1樓：匿名使用者
呼死他（她),呵呵，開玩笑
很常見不要批評，會適得其反，到不如說是對著幹（我認為這種方法只對大部分學生管用，但差生就不一定了）
先是自身原因，有些學生會覺得老師好欺負，或是課講的沒意思，為老師的都想自己的學生好好學習，但如果他（她）真的不想學，就不要勉強，不要當著全班同學的面批評他（她），悄悄的跟他（她）指出。我想學生不聽話是因為他（她）對你產生了厭惡感（純屬個人觀點），希望你在處理這件事的時候，千萬不要傷了他（她）的自尊心，讓他（她）感到難堪，如果你想課後解決，也不要自身出面叫他（她），也不要讓其他同學叫他（她），會讓其他同學覺得叫他（她），就是找他（她）事，可以讓其他老師代勞，最好不要讓班主任介入，也不要請家長，和他（她）談心（最好是兩人單獨的時候，不要讓學生覺得不自然），自己也不要擺老師架子，最好你有本事讓他（她）指出你的不足。
2樓：娜露麗
把課講得生動有趣，學生自然會聽。要不然就是和學生成為朋友，他們會給很給面子的聽課的。要麼就是在他們面前樹立威信，讓他們都願意聽課。
3樓：
關鍵是要了解學生性格，和他們做好朋友，有時上課以一種輕鬆的氣氛，學生也會慢慢喜歡你，也就慢慢接受你。我個人不提倡罵、打，恐嚇之類的。另外我覺得你應該是個年輕的老師吧，提高自己的教學質量，自己有本就不怕什麼學生了，好的學生刁難你，你能回答問題讓他口服心服，壞的你又有一套方法教導他。
還會有不聽話嗎
4樓：匿名使用者
要有耐心 我認為只有這一點，學生不聽話，物件就是你吧，他們的內心也就不會輕易對你敞開，我不知道你是不是老師 不過還有一點，如果你是男的，最好不要走太近，要有一種神祕感， 那算做一種威嚴吧 就是不要放棄最差的學生，他們自己感覺也很糟糕的
5樓：匿名使用者
教其成長和做人嘛。讓學生認識到學習不是為老師學，是為自己學！
6樓：潛澐
其實學生很看重的是老師對他們的信任
不要無視他們，學生都渴望被老師重視
7樓：福建一枝花
打……是不行的。
罵……是不靠譜的。
老師嘛，要有個性才能**學生。
要有人格魅力，你讓他們覺得你身上有值得他們尊敬的地方，他們自然聽話。
學生又不是傻子，自己會有判斷。
所以，沒有不聽話的學生，只有不值得聽他話的老師……提高自身修養很重要。。。
老師，加u啊！！！
8樓：匿名使用者
呵呵，樓主你好
我是班長，這種事見多了，有幾個點子：
1.拉出去站走廊（其他班的同學看見了，難免會嘲笑，那麼這位同學面子上就掛不住了）
2.跑操場（一般大的話10圈，小的話20圈，我們學校算大的了50*80的，體育老師就是這樣對待我們的）
4.通知家長（就是狠了點，管用呢！）
9樓：匿名使用者
叫他站起來回答問題咯.........如果他答不出, 就繼續找別的學生回答........直到有人答得了才讓他坐下.............~~~
10樓：匿名使用者
我也是學生，不知您注沒注意過為什麼有的老師講課學生就聽。
一般有兩種：一、這個老師特別厲害，只要不聽話就請家長，不過這對小學到初一的學生管用，辦法就是你停下來不講，他們自然就不說了。
二、這個老師懂人之常情，他會跟學生商量，比如我的一個老師就說：我明年就退休了，咱們共同努力相互配合，希望能給我最後的一年順利進行。反正我們都特配合。能從中學到什麼，自己去想吧。
11樓：匿名使用者
罰站雖然老套路但還是有一定作用
12樓：0純水藍
從學生的想法出發，採用恰當的方法
13樓：匿名使用者
解決辦法有兩個：你要對學生嚴厲，變得威嚴；和學生搞好關係。
我覺得有威嚴的老師是壞學生的剋星，不過有個別特別壞的就會和老師做對，暗地裡搞破壞什麼的，這樣對你的生活會造成一定的困擾。
我覺得還是和學生搞好關係比較好，這樣上課的時候很容易互動，而且學生也比較喜歡親切的老師，也會給你面子的。
對待壞學生，你不能太過嚴厲，否則適得其反
14樓：匿名使用者
那要看老師講的怎麼樣？如果不吸引人，就不能怪學生了。
15樓：匿名使用者
看問題的輕重，輕則指出來，重則。。。。。。
16樓：愛上張冬雲
現在的學生 你要和他處的想兄弟一樣才行
17樓：海あ賊
讓你的學生喜歡你，他們還會上課不聽話麼？
18樓：匿名使用者
好好教導咯 想點辦法啊
我是名教師,工作才一年,最近很煩惱,學生總是不聽話,上課覺得很累,我自己甚至都害怕去工作,我該怎麼辦呢?
