1樓：i之昂張
與學生溝通是老師的重要工作之一。與學生進行有效溝通的方法如下：
1、放下架子，用心溝通。用老師的絕對權威去震懾學生會給學生造成嚴重的心理傷害。放下架子，用心與學生進行溝通。親其師，而信其道。與學生平等相處，達到教育的預期效果。
2、用心傾聽，真誠溝通。要用心傾聽學生的聲音，瞭解學生的心聲。善於發現和挖掘其的閃光點，使其獲得成功的體驗。
老師與學生真誠的溝通，讓雙方建立起相互信任的基礎。建立一種健康、和諧的師生關係，在溝通中和學生一起成長。
2樓：小柯拿
學會共情。
共情是師生溝通的基礎，如果教師與學生交流時能夠做到共情，學生會更願意向教師敞開心扉，教師就可以從學生的表達中聽出潛在的資訊和主要問題，獲得關鍵資訊，進而提高溝通效果。
3樓：匿名使用者
溝通，要以包容引導為前提。
溝通，要以情感為抓手。
溝通，要以欣賞為原則。
4樓：匿名使用者
直擊重點，列出溝通要點。
如何與學生溝通
5樓：是你嗎靚仔
1、想要於學生溝通交流，我們一定要放低姿態，只有朋友才會袒露心扉，學校與家長應該相互配合，為了能與學生有效的溝通我們應該捕捉教育時機，以理導其行。對問題學生的缺點錯誤，絕不能姑息遷就，無原則地讓步，或是簡單地說教懲罰，要堅持批評與說理相結合。要通過說理，對事件進行合理、客觀的分析，讓他認識他所犯的錯誤及可能會產生的嚴重後果。
在說服教育中也要講究技巧。抓住時機，引導其換位思考，並進一步對其進行說理，讓他從中去親身體會應如何與同學和睦相處。而當他對自己的錯誤有所認識時，老師及時肯定了他的這一做法，並轉述了其他學生的話去鼓勵他，讓他感受到教師與同學對他是真誠、善意的。
2、巧設情境氛圍，用愛動其心。心理學告訴我們：教師的教育在心理上從來不單向流動的。
6樓：手機使用者
」由此可見，溝通是一種藝術，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導師生之間的溝通呢？ 一． 愛心是基礎，教師的愛心能驅使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能；教師的愛，對學生的發展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。
二． 師生溝通中的口語藝術，師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。 教師幽默的表達方式，委婉的溝通技巧走進學生中間，學生才會感到快樂，感到自己是被尊重，溝通也就通暢了並且在理智及情感上接受老師的意見了。 三、積極聆聽， 學生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。
良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，瞭解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態度， 可以使學生覺得受到重視並肯定自己的價值，要避免當學生在講話時，急於表達自己的反應，後注意力不集中在對方的講話上，打斷學生的講話等。 四、教師體態語及微笑應用； 我們每個人每天都在無意識的做著體態語的溝通， 而平時大部分的時間教師與學生交往接觸時，他們的體態語也是無意識的。
微笑，微笑是一種有效的溝通方式，是人與人之間的潤滑劑。教師在與學生交往中，臉上常常微笑，學生會感到教師對自己的尊重並願意接受教師的教育引導。 在教育活動中， 教師不要吝嗇自己的微笑和讚美的話語， 哪怕是一個鼓勵的眼神、 一個會意的微笑，都會讓學生感到你的親近，會收到理想的教育效果。
總之，良好的師生關係是教育成功的關鍵。這就需要我們要俯下身看學生， 與學生進行心與心的交流。交流的方法很多，我們只有使用合理的溝通方法，才能取得學生的信任，開啟他們的心靈之鎖，幫助他們解決問題，促進學生的健康發展。
7樓：熊熊晨軒
可以從微笑開始，微笑是信任。從自我批評開始，從自我介紹開始。
與學生溝通的方式方法
8樓：立青
1.我認為在於學生溝通的時候，不能用老師的姿態與學生交流，要以朋友的身份和學生談話。不要以命令的語氣教育或者要求學生，要委婉的向學生說明自己希望學生怎麼做。
2.要尊重學生。尊重學生的想法，在表達自己的想法之前，先聽聽學生是怎麼想的，不要只知道責備學生。
3.閱讀與兒童或青少年心理有關的書籍，瞭解學生的心理，知道處於這個年齡段的學生心裡想的是什麼，抓住重點與學生交流。
與學生溝通的方法和技巧
9樓：匿名使用者
1、把師生平等的觀念落到實處。比如，某個學生對現在的教育現狀、考試製度表達了強烈的不滿，班主任在和他交流時，並不需要立即反駁學生的話。
首先要站在學生的角度去分析，他的話中肯定有有道理的地方。教師對有爭議的問題不一定要求學生非聽教師的不可，而是要和學生討論。如果無法統一觀點，可以暫時擱置，以後再談，不要硬要學生聽從。
2、善於尋找和學生的共同語言。教師和學生談話，不僅僅是對學生施以幫教，還有大量很生活化的交流。這些交流，可以增進師生感情，維繫師生之間良好的關係。
良好的關係有助於教育問題的解決。學生在老師的幫助下取得了進步，可以鞏固師生關係，這樣就實現了良性迴圈。
3、學會對學生的事「感興趣」。學生如果認為教師和自己有「代溝」，就很難產生「自己人」的感覺。對學生感興趣，其實就是對自己從事的工作感興趣，對人的心靈世界充滿好奇心。
所以，要對學生說的話，即使是教師認為不重要的話，表示出明顯的興趣。
10樓：思念初見
我要學生溝通的時候，必須要保持平靜的心態。尊重學生和理解學生，體諒學生。
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