1樓：網友
都是=,兩位數相相乘規律是乘法左右兩個數的個位×個位=十位×十位，例如第一題，12×84○48×21,1×8=2×4.
類似的題目為：36×21○63×12
三位數相乘，百位×百位=個位×個位，十位為百位+個位，例如第二題：462×48○84×264 ,4×4=2×8,4+2=6
類似的題目有：143×31○341×13
2樓：匿名使用者
答案都是＝方法：對圓圈兩邊都進行分解因式，我就舉例第一題。
12×84=12×4×21=48×21,其他的題目也可以用這個方法來做，其他網友提出的題目：
632×48就不等於84×236
而79>59,24>21,所以是大於號。
3樓：匿名使用者
答案：解答：因為三位數相乘，百位×百位=個位×個位，十位為百位+個位，例子：5643×21=3465×12 呵呵！ 這好像是分解因式啊，我們八年級學的！
4樓：匿名使用者
規律：因為三位數相乘，百位×百位=個位×個位，十位為百位+個位。例如：
5樓：烈優
別人還沒學分解因式好不好！！！他才4年級啊！！分解因式8年級才學啊！！
6樓：匿名使用者
解答：因為三位數相乘，百位×百位=個位×個位，十位為百位+個位，例子：5643×21=3465×12 呵呵！ 這好像是因式分解。
7樓：匿名使用者
就拿第一個說12對應21 84對應48
8樓：網友
好象還沒找出規律，如632×48就不等於84×236，我也搞不明白其中的道理，如想寫出這樣的算式，還需要搞清規律，請賜教。
9樓：匿名使用者
你四年級的題目。
我才3年級。
我不了你。
10樓：匿名使用者
將每個數字的個位和其它的位調換還是相等的，相乘還是相等的。
11樓：匿名使用者
小朋友，你是不是太過分了呀//
12樓：匿名使用者
雖然我五年級，但沒找到規率。
我要提問題四年級的數學問題
13樓：網友
設狼跳一下的時間為t1 兔子一條的時間為t2 兔子一條是x米可得一個方程 3xt1=4xt2
根據題意可知 在相同時間內 兔子跑了112米 狼跑了（112+56）米。
112+56）/2 x t1=112/x x t2t1跟t2雖然不可求 但只用知道它們的比例就好 解出 x=1米。
小學4年級數學問題
14樓：網友
因為當第一行、第一列的數字無論是多少（隨便當它是a），第一行第三列的數字都是＝5＋8＋a－(7＋a)＝6，第三行、第一列的數字都是＝5＋8＋a－(a＋3)＝10，所以根據右上角到左下角的對角線的數字和得出任意每行、每列、對角線的數字和為：6＋8＋10＝24
所以第一行、第一列的數字為：24－8－5＝11第二行、第三列的數字為：24－3－8＝13第三行、第二列的數字為：24－10－5＝9所以完整的圖表為：
15樓：網友
11 7 6
每橫行，縱行，對角線的數字和都是 24
16樓：麻依雲
由上到下，由左到右依次是：
如今小學的題目都那麼難啊+_+
問一個小學四年級數學問題
17樓：留戀流年無止境
由題意，5-3=2，故長比寬大2，通過作圖，可發現正方形比原來的長方形多出的部分可分為四個部分：面積1=3×5=15，面積2=2×5=10,3,4部分的矩形有一邊長度相同即為原長方形寬，則原長方形的寬=（65-15-10）÷（3+5）=5
18樓：匿名使用者
設x很簡單，但是那種的我再想想。
小學四年級 數學 解決問題 請詳細解答,謝謝! (30 16:45:40)
19樓：仁晏五淑然
一位數。
二位數。大於100，小於200時，1+19=20（只看後面兩位）大於等於200，小於300時。
大於等於300總共。
小學四年級數學問題
20樓：1點數學
下面的題目都還可以。
建議你自己做做看哦~
解 決 問 題。