19樓：匿名使用者
樹立威信是關鍵.
第一:上課準備一定要做好,不打無準備之仗.上課準備充分,上課結構緊湊,這樣的課上起來輕鬆,學生易被吸引.
第二:你必須在上課之前趕到教室門口,等著學生進教室.上課鈴響時,學生因老師在教室門口,是不敢放肆吵鬧的,相比之下,一上課教室裡紀律就好多了,至少不會把混亂的局面帶入課堂.
切忌教師慢騰騰遲到.
第三:課堂上個別學生搞小動作,只要他沒影響他人,你千萬別輕易當堂提出批評,最佳選擇是下課後找他.因為當堂批評,會引起其他同學的注意力分散,後面的課更不好上.
第四:萬一有學生上課影響別人的學習,可當堂指出,但萬不可長篇大道理批評,簡短地指出其錯誤即可,下課再找他.
第五:對個別天不怕地不怕的故意搗亂的學生,不要指望一下就讓他聽話,要經常曉之以理,有錯必講.但每一次批評要簡短,少量多次嘛.
第六:對重大違紀行為,一定要與班主任聯絡.(如果你是班主任,就一定要與家長聯絡.)
第七:不要輕易說懲罰之語.說了就一定要做到,但懲罰千萬不要過分,否則會引起眾多同學反感,就麻煩了.
其實懲罰不在重,而在學生接不接受,只要學生願意接受你的懲罰,哪怕是要他(她)抄一首絕句,也達到了教育的目的.
第八:萬不可一人犯錯全班皆留.誰犯錯留誰,不知是誰就不要留誰.
第九:切記,批評犯錯學生的時候,一定要他(她)親口承認自己錯了,這是最終目的.
第十:學生好的表現一定要表揚,有人說"好學生是表揚出來的",不無道理.
總之,對違紀行為絕不能視而不見,又不能長篇大論,看見就管,碰到就說,絕不能有懶惰之心,更不能有畏懼心理,要理直氣壯地去教育學生,久而久之,威信就樹立起來了.
