1樓：匿名使用者
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄①者久矣。就傅②讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至「右經一章」以下，問塾師：
「此何以③知為孔子之言而曾子記之？又何以知為曾子之意而門人記之？」師應之曰：
「此朱文公所說。」即問：「朱文公何時人？
」曰：「宋朝人。」「孔子、曾子何時人？
」曰：「周朝人。」「周朝、宋朝相去幾何時矣？
曰：「幾④二千年矣。」「然則⑤朱文公何以知然？
」 師無以應，曰：「此非常兒也。」
翻譯：戴震這年才會說話，大概是聰明積累的時間太長，跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來，老師教《大學章句》至《右徑一章》以下。問老師：
「這憑什麼知道是孔子的話，而曾子記述，又怎麼知道是曾子的意思，而是學生記下來的呢？」老師他說：「這是朱文公說的。
」（他）馬上問：「朱文公是什麼時候的人。」（老師）他說：
「宋朝人。」「曾子，孔子是什麼時候的人。」說：
「周朝人。」「周朝和宋朝相隔多少年。」（老師）說：
「差不多兩千年了。」「既然這樣朱文公怎麼知道這些？」老師無法，說：
「這是一個不尋常的孩子。」
2樓：櫻花雨的飛揚
先生（戴震）是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至「右經一章」以下，問塾師：
「此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？」師應之曰：
「此朱文公所說。」即問：「朱文公何時人？
」曰：「宋朝人。」「孔子、曾子何時人？
」曰：「周朝人。」「周朝、宋朝相去幾何時矣？
」曰：「幾二千年矣。」「然則朱文公何以知然？
」 師無以應，曰：「此非常兒也。」
戴震10歲的時候才會說話，大概是聰明蘊蓄得太久的緣故吧。跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來。老師教《大學章句》到《右經一章》以後，(戴震)問老師：
「這憑什麼知道是孔子的話，而由曾子記述？又怎麼知道是曾子的意思，而不是他的學生記下來的呢？」老師他說：
「這是朱熹說的。」（他）馬上問：「朱文公是什麼時候的人？
」（老師）他說：「宋朝人。」(戴震問老師):
「曾子，孔子是什麼時候的人？」(老師)說：「周朝人。
」戴震追問道：「周朝和宋朝相隔多少年？」（老師）說：
「差不多兩千年了。」(戴震問老師):「既然這樣，那麼朱文公怎麼知道？
」老師沒有什麼可以拿來，說：「這不是一個尋常的孩子。」
3樓：施笛禚香巧
1.是：這。
言：說，動詞。
2.言：言論，話語，是名詞。
3.此：這是。
4.言：話，名詞。
5.然：既然這樣。然則：既然這樣，那麼……
戴震難師文言文翻譯
4樓：穆子澈想我
譯文戴震10歲的時候才會說話，大概是聰明累積得太久的緣故吧。跟隨老師讀書，（戴震）看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來。老師教《大學章句》到《右經一章》以後，(戴震)問老師：
「這憑什麼知道是孔子的話，卻由曾子記述？又怎麼知道是曾子的意思，卻是他的學生記下來的呢？」
」(戴震問老師):「曾子，孔子是什麼朝代的人？」(老師)說：
「周朝人。」戴震追問道：「周朝和宋朝相隔多少年？
」（老師）說：「差不多兩千年了。」
原文先生（戴震）是年（這年戴震十歲）乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。（老師）授《大學章句》，至「右經一章」以下，問塾師：
「此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？」