1、食堂運來600千克大米，已經吃了240千克，剩下的大米剛好9天吃完，平均每天吃多少千克？
2、果園裡有4行梨樹，每行28棵，梨樹總數比桃樹少21棵。果園裡有桃樹多少棵？
3、工程隊安裝一批電線杆。每天裝18根，30天可以完成。
1） 如果要20天完成，每天要裝多少根？
2） 如果每天裝36根，幾天可以完成？
4、路的一邊每隔5米栽一棵樹，連兩端共71棵。這條路長多少米？
5、三個小組生產零件，第一組生產198個，第二組生產202個，第三組生產的比一二兩組的總和少14個，第三小組生產幾個？
6、．化肥廠要生產5200噸化肥，已經生產了25天，每天生產120噸。餘下的要在8天內完成，平均每天要生產多少噸？
7、一輛汽車平均每小時行78千米，一列火車3小時行的路程比這輛汽車5小時行的還多30千米。這列火車平均每小時行多少千米？
8、小王開車從a城趕往420千米遠的b城，每小時行80千米。3小時後接到通知必須在2小時內到達b城。小王按原速度能按時到達b城嗎？
9、幼兒園小朋友共做了420朵紅花，每個班有20名小朋友，平均每人做3朵，一共有多少個班的小朋友參加了這項任務？
四年級問題
21樓：肖瑤如意
甲是乙的5倍。
如果乙存入100元，甲存入100×5=500元那麼甲還是乙的5倍。
現在甲只存入了60元，少存了：500-60=440元甲是乙的3倍。
所以此時乙的5-3=2倍，就是440元。
此時乙有：440÷2=220元。
原來，乙有：220-100=120元。
甲有：120×5=600元。
22樓：夢幻雨
設甲的存款為x，乙的存款為y
x＝5yx+60＝（y+100）*3
5y+60＝3y+300
5y－3y＝300－60
2y＝240
y＝120x＝600
23樓：匿名使用者
設乙原有存款x元，則甲原有存款5x元，根據題意，得：
5x+60=3*(x+100)
5x+60=3x+300
2x=240
x=120則甲原有存款5*120=600元。
甲、乙原有存款各元。
24樓：匿名使用者
甲原來存款=（3×100-60）÷（1-3/5）=600（元）
乙原來存款=600÷5=120（元）
四年級問題
25樓：匿名使用者
如果被除數和除數同時都乘8後，商不變，餘數擴大8倍(77-3)*8-(567-3*8)=49 這個數是商的7倍得商是49/7=7
因為被除數/除數得到餘數是3，也就是說67-3=64是除數的(7+1)倍。
除數64/8=8
被除數59
26樓：讓經典永流傳
原來的被除數和除數為59和8
四年級數學問題
留給對手最後一次機會的時候，和是79.對手報1 8，你就報8 1，總之跟他和為9就行了中間每個回合都如此，每次看他報的數確定自己的數，所以第一次報數後，剩餘幾個回合報數總和為九的倍數第一次報數為7，以後對手報1，你報8，他報5，你報4，以此類推 第一次報7，其他的你和他報的和為9就行了 9 9 7 ...
小學四年級數學
此題的意思即為打折後買的藥為整數，而折扣的取值範圍為 x 1,且x的小數點百分位為5.打折後買的盒數等於20 x,要使20 x滿足為整數的話，1 x必須是以為小數點的數或者是兩位小數點且百分位為5的數，而x的取值範圍已經給出，x可以取從小到大以下數字0.9,對應的1 x如果滿足20 x為整數的話，即...
小學四年級數學題，小學四年級數學練習題
沒錯。677 19 658 658是乙和13倍的乙的和，總共14倍。所以乙是658 14 47 如果甲數減19，甲數就是乙數的13倍 所以如果總數減19，總數就是乙數的14倍 所以乙數為.677 19 14 47 設乙為x，甲為y，則可列二元一次方程組，1 x y 677 2 y 13x 19 或者...