1樓：匿名使用者
長增加2cm，則體積增加40立方厘米，寬×高＝40÷2＝20（平方釐米）
寬增加3cm，則體積增加90立方厘米，長×高＝90÷3＝30（平方釐米）
高增加4cm,則體積增加96立方厘米，長×寬＝96÷4＝24（平方釐米）
原來長方體的表面積是（20＋30＋24）×2＝148（平方釐米）
2樓：匿名使用者
寬*高=40/2=20
長*高=90/3=30
長*寬=96/4=24
長=6，寬=4，高=5
6*4*5=120
3樓：肖瑤如意
長增加2釐米，寬和高不變，則：
寬*高=40/2=20
同理可得：
長*高=90/3=30
長*寬=96/4=24
表面積=(長*寬+長*高+寬*高）*2
=（24+30+20）*2
=74*2
=148平方釐米
4樓：
有長方體的表面積是：148
解：設原長方體的長為a，寬為b，高為c。則根據題意有：
abc=(a+2)bc-40
abc=(b+3)ac-90
abc=(c+4)ab-96分別得到：
bc=20
ac=30
ab=24
而原長方體的表面積為：2（bc+ac+ab）=148
5樓：匿名使用者
寬和高的積：20立方厘米
長和高的積：30立方厘米
長和寬的積：24立方厘米
長方體的體積公式=（長*寬+長*高+寬*高）*2列式為(24+30+20)*2=148
怎麼理解這樣的一道小學奧數題阿
6樓：新野旁觀者
甲、乙、丙三人同去商場購物，甲花錢數的1/2等於乙花錢數的1/3，乙花錢數的3/4等於丙花錢數的3/5，結果丙比甲多花了98元錢，問他們共花了多少錢?
98÷（3/4÷3/5-1/3÷1/2）×（1+1/3÷1/2+3/4÷3/5）
=98÷（5/4-2/3）×（1+2/3+5/4）=98÷7/12×35/12
=168×35/12
=490元
這是一道小學奧數題：如何只畫一條直線，把下面的圖形分成兩個三角形？
7樓：單紫棋幻
1、畫出圖
2、題目未說直線
抄粗bai細，所以畫一根很粗的直線分割即du可擴充套件說明：
仔細審題，zhi只能使用一條直dao線，是題目要求；而直線的粗細，題目中是沒有限制的，是題目關鍵，所以使用一條很粗的直線，即可把題目中的圖形分成兩個三角形。
8樓：順子一路向北
用一條很粗的線，沿著切掉的部分畫對角線，解法就這一種。
這題就是考思維的靈活程度，不能歸納到嚴密的數學計算當中，但是還挺好玩。
9樓：俺是文盲在天津
這是一道無解的bai題，樓du主不必糾結了。zhi
標準答案應該是右上至左下畫一dao條粗線，回寬度大於右上角的線段，即答用一條右上至左下的粗線蓋住右上角的線段。
出題人缺乏最基本的數學概念常識----直線的基本特徵就是沒有寬度----不要為了不懂數學的數學考官煩惱了。
10樓：星空之旅
從右上角畫到左小角，畫一條粗粗的對角線就可以了
希望對你有所幫助！
11樓：匿名使用者
樓上的你們好機智，我已笑噴。。。。
12樓：匿名使用者
這題是不對的，多少年前就有人提出過用粗線划過去，但如果你認為是奧數題，但至少在初等數學中，線是沒有粗細的。
2023年最火的一道小學奧數題
13樓：萬千歸途
如果該題成立
設該圖形為α
則該題命題的逆命題「兩個三角形構成α」成立由題意得（好吧我只是看圖得出了條件），該圖形為五邊形，有兩組邊相互平行，且有三個直
角，兩個鈍角
則兩個三角形必須為rt△
由於三角形中最大的∠為直角，而α中存在鈍
角，且兩個三角形的直角必須構成α中的直角，則兩個三角形的銳角必須拼合成銳角，方能滿足題意 （1）
然而α中有3個直角，兩個三角形只能提供2個直角所以兩個三角形剩下的兩個銳角必須拼合為一個直角。（2）
設第一個三角形的一個銳角為x，則另一個角為90-x
設第二個三角形的一個銳角為y，則另一個角為90-y
由（1）得 x y>180
由（2）得 90-x 90-y=180 化簡得 x y=0綜上得x y>180
x y=0
無解證明了「兩個三角形構成α」是假命題
即兩個三角形不可能構成α
所以一條直線不能將α分成兩個三角形
當然，用一條很粗的直線，也行。因為直線是沒有規定粗細！
