作答。
只有經過艱苦的、同時又趣味盎然的探索過程，學生才能真正理解知識的深刻意義，並獲得情感體驗。在這個意義上，問題也是一項任務，設疑就是要求學生身體力行地去追問和求解。因此，懸疑性內在地蘊含著活動性的要求。
1]學習情境從**來？普遍的看法是把知識進行適當的變化，使之具體化為某種場景。但筆者認為，學習情境的擷取、設定不能拘束於知識內容，主要應面向學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源，其中的問題應當是學生日常生活中經常會遭遇的一些問題。
當然，學習情境應該與知識內容相聯絡，但它不能是知識的另一種面目。它應該是能夠體現知識發現的過程、應用的條件以及知識在生活的意義與價值的一個事件或場景。只有這樣的情境才能有效地闡明知識在實際生活中的價值，幫助學生精確理解知識的內涵，激發他們學習的動力和熱情，並促使他們把知識轉化為技能。
換言之，學習情境應來自學生的生活世界。「生活世界」是德國哲學家胡塞爾提出的概念，其最基本的含義是指我們各人或各個社會團體生活於其中的現實而具體的環境。生活世界是一個主觀、相對的世界，是一個日常的、非抽象的世界。
我們生活、學習於生活世界之中，知識也**於生活世界。這是優先於知識世界的一個先在世界。要克服教學活動去情境化的缺陷，面向生活世界是必由之路。[1]
什麼是真正的學習情境
2樓：徐天來
什麼樣的情境可以稱之為真正的學習情境？這是一個十分重要的問題，因為只有在真正的學習情境中，有效教學才有可能。而只有有效教學才能培養我們理想中的人。
正如蘇霍姆林斯基所指出的："用環境、用學生自己創造的周圍情景、用豐富集體精神生活和一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。"真正的學習情境對於啟迪學生的思想，陶冶學生的個性，激勵學生的志趣，昇華學生的情感的作用是巨大的，是教育過程中其他要素不可替代的。
情境性學習的介紹
3樓：城天真
2023年，布朗（j. s. brown）等提出並界定了「情境性學習」的概念。
情境性學習是指在學習過程中，為了達到一定的教學和實用目標，根據學生身心發展的特點，教師所建立的具有學習背景、景象和學習活動條件的學習環境，是師生主動積極建構性的學習，是作用於學生並能引起學生學習積極性的過程。
情境性學習有什麼具體特徵?
4樓：匿名使用者
提供能反映知識在真實中運用方式的真實情景。
提供真實的活動。
提供接近專家作業和過程模式化的道路提供多樣化的角色前景支援知識的合作建構。
在臨界時候提供指導和支撐。
促進反思。促進清晰表述。
在完成任務時，提供學習的整體評價。
應該還有對教學的啟示：
這種教學應使學習在與現實情景相類似的情景中發生，以解決學生在現實生活中遇到的問題為目標，學習內容要選擇真實任務，不能對其做簡單處理，使其遠離現實的問題情境。其次這種教學的過程與現實的解決過程相似，所需要的工具往往隱含於情景中，教師並不是將已準備好的內容交給學生，而是在課堂上展示與現實中專家解決問題相似的過程，提高解決問題的原型，並指導學生的探索。
什麼是下位學習，什麼是上位學習和下位學習
上位學習 也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。在這些原有觀念的基礎上學習一個概括和包容程度較高的概念或命題時，便產生上位學習。下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結...
什麼是學習，什麼叫學習
古往今來，人們對 學習 一詞的概念各有不同的說法。我國古代的孔子就說過 學而時習之，不亦說乎？到了近現代，有更多的學者試圖對 學習 進行定義。然而，就人類而言，無論是學習主體，還是學習物件和學習結果，情況都極其複雜，難以給出明確的定義。學習 這個術語，似乎是人們都很熟悉且經常使用的，但在心理學中，卻...
什麼是學習？什麼是思考？學習的含義是什麼？
有點抽象 舉個例子吧！學習就是 對一個新事物的認識 之前沒有接觸過 有人告訴你這麼做是對的 你記住了 這就學習。思考就是 當這人告訴你這麼做是對的 你在想為什麼這麼做是對的x 2 5 x 5 2x 3這個例子。老師告訴你 演算法和結果x 3 你記住了 這就是學習你再推理 為什麼要5 2呢 這就是思考...