20樓：思考中的生物
如我們所知道的，任何機遇都源於困難。每個人都曾有著學生年代。你不也是麼，也許太久了，你已經記憶模糊。
站在學生的立場，告訴你我想要上什麼樣的課吧，可能對你有些幫助。
治標，治本。
講課不要太死板，如果你是一位有能力的教師，你會抓住知識點，並通過課外知識傳達給學生。書本上的文字，不要生搬硬套的搬到課堂上，要知道大家都不是文盲。這是治標的。
不要表現出你擔心大家的中考。那樣會讓我們感到壓抑，產生厭學心理。
開班會不要講廢話，簡潔明瞭，偶爾講一個積極的學生事蹟，有條件的話用影碟的形式放映出來，學生自發的學習心理才是最重要的。不要小視它，要知道看不見的才是根本。
另外，儘量不要“耍酷”。不要以為讓我們知道你凶就會乖乖就範，那樣可不明智。容易親近的老師，突然嚴肅起來效果不會更好麼？
具體學生具體對待，儘量多關注和表揚你所有的學生，特別是你覺得很“調皮”的。調皮的孩子，他們也是有優點的哦！
好了，自己去慢慢體驗，作為老師的樂趣吧，加油拉！
21樓：前程無憂哦
什麼問題都換位思考，我們都當過學生。老師不應該只是把學生當學生，我們可以把他們當作朋友，真正融入他們。現在的學生硬來沒有用，但是也不能任由他們胡鬧，所以有個度要掌握好。
具體的情況還是要看學生的具體情況，有效針對！
22樓：傻小子果
當然是應試教育。孩子小不能約束自己，需要加強管理！但是最好能調動課堂氣氛，讓學生的思維隨著你走》
23樓：2009小濤
呵呵 你得有耐心 用現在年輕人的想法去教育他們 要和他們做個好朋友 不要把自己放在是一名老師的地位 和他們打成一片 慢慢的他們就明白你是為了他們好了
24樓：香奈魚子
沒有解決不了的問題，你得分析原因所在，可能你太年輕，沒有給他們威望感，威懾力，或者你的課不是很吸引人，我以前有個地理老師，上課有半節課都在想笑話，大家都很認真聽，認真做作業，我對地理很興趣呢
25樓：匿名使用者
你教小學還是初中還是高中?小學生可以嚇唬一下,初中生你的威信和嚇唬並存,有時你可以順著他們的思維走,高中生,兩方的互動很重要,你要讓他們知道你是一個值得他們跟你學的老師
26樓：帶蕾絲的花瓣
那麼多的同學不可能都那樣吧，找一個同學問問，是怎麼回事。如果是你的問題的話你就改正過來。如果不是的話，你就多跟他們談談心。瞭解一下情況。
27樓：
我上學時也是一個調皮的學生
總愛和老師作對，感覺讓老師生氣是自己的成就（不過現在想想太幼稚了，當時是初中）
你也從學生階段走過來
從學生本的角度去考慮一下
也許你會得到解決方法
你當學生時你希望你的老師是什麼樣的
那時你的想法又是什麼
自己想想應該不是一個難題
28樓：摩西首羅天
你好：尊敬的老師！
你學習過心理學嗎？你瞭解你的學生嗎？你的課講的生動嗎？
你首先把這些弄懂了，在去說你的學生。現在的學生是難管理，但你要與他們交朋友，心心相同。這樣才會得心應手。
你可以先檢討自己，找出自己存在的問題，在找學生存在的問題。這樣，你就會有答案，知道問題到底在那裡。就可以對症下藥，問題就解決了。
切記：一定要了解學生，因人而異。同時，備好課，把課講得生動些，你的學生一定會喜歡你的。
29樓：匿名使用者
你應該說說你是教什麼年齡段的學生。小學，初中，高中。這樣大家才能幫你出主意。還會關注你！補充提問吧！
尊敬的初中老師，看到了吧。大家多麼重視你的問題，教育事業是個良心事業。既然你剛參加工作一年，經驗不足是在所難免的。
加上你教的課都不是主要科目，不被重視是在所難免的。說白了，歷史和政治都是死記硬背的東西，太枯燥。個人建議你，與你們的教務主任商量一下。
能不能搞一個興趣教學實驗，對你也是一個挑戰，也會在學生心理留下深刻的印象！還會關注你！還有什麼就在補充吧！
但是得提醒你一下，要別人尊重你的前提就是你必須尊重別人，你的學生也是人！！明白了吧！！別太偏激！
祝好運！
30樓：匿名使用者
年輕學生逆反心理重，你越想管他們越想逗你，覺得好玩、在同學中有面子。
先團結那些肯聽講的學生，用講課質量把這些願意學的人吸引住。
只要不是鬧得太過火，對一般學生的接話、交頭接耳什麼的不要太管，偶爾提問這些人群中比較老實的幾個，打破他們上課分神的節奏，把注意力拉回課堂。
對罪大惡極、又幹擾別人特別嚴重的那種，可以單獨找來聊聊，不要端架子，別講大道理，暗示他，這是你的地盤，是你的工作和飯碗，不要玩過了界，只要互相留點面子，你也不會難為他。
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