1樓：匿名使用者
我現在上高二，我覺得學這些以後生活當中基本上都用不到。
但學習的過程會教給你一些學習的方法、步驟，最重要的是它會教給你理性的思考問題，正確地安排時間，這些才是關鍵；還有高中的內容會幫助你建立正確的世界觀、價值觀（呵呵，但這是事實），也會告訴你很多常識性的東西。
所以即使不想學也要努力，因為高考也將是你生命中的必然一步。
一起加油吧~~
2樓：
高考肯定是會考的
學數學主要是提高自己的邏輯能力，根本意義上講 如果不搞專業的數學研究 其實學完小學的數學就差不多夠用了。 但是邏輯思考能力就要差很多，這個也是慢慢積累的過程，學好數學的話，一般在一些思維邏輯較強的科目上就會有更多的優勢，例如：化學 物理 生物等等。
3樓：樂悠悠
如果你將來大學讀理工科的話，這些是基礎，以後很多大學的科目都需要，而且教育本來就是應該多教給你一些東西，因為你的未來式有很多的可能的。不要說什麼以後用不到，難道應該只教學生生活上用得到的東西嗎？當然高職好像比較符合實用這個要求把
學習高中的三角函式和平面向量要有哪些知識作為基礎啊?
4樓：匿名使用者
三角函覆數首先要熟悉直角制三角形 瞭解sin cos tan cot的意義
再有函式就bai是du基本zhi
的知識就行 要有一定的dao數形結合的思想至於向量 就是物理裡的向量 就是有方向和大小 基礎就是平面直角座標系吧~~~~ 我覺得那個很簡單 不需要什麼基礎
5樓：金家←妸孓
三角的話來，，代數類自，sin^2+cos^2=1 ,tan=sin/cos,還有單
位圓也蠻有用，bai應為公式都可以有du單位圓退出來的zhi，向dao量的話可以將你初中較難的平面幾何簡化很多哦，尤其初中的平行四邊行和三角形要學好哦，，對向量幫助很大
學習向量有什麼用，主要用於什麼方面在實際生活中的應用
6樓：庸詘皇
有時候在幾何題和解析幾何的證明和運算上很有技巧
在生活中向量也有一些具體表現形式,有關的問題也可以充分利用向量求解.應用問題的解決主要是建立數學模型.用向量、三角、解析幾何之間的特殊關係,將生活與數學知識之間進行溝通,使動靜轉換充實到解題過程之中.
一、平面向量在位移與速度上的應用
例1 以某市人民廣場的中心為原點建立直角座標系,x軸指向東,y軸指向北一個單位表示實際路程100米,一人步行從廣場入口處a(2,0)出發,始終沿一個方向均速前進,6分鐘時路過少年宮c,10分鐘後到達科技館b(-3,5).
求：此人的位移向量(說明此人位移的距離和方向);
此人行走的速度向量(用座標表示);
少年宮c點相對於廣場中心所處的位置.
(下列資料供選用:tan18°24＝0.3327,tan18°26= 13 ,tan2＝0.0006)
分析： ⑴ab的座標等於它終點的座標減去起點的座標,代入a,b座標可求；⑵習慣上單位取百米/小時,故需先將時間換成小時.而速度等於位移除以時間,由三角知識可求出座標表示的速度向量.
⑶通過向量的座標運算及三角函式公式求解.
⑴ ab＝(－3,5)－(2,0)＝(－5,5),
|ab|＝(-5)2+52＝52,∠xob＝135°
∴此人的位移為「西北52百米」.
⑵t＝10分＝ 16 小時,|v|＝ |ab|t ＝302
∴vx＝|v|cos135°＝－30,vy＝|v|sin135°＝30,∴v＝(－30,30)
⑶∵ac＝ 610 ab,∴oc＝oa＋ 35 ab＝(2,0)＋ 35 (－5,5)＝(－1,3)
∴|oc|＝10,又tan(18°24＋2)＝ 0.3327+0.00061-0.3327×0.0006 ＝ 13
而tan∠coy＝ 13 ,∴∠coy＝arctan 13 ＝18°26.
∴少年宮c點相對於廣場中心所處的位置為「北偏西18°26,10百米」處.
評註：以生活中的位移、速度為背景的向量應用題,首先要寫出有關向量,利用向量中的模來求解.本題是向量知識與三角知識的交匯,主要是依託平面向量的模、方位角等通過形和數的相互轉化,實現與三角的有機整合,同時考查三角方面的知識和方法及綜合解題能力.
二、平面向量在力的平衡上的應用
例2 帆船是藉助風帆推動船隻在規定距離內競速的一項水上運動.2023年第2屆奧運會開始列為正式比賽專案, 帆船的最大動力**是"伯努利效應".如果一帆船所受"伯努利效應"產生力的效果可使船向北偏東30º以速度20 km/h行駛,而此時水的流向是正東,流速為20 km/h．若不考慮其它因素,求帆船的速度與方向.
分析: 帆船水中行駛,受到兩個速度影響: 伯努利效應"產生力的效果為使船向北偏東30º,速度是20 km/h,及水的流向是正東,流速為20 km/h.
