1樓：匿名使用者
例子： 倘若你到海邊旅行，一定會被湛藍湛藍的大海所吸引。你會知道，海水又苦又鹹，含有大量的鹽分。大海是儲藏食鹽的寶庫。
由於地殼的變化，食鹽也大量地蘊藏在內湖、巖井和礦石中，因此，鹽的種類很多，有海鹽、池鹽、井鹽和岩鹽等幾種。
食鹽，學名叫「氯化鈉」。氯化鈉是一種什麼樣的東西呢？
我們拿它和明礬、冰糖比較一下就會明白了。
如果我們用小錘子砸鹽粒，不管砸成多麼小的顆粒，它仍舊是白色的立方體。而明礬卻不一樣，在沒有受到潮解時，它雖是晶體，卻不是白色的，而是半透明的；不是立方體，而是成八面體。由於它吸水性強，即使不用小錘子敲擊，在空氣中也會自然潮解，變成粉末狀。
食鹽和冰糖都是固體，這是它們的相同之處。但是它們也有不同的地方，我們只要用舌頭嘗一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食鹽都是苦鹹的。
就其一般性狀來說，食鹽味鹹，是一種白色的立方體型晶體。食鹽儘管不像冰糖那樣受人歡迎，但是，它的用途卻是十分廣泛的。
正常情況下，人們每天早上的鹹菜，中午的菜和湯，晚上的餃子、麵條，都要加進適量的食鹽，使食物的味道更加鮮美，食鹽起著調味作用。但是，更重要的是人體每天必須補充一定的鹽分。
說明文的方法各舉一個例子
2樓：匿名使用者
列數字，下定義，作詮釋，作比較，分類別，舉例子，畫圖表，打比方，作引用，摹狀貌。
舉例子的作用 說明文
3樓：志在千里
舉例子：舉例說明可以畫抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
列數字：即簡明扼要，又準確具體，一目瞭然，能給讀者留下清晰映像。
打比方：可以把人們不瞭解的事物或抽象的事理說的具體，形象，生動，淺顯易懂。
作比較：比較說明往往是通過比較顯示異同，突出特性，增強效果。
說明文的說明方法的例子
4樓：網友
說明文1、說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，叫做事物說明文；或闡明事理，叫做事理說明文。
2、說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。
空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東西南北等的位置和方向。
邏輯順序常以推理過程來表現，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到區域性、從總說到分說再到總說、從現象到本質、從特點到用途等幾種型別。
3、說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程式等，都要求準確無誤。在準確的前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
4、說明方法。
為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法。
談談你對說明文的認識並且舉例說明
說明文中舉例子、列數字、下定義、作詮釋、打比方的作用?
5樓：匿名使用者
一、舉例子。
這種說明方法的作用是使說明的物件具體形象，便於讀者理解。
二、分類別。
分類別的作用是使說明條理清楚。
三、打比方。
它的主要作用是使說明物件生動形象，增強文章的趣味性。
四、列數子。
其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。
五、作詮解。
作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯絡。
六作比較。作比較用於突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
七、下定義。
其作用是科學準確地解釋說明物件的內涵，使說明更嚴密。
八、畫圖表。
畫圖表可使說明內容直觀形象。
九、摹狀貌。
摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。
說明文中 舉例子的說明方法具體例子有什麼作用
說明文的說明方法的例子，說明文的說明方法及其作用，
說明文1 說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在於給人以知識 或說明事物的狀態 性質 功能，叫做事物說明文 或闡明事理，叫做事理說明文。2 說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有 時間順序 空間順序 邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序要特別注意弄清空間的...
說明文的說明方法引用作用，說明文的說明方法及其作用是什麼？
位馥謇信然 說明的方法 1.舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示...
說明文的說明方法有多少種，說明文的說明方法有哪幾種
崔秀花璩婉 常見的說明方法有舉例子 作引用 分類別 列數字 作比較 列圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌這10種。小學常見的有 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較。中學常見的有 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較 作引用 畫圖表 下定義 作詮釋 摹狀貌。作假設 小學和初中不常用，一般是到高...