1樓：匿名使用者
回憶中～ 首先，想提高學生學習的積極性，一般的老師真的是做不到的。所以我們從其他方面入手。
學生通常會欺負軟弱的老師。
通常會抵抗暴躁的老師。
站在我曾經是一個學生的立場上來說。
我喜歡老師公平，首先不管什麼事情一視同仁。
二，要有原則。
賞罰都按原則執行。
且要把最重的懲罰，給予一般不犯錯，但是這次犯錯的同學。以表示自己公正。
要把獎勵給予平時不優秀，但是這次優秀了一下的同學，以表示自己對他們的親近。
三，不要試圖溝通。
因為老師很難以一種平等的姿態與學生對話。乾脆用行動表示出你對於他們的關心。
我寫累了～就這麼多吧～
2樓：my奈
現象：學生屢教不改，對批評和懲罰不屑一顧。 招數：
獎懲以理服人，讓學生心服口服。一個亂班，對教師的批評、懲罰、獎勵不屑一顧，從心理角度分析，是因為學生在學習上得不到老師和同學的肯定，就想在其他方面有一席之地。我一般用眼睛暗示違紀學生，或走到座位旁輕輕拍他肩膀。
如還不改，讓其寫自我心理分析書（規定字數），寫心理分析書對學生來說是一件頭疼的事，表現好一點時，馬上減字，如還不收斂，隨即加字。當學生看到還有減字的希望時，接下來他就會加倍努力，爭取「寬大處理」
另外，對屢教不改、對學習沒有興趣的學生，我常假裝無意安排簡單的問題讓他，並抓住中突出的地方誠懇地表揚。既然老師對他不薄，他也就不好意思給老師添麻煩了。面對一個亂班，教師要有信心，學高一尺，師高一丈，只要認真分析學生「亂」的心理，對症下藥，你會發現「亂班」其實不亂，你的課堂教學會收到意想不到的效果。
上課時學生吵鬧該怎麼辦？
3樓：匿名使用者
很多孩子都是非常調皮的，這種調皮不僅僅是在日常生活當中，更多的是會表現在課堂上。比如有的男生，他們在課堂上是非常調皮的，甚至是會影響老師上課的進度。那如果說學生擾亂上課秩序的話，老師該怎麼處理呢？
一、直接在群裡通報班級情況。
當老師發現學生有擾亂課堂秩序的情況，其實是可以直接在家長群裡面通報的。有的年輕的老師，他根本沒有辦法掌控上課的進度，也沒有辦法管教好孩子，所以在這個時候，老師是可以利用家長的力量來管住孩子的。當孩子在上課的時候非常混亂的話，老師可以直接跟所有的學生說，如果再這麼吵鬧下去，就在家長群裡面告訴所有的家長，今天的課程很吵。
其實對於孩子來說，只要把家長搬出來，他們就會非常的害怕，因為他們也不想被家長嘮叨，被家長責罵。
二、停下講課。
在孩子非常吵擾亂了課堂秩序的時候，我們也可以及時的停下講課，讓他們意識到吵鬧對於課堂和老師來說是多麼不好的一件事情。有的孩子他們只是被迫接受了這種吵鬧的環境，他們心裡面還是非常想學習的，所以在遇到這樣子的情況的時候，他們有可能會站出來幫老師維護秩序。因為停下講課對他們來說就是一件不好的事情，他們可以在吵鬧的環境當中學習，但是她們不能忍受老師停下教學進度。
三、讓孩子課後學習。
擾亂課堂秩序的肯定不止是一個人，所以老師也可以在這個時候把吵鬧的同學請出課室，然後讓他們課後的時候再跟老師補習，或者是在問老師拿課件，自己回家複習，同時也跟他們的家長說清楚，今天到底是什麼情況，不要讓家長誤會。
上課後學生還在吵鬧老師怎麼辦
4樓：網友
控制自己的情緒，把握課前五分鐘。先不說話，環顧四周。如無效果，再抓典型，「張三，你快點說，我等著上課呢」，「李四，這麼高興，有什麼喜事給大夥講講，讓大家一起分享」。
此時點名要比大聲制止效果好。如果以上辦法對你的學生無效，那你就說：「現在把書合住，提問上節課的內容。
你會看到他們一個個老老實實地坐好了，因為沒有一個孩子對老師的提問有把握，尤其是調皮的孩子，你只用提醒一些學生不要偷看課本就可以了。 現象：學生上課發呆、走神，玩東西或做小動作，大聲爭論等。