這兩個速度的和就為帆船行駛的速度.根據題意,建立數學模型,運用向量的座標運算來解決問題.
解:如圖建立直角座標系, "伯努利效應"的速度為v1=20 km/h,水的流速為v2=20 km/h,帆船行駛的速度為v,則v=v1+v2.
由題意可得向量v1的座標為(20cos60o,20sin60o)即v1=(10,10 ),向量v2的座標為v2=(20,0)
則帆船行駛速度v的座標為
v=v1+v2=(10,10 )+(20,0)=(30,10 )
∴|v|= ,∵tanα= ,α為銳角∴α=30o
∴帆船向北偏東行駛.
答: 帆船向北偏東60o行駛,速度為203 km/h.
評註： 在利用向量的座標運算解決生活中有關問題時,先根據情況建立向量模型,利用直角座標系,得到向量的座標,再按照向量座標運演算法則,得出答案,解決實際問題.
三、平面向量的數量積在生活中的應用
例3 某同學購買了x支a型筆,y支b型筆,a型筆的**為m元,b型筆的**為n元.把購買a、b型筆的數量x、y構成數量向量a=(x,y),把**m、n構成**向量b=(m,n).則向量a與b的數量積表示的意義是_______________.
解析： 此題根據購賣a、b兩種型號的筆的數量與**構成了一個二元向量a,b.根據向量的數量積的運算公式可得a•b=xm+yn.
而xm表示購買a型筆所用的錢數；yn表示購買b型筆所用的錢數.所以向量a與b的數量積表示的意義是購買兩種筆所用的總錢數.
評註： 本題把生活中的平常事件轉化為了向量問題,運用向量的數量積一下子解決了購買所用的總錢數.利用這種方法,我們還可以推廣到多種商品,構建多元向量,就可以有序快捷得到購買時所用的總錢數.
同學們可以試一試.
向量在生活中的應用,大多是和座標平面的整合,這時關鍵是確定點的座標,再確定向量的座標.從而達到向量關係與座標關係的互譯,架起了生活與向量之間的橋樑.把向量的基本思想應用到實際生活中,可使我們能夠更加直觀地通過向量視角觀察生活,也讓向量更好地為我們服務,解決更多的實際生活問題
高中數學學那麼多三角函式公式到底有什麼用
7樓：裘珍
答：等到上了大學你會知道很多關於三角函式的應用問題，複變函式，三相交流電，向量空間，空間平面與直線的相互關係，以及微積分的變數代換，等等，都是用三角函式；現實生活中的橋樑建造，吊車的懸臂樑等等，都離不開三角函式的應用。因此，三角函式是基礎學好了，可以為進一步的深造打下良好的基礎。
請問高中三年數學都學什麼？求詳細.......
8樓：匿名使用者
每個學校各有不同 我是理科，高一上學期：集合，函式，不等式（必修1），三角函式（必修4） 高一下學期：平面向量（必修4）解三角形，解不等式（必修5）程式與框圖，概率（必修3）高二上學期：
立體幾何（必修2）解析幾何（選修2-1）高二下學期：導數、微積分（選修2-2）排列組合、二項式定理、複數（選修2-3）
9樓：匿名使用者
必修一第一章 集合與函式概念 1．1 集合 1．2 函式及其表示 1．3 函式的基本性質 第二章 基本初等函式（ⅰ） 2．1 指數函式 2．2 對數函式 2．3 冪函式 第三章函式的應用 3．1 函式與方程 3．2 函式模型及其應用
10樓：匿名使用者
這個各個學校安排的不一樣哈
我們先學了集合、函式（指對函式，二次函式等），函式與方程的關係（必修一）
又學了平面向量，三角函式以及三角函式變形（必修四）然後概率與統計還有計算（必修三）
解三角形，數列，不等式（必修五）
立體幾何與解析立體幾何（必修二）
這些就是必修的，還有選修的
不等式，幾何，排列組合，直線與圓錐關係，曲線與方程等等
高中必修4三角函式公式以及推導過程
有許多使用公式已經推導過程如下 a sina b sinb c sinc 2r 所以 a 2r sina b 2r sinb c 2r sinc 加起來a b c 2r sina sinb sinc 帶入 a b c sina sinb sinc 2r sina sinb sinc sina sin...
「楊輝三角」的解題思路以及學習方法？求助高手
第一行所有數字之和 1 第二行所有數字之和 2 第三行所有數字之和 4 第四行所有數字之和 8 第n行所有數字之和 2的n 1次方各行數字之和為1是首項 2是公比的等比數列，其前n項和為2的n次方 1 圖中共有7行，所以所求的和就是1 2 4 8 16 32 64 127 只要按此規律排列，你只要知...
高中三角函式的影象問題，高中三角函式的影象問題
一 tan 6 a 0 6 a k 其中k 0，1，2，解得 a 6 k 二 f x 2sinx cosx sin 2 2x 1 sin2x cos2x 1 2sin 2x 4 1 所以 tmin 2 2 最大值為 2 1。對於函式y sinx，單調增區間為 2 2k 2 2k 單調減區間為 2 2...