1樓：匿名使用者
第一人稱：
咦？早上的時候天氣這麼好，一到中午天就暗下來了？哦，我想，連老天都為我們報不平吧。
路邊，畫眉還在叫著，但音調怪怪的，難道畫眉也通人性？草地上，那些普魯士兵坐著聊天，他們的笑聲真讓人厭惡！布告牌邊人少了很多，我走過去。
「阿爾薩斯和洛林已戰敗，歸普魯士所有，所有學校只准教德語....」看到這些字，我的拳頭緊緊攥著，真想把它撕下來！
2樓：匿名使用者
小弗郎士想:普魯士的侵略軍都在這裡練兵了,我要參軍打敗他們,讓他們從我們的領土上滾出去,別在讓他們來騷擾我們,最好讓他們死無葬生之地.
3樓：匿名使用者
最後一課
小弗郎士看到布告欄前圍了許多人，心裡很不是滋味，他想，上學要遲到了，我沒時間去看它，那又有什麼好看的呢，普魯士的侵略軍都在這裡練兵了，一年多來，那廣告欄裡不知道傳出了多少壞訊息，這一次也準沒好事！讓它見鬼去吧！
4樓：匿名使用者
小弗朗士回家後，有ikanz離開美國第十六課大放光明搜客容量**費當你快樂時
設想小弗朗士上完了最後一課，在回家的路上再次聽到和看到普魯士士兵操練，布告牌的感受，寫一個短文。快
為都德**《最後一課》續寫結尾。設想小弗朗士上完最後一課，在回家路上的所見、所聞、所感。
5樓：貝爾格里爾斯卍
小弗朗士十分悲傷，他走在路上，大喊一聲：春哥！賜予我力量吧！
不巧，正好被德國士兵聽到了——「我才不信什麼春哥！」德國士兵異口同聲的說。然後。。。。。。。
德國士兵都死了。
6樓：亂了誰浮生丶
寫悲點,傷感點就行,!`
讀了《最後一堂課》這篇文章,你有什麼感受?你最想對自己的老師或同學說些什麼?
7樓：乾利思
您是靈魂的工程師！我們永遠尊敬您，熱愛您！老師我永遠記得您對我的教誨，正是您讓我明白了做人的道理。您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師
8樓：匿名使用者
感受到濃濃的師生情。最想對老師說：「老師，當了您六年學生，我明白了：越來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。」
9樓：萱萱
我們一定要好好學習祖國語言 學會祖國語言可以維繫民族凝聚力，激發人民團結抗敵
10樓：粉雨冰戀
對老師說不要因為學生不聽課，而趕出教室，這樣會對學生的自尊心帶來嚴重得傷害
11樓：匿名使用者
感受到濃濃的師生情。最想對老師說：「老師，您如園丁把我們澆灌，謝謝您的辛勤教導。」望採納
12樓：匿名使用者
此篇文章寫了法國人民的愛國之情。我們也要熱愛祖國。為國家獻出一份自己的一份力量。
最後一課 讀完這篇**,同學們會有很多想法:是不是**沒有寫完呢?
13樓：匿名使用者
下課以後，我揹著書包獨自走在大街上，心裡又難過又悲憤，心想：我以前怎麼就這麼不努力學習？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，這法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。
想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，到第一次上法語課那時去，從新開始，好好學習。可是，這是不可能的。
我帶著沉重的心情回到了家。媽媽看見我，走了過來對我說："孩子，我聽說你們不能再學法語了，你們的老師韓麥爾先生就要離開這裡了。
"我說："沒錯，媽媽。我……我真後悔當初沒有好好學習，現在到好，連法語課都不能上了。
我真後悔！"說著，我的淚水就奪眶而出。"孩子，不要難過，只要牢牢記住你是一個法國人，就算不會法語也不要緊。
"媽媽說，"其實你成績差，我們做父母的也有責任。我們從來就不關心你的學習，從來不問你的學習情況，讓你變得懶散，變得不愛學習。我們不是常常讓你到地裡幹活，不讓你去學習嗎？
現在回想起來，也真是後悔莫及呀！"說著，說著，爸爸回來了。他說：
"剛才來的路上，看見有許多學生在送你的老師韓麥爾先生，你怎麼就在家中呢？"聽了爸爸的話，我急忙跑出家，向韓麥爾先生離去的方向追去。
14樓：
可以寫路上看到操練的士兵怎麼樣志氣高昂什麼的，再寫寫小弗朗士落寞的心情，看什麼都是灰暗的，我們學的時候就是這麼寫的！
下課以後，小弗郎士在回家的路上又見到了什麼？又有什麼感受
15樓：匿名使用者
見到士兵，很難過，不開心
16樓：瀟灑哥最棒
原文在**
如果沒有原文
我們是不好判斷的
《最後一課》續寫小佛郎回家的路上看到什麼了 300字 急急急急急急急急急！！！！！
假如你是文中的小弗郎士，正在上最後一節語文課，你會有怎樣的感受？發揮想象，寫一段不少於200字的短文
最後一課都德小弗郎士放學回家後的想法
往往1的 下課以後，我揹著書包獨自走在大街上，心裡又難過又悲憤，心想 我以前怎麼就這麼不努力學習？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰 現在糟了，這法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，到第一次上法語課那時去，從新開始，好好學習。可是，這是不可能的...
最後一課的小弗郎士為什麼稱韓麥爾先生為“可憐的人”
哦啦哦啦哦啦嘿 表現了小弗郎士對韓麥爾先生的理解和同情。因為韓麥爾先生身為法語教師，卻即將被迫離開課堂，離開自己熱愛的學校和教育事業，所以小弗郎士覺得他是 可憐的人 可憐的人 是說韓麥爾先生是這樣熱愛祖國的語言，今後卻再也不能把自己的知識教給孩子們了，所以 可憐 可憐的人 是說韓麥爾先生雖然對這服務...
小弗朗士我想對你說作文誰有急啊，咱班的小弗朗士我想對你說
不可磨滅的基情 今日復明日，今日何其多 我生待明日，萬事成蹉跎。也許這就是我的真實寫照吧！小弗朗士在他的家鄉未被侵略之前，他就是這樣的貪玩不學習。等到普魯士的軍隊來到了，這裡的老人和孩子才知道學習自己的語言 這豈不太晚乎？或許可以這樣說，我的日子也和小弗朗士的一樣了。在面臨考試的時候我大肆的放縱著自...