招數：以幽默和機智化解矛盾。在這樣的班上，有一些不良習慣的學生不足為怪，我一般以幽默化解。
如學生髮呆，我用方言高調說：「有些娃年齡大了，想法多了，不好管了。」也不點名，不傷害學生的自尊心，哪有學生還敢發呆。
有學生上課和別的學生爭論起來，我走過去，很誇張地拍拍肩膀：「不要激動！不要激動！
他會在其他學生的笑聲中不好意思地低下頭。
上晚自習之時，教室內吵鬧該怎麼辦？
5樓：陽光明媚老師
在教室裡面吵鬧的話，那麼就應該有班長或者是班主任出面制止他們的這種行為。還給學生一個比較安靜的學習環境。
6樓：o姐林語菡
這時候紀律委員就可以發揮作用了。班級裡可以設定一寫獎懲制度，對於晚自行吵鬧的同學可以給一些小懲罰。
7樓：壓韻的漂亮
這種事真的沒辦法避免，老師不在就是一鍋粥，如果自己是班幹部，可以管一下，或者埋頭苦讀，只能這樣了。
8樓：文質彬彬還悉心的小桃花
如果你是學生，可以買一個耳塞，很便宜。如果你是老師，可以安排學生幹部、值日班長來讓學生自己管理。
課堂紀律很吵怎麼辦
低年級學生課堂總是很吵鬧怎麼辦？
9樓：熱心的肖老師
您好，在低年級學生課堂上，學生們的注意力和控制能力往往不如高年級學生，因此課堂很容易變得吵鬧。有幾種方法可以幫助管理課堂紀律：
1.預設規則和懲罰措施：在課堂開始前，讓學生了解哪些行為是不允許的，並且明確懲罰措施。
2.建立紀律：課堂開始時要求學生安靜坐好，讓他們知道課堂是一個嚴肅的場合。
3.創造有趣的教學內容：學生們會更容易集中注意力，如果課堂內容有趣。
4.使用技巧來吸引學生的注意力，例如問問題或者使用小遊戲來讓學生互動。
5.讓學生參與課堂活動，讓他們在課堂上發表自己的觀點。
6.與學生進行互動，傾聽他們的意見，並且給予鼓勵和表揚。
7.關係建設，多和學生互動，讓他們知道老師是可以信任的，這樣他們就更容易配合老師的要求。
希望對您有所幫助，望！
10樓：有志者x事竟成
低年級的孩子很多還沒有從幼兒園在遊戲中學習的氛圍中轉變過來，所以在課堂上還是保持著吵鬧的習慣。
為了適應他們這個年紀的天性，其實可以採取一些小方法，比如試試一些資訊化的教學輔助工具。
漂亮的畫面、生動的動畫場景，都能夠吸引學生注意力帶動課堂氛圍。
推薦你一個好用的軟體吧，101教育教育ppt的「互動工具」欄中，有「隨機點名」、「隨機組隊」「團隊競賽」「接龍活動」等促進課堂活躍的工具，讓課堂互動不再單一單調。
特別是「隨機點名」互動工具，遇到學生不願意舉手問題的冷場情況下，點選這個工具，就會出現一個可愛的巴啦啦小魔仙。小魔仙轉個圈圈揮揮仙女棒，就隨機抽取出一個學生了。想一想就覺得很棒是吧？
還有很多很好玩的小工具，都能夠達到這樣的效果。
11樓：甜筒味的蜜橘迎火蟲薰依草愛麗絲愛喝小水滴
給他們講個故事啊或者聽聽**。
學生上課說話怎麼制止，學生上課時老是講話，怎麼辦？
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額 無聊吧，心不在焉唄。在學校上課的時候手總是抖是什麼原因？有可能你在上課老師提問你的時候太緊張了，所以感覺到在抖。為啥上課老喜歡抖腿 科學已經解釋了，這是多動症的表現，但是多動症的患者是因為無法集中注意力才愛動的，正常人抖腿有助於集中注意力，例如 學體育愛鍛鍊的學生學習好，它們的注意力更能集中。因...
如果上課時有兩個學生打架怎麼辦，上課時突然有兩個學生打架了，老師應該怎麼辦
單于和靜況望 先拉開看誰對誰錯，如果在課堂上，不妨讓他倆公開在課堂上辯論一番，然後再讓同學們發表自己的意見，最後表決一下，最後由老師做出綜合點評，讓雙方握手言和。既給大家上了一堂生動的辯論課，又教育了有過錯的一方，還不會記仇，且讓沒有過錯的一方覺得正義得到了伸張。老師也很有成就感。具體細節老師酌情操...