師應之曰：「此朱文公（朱熹）所說。」即問：
「朱文公何時人？」曰：「宋朝人。
」「孔子、曾子何時人？」曰：「周朝人。
」「周朝、宋朝相去幾何時矣？」曰：「幾二千年矣。
」「然則朱文公何以知然？」 師無以應，曰：「此非常兒也。
」一、少年戴震的良好的學習習慣。
勤學好問 善於思考 踴躍質疑。
二、故事啟發。
應學習戴震勤于思考問題的精神。敢於疑問，敢於質問。
三、作者簡介。
段玉裁（1735-1815），清代文字訓詁學家、經學家，字若膺，號懋堂，晚年又號硯北居士，長塘湖居士，僑吳老人，江蘇金壇人。龔自珍外公。乾隆舉人，歷任貴州玉屏、四川巫山等縣知縣，引疾歸，居蘇州楓橋，閉門讀書。
段玉裁曾師事戴震，愛好經學，擅長**精微的道理，獲得廣博的知識。長於文字、音韻、訓詁之學，同時也精於校勘，於諸家小學的是非都能鑑別選擇，是徽派樸學大師中傑出的學者。
個人著述有《說文解字注》《六書音均表》《古文尚書撰異》《毛詩故訓傳定本》《經韻樓集》等。
5樓：哀吟懷
去的意思（古文的意思）
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。的中文翻譯是什麼？ 謝謝
6樓：十三尸兄
出自《戴震難師》
翻譯：先生這一年才能夠說話，大概是聰明積累的很久了。
字詞。是年：這一年。
蓋：表示推測，相當於大約。
蘊蓄：積累，蘊藏。
7樓：浮城晚夏
本句出自於語文課本《戴震難師》，而本句正是介紹戴震的一句。 先生」指戴震。 「是年」：
這一年，指的是戴震十歲這年即2023年。 「乃」才的意思。 「言」是說話。
「蓋」的意思是大概，表示推測。 「蘊蓄」積累、蘊藏、積蓄。
本句的意思是：先生您到十歲時才能夠說話，大概是因為聰明才智積累得太久了吧。
就傅讀書,過目成誦,日書千言不肯休的翻譯
8樓：俺神馬也不知道
《戴震難師》中的句子：就傅讀書，過目成誦，日[數]千言不肯休。
翻譯：（戴震）跟隨老師讀書，看一遍就能背下來，每天背幾千字不肯停下來 （學習狂）。
語文古文翻譯
9樓：黑海牙
原文： 蔡璘，字勉旃（zhān），吳縣人。重諾責①，敦②風義③。
有友某以千金寄之，不立券。亡何⑤，其人亡。蔡召其子至，歸之。
愕然不受，曰：「嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？
且父未嘗語我也。」蔡笑曰：「券在心，不在紙。
而⑥翁知我，故不語郎君。」卒輦④而致之。
譯文： 蔡璘，字勉旃，吳縣人。很注重諾言和責任，對情誼很忠厚，篤實。
有一位朋友將很多錢寄放在他那裡，沒有立字據。沒有多久，這位朋友就死了。蔡璘呼喚那人的兒子來，（把錢）還給他。
（那人的兒子）感到驚訝沒有接受，說：哎，沒有這件事呀，怎麼會有寄放那麼多錢卻不立字據的人呢？況且，我的父親也沒有告訴過我（這件事）呀。
蔡璘笑著說：「字據立在心中，不是立在紙上。你父親把我當做知己，所以沒有告訴你。
」於是便用車子（把錢）運到（那人）家中。
注： ①諾責：諾言和責任。
②敦：重視。 ③風義：
情誼。 ④輦（niǎn）：車子（名詞），這裡是（動詞）「用車子運」的意思。
⑤亡何：不久。 ⑥而：
你，你的。 ⑦千金：一千兩** ⑧郎君：
古代對男子的尊稱。這裡相當於「你」 ⑨券quan（四聲）：票據 憑證。
注：現在語文版初一教材選用！選用教材時有改動：
重諾責：現翻譯為「在意由於許諾或承諾失信而招致的譴責。重：
看重 習題： 且父未嘗語我也。 語：
告訴 卒輦④而致之 卒：最終 券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君 字據是在心裡，不是在紙上。
你的父親瞭解我（的為人），所以沒有告訴你。
啟示：做人要守信正直，不貪錢財，講義氣，堅守自己正確的立場，潔身自好。
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