1樓：
你的困惑都沒寫出來，大家怎麼幫你啊？
2樓：無心
沒錯 ，在從事英語教學的過程中，我們總會遇到很多的困惑，比如有的學生學習習慣差，不完成作業，這就需要我們針對學生的實際情況，幫助學生改變這一習慣，另外就是學生學習英語的興趣的激發，詞彙的教學，重點句型的教學 等各方面的問題，建議你去買一本《小學英語教學法》，會學有所獲的。
3樓：匿名使用者
什麼困惑啊？說來聽聽！
小學英語教學中存在哪些問題
當代英語教學中存在的主要問題是什麼，如何解決
4樓：英美心裡
可以說是，啞巴英語。很多人學會了英語，說起來朗朗上口的太少了。
5樓：匿名使用者
國內英語教學中的主要問題除了培養的學生往往聽、說、寫的能力嚴重偏弱以外，還存在中國式英語等等問題，這些問題從小學階段就已經開始顯現。導致這些問題的根源，我個人認為是教學理念出現了偏差。不管哪個國家的語言都是和那個國家的文化息息相關的，是不能把它完全隔離的；英語是外語，它自然也和文化有著不可分割的緊密關聯。
因此，我們應該在瞭解他國文化的前提下，瞭解他國的語言發展，語言教學和日常用法習慣，應該站在他們的角度來研究適合於咱們學生的教學方法，而不是隻站在自己的角度，通過憑空想象英語的實際語境來研究教學。
小學英語教學中存在哪些問題？
現代英語課程教學中存在哪些主要的困難和問題
6樓：獨酌酌酌
英語教學中存在的主要問題
1.教學方法陳舊。許多教師還不能領會教改意圖，教學目標過於明確，用傳統的填鴨式教學管理學生，這種單一知識目標指導下的課堂教學必然會以教師的講解為主，而缺少學生的參與。
老師只注重講解，滿堂課只是自己滔滔不絕，而學生處於被動地位，沒有時間及時思考學生掌握不了要領，不能主動發言質疑，課堂死氣沉沉。
2.兩支粉筆、一本課本，成了有些教師上課的主要工具。不能夠藉助現代化的手段來輔助教學，教學活動難度脫離學生的認知水平，缺乏效果為了適應考試的要求，不注重聽說訓練，只是死記硬背語法、句型，不能進行口語交流。
3.學生對英語課不感興趣，與自己生活裡的太遠，語法知識一知半解，成績不理想。不少教師在課堂上往往表揚正確，批評錯誤，使多數學生在老師否定下產生畏懼心理，不敢發言。
老師對學生提出過高的要求，超越了他們的接受能力，導致產生逆反心理。學生越學越吃力，就會在心理上產生牴觸的情緒。
7樓：匿名使用者
they just need to do the rea
高中英語教學中存在的主要問題或困惑，採取了哪些措施？效果如何
8樓：匿名使用者
你確定你這個問題屬於感情一欄？
9樓：匿名使用者
愛是建立在一定的物質基礎之上而又不為更多物質所改變的，以真心為地基，用彼此的真善美做建材，靠信任，關心，理解，寬容，互愛等等工人構建的一座能經住不論多大風雨的建築。
“它”可以不是巨集偉的高樓大廈，可以不是華麗的別墅，也不是神祕的古堡，但“它”一定是一個溫暖的“家”。
補充：（這可是我發自內心自己總結的，可不是什麼網上覆制的，樓主可不要誤會啊）
通俗的說：就是首先有一定物質基礎，但不會因為更多的物質就改選擇，然後彼此要是真心相愛的，並且雙方都有真善美的心，也就是至少是好人，不會是什麼殺人放火的惡徒之類的，再就是通過彼此的信任，相互關心，理解等方式方法維護經營彼此的愛，不要讓愛因為爭吵，猜疑而慢慢淡化，應該越來越深，而後建立一個溫暖的家。將愛變成真摯的親情！
故事教學在小學英語教學中如何有效運用
教學案例的一般要素 背景 所謂背景，即是向讀者交待清楚 故事 發生的時間 地點 人物 事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明 故事 的發生是否有什麼特別的原因和條件。背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景 如何將故事教學法應用於小學英語教學中 du知道君 在對英語學習語言中，我們...
小學英語教學中應該如何培養學生自主學習的能力？
你可以在課前幾分鐘讓學生自己編寫對話演講啊，當然要有獎勵，小學生都喜歡這樣的，進行小組比拼也可以的。這樣可以鍛鍊口語能力和激發興趣。在小學英語教學中如何培養學生自主學習的能力 內容來自使用者 易發表網。在小學英語教學中，如何培養學生的語言能力？我們可以讓孩子多練習多讀書，而且應該經常的聽說讀寫，並且...
英語教學中如何進行有效的教學反思
文庫精選 內容來自使用者 永遠快樂248 如何進行有效的教學反思 心理學家認為 人碰到問題時，反思的行為就會產生。教學反思源於反思性教學理論，美國學者斯岡把反思性教學描述為教師從自己的教學經驗中學習的過程，將教師的 學會教學 與學生 學會學習 結合起來。可以這麼說，有效的教學反思搭建起了理論與實踐之...