現在我們可以看一下那一條很粗的直線，
二維空間中的直線在三維空間中看是細線，
因為二維空間就只是面，單位可以看做1，可以定義為只有x(長)，y(寬)，所以直線在二維空間中只能有x，不能有y，但在上圖可以看到,那條很寬的直線是產生了y的,
但在三維空間，是個立體空間，多了一個z(高)，直線在三維空間沒有粗細之分的，因為不管你怎麼畫，他都有x(長)y(寬)z(高)，就像你在一張紙上畫一條直接，三維空間中他是有長寬高的，
所以，上面那一條很粗的直線在二維空間中看是不對的，但在三維空間中看是對的，因為在三維空間中直線可以有長寬高的。
具體要看你站在什麼維度上看
14樓：
右上與左下沿著左上與右下劃的直線對摺，出現兩個三角形。
15樓：掃除有障礙
本題答案我認為應該是這麼個情況：
連線最長對角線，【缺角的那邊】
再往左沿所連對角線翻折，ok了丶
望採納。。。
qq792107972
16樓：
明白不，那可不是印刷問題，是各位審題不仔細，有沒中槍啊。順帶說一下，強烈鄙視從奧數試卷截圖的那個人。截圖都截的那麼模糊，明顯是故意坑人的。真正試卷的題目也只配當小學題目！
17樓：星之痕
我覺得應該是這樣的圖中不是缺一個角嗎，我們就從那個缺角中尋找答案，首先找到那個缺角所對應的角的頂點，然後從那個角到缺角的中間畫一條直線，最後把缺角的那一條線段改成直角邊，就這樣，兩個三角形就這樣誕生了。
18樓：清醒點
把那條直線畫粗點，直線直徑覆蓋最短那條邊連線他的對角就成兩三角型了！
19樓：匿名使用者
1.我認為這不是4年級的題
2.我是6年級的，我也做不出來
所以我不能回答
20樓：匿名使用者
根據直線的定理，直線是沒有長度的，可以加一條直線，再把原有的直線延長就可以了，嘻嘻
21樓：
好簡單的,一條超粗的線就可以,得什麼abx的
22樓：一如既往的自我
這麼粗的直線正好啊，很多人都誤以為直線都是很細的直線。其實直線沒有寬度，向兩天無限制延長
23樓：匿名使用者
那些畫個非寬直線的。我想問一下你可以用向量定義那個面。那你怎麼用向量定義上面的無數條線？線本來就是一維的。你們直接給它變二維了。
24樓：小煜扒娛樂
根據直線的定義，線是沒有寬度的。。。
25樓：匿名使用者
如圖沿紅線將兩邊對摺成如下圖形，即為兩個三角形。-0-
26樓：匿名使用者
求解，對摺不對，組成大三角也不對，因為邊長不相等。
27樓：素兮嬈眉
尼瑪，小學居然出這種逆天的題目。。。
28樓：鯨魚愛啃胡蘿蔔
雖然不得不承認，對摺是個巧妙的答案！我想說，連什麼是直線都不明白的人可以回小學深造了！你們數學老師其實是體育大學的
29樓：
一樓的大哥一看數學就沒學好,原命題與逆否命題是等價的,不是逆命題.若逆命題是真命題,原命題真假不能確定.另外是一句你數學是體育老師教的嗎？
30樓：
按照題目條件，只能新增一條直線，且遠圖形為五邊形，因此直線只能新增於圖形外（新增於圖形內，兩個三角形共用一條線，就有7邊），但是根據原圖形線框外沒有結點因此不能形成封閉的圖形，因此我各種不解，加粗線條並非直線（直線定義就是無限延伸，並沒有寬度這說法）所以個人覺得那個答案有問題，求解！
31樓：匿名使用者
在圖的左面畫一條線，使其構成一個rt△，再利用旋轉平移，把這個rt△旋轉平移到不規則四邊形的右側，他就構成了一個大的rt△，在加哪個小的就是兩個rt△了。這是小學奧數題可以用旋轉平移。
32樓：匿名使用者
沿藍線畫線，然後對摺就行了，要是隨便畫條線就可以解出此題的話幹嘛放到奧數題裡，關於粗直線的畫法問題我只想說「兩點確定一條直線」，另外直線是無限細的，所以是沒有寬度的，而不是隨便什麼寬度都是直線。
小學奧數題
33樓：遺忘的亞洲飛鷹
應該填14.4
原因：72,36,24,18，（12）
五個數的規律是：
72÷2=36
72÷3=24
72÷4=18
再下一個數則應為
72÷5=14.4
請教一道小學奧數題，請教一道小學奧數題
帥氣天使 不可能有人沒有鑰匙 那樣的話不符合題意 即任何兩個人過來都無法開啟寶箱 且任何三個人來都可以開啟寶箱所以如果只是每人1把鑰匙的話 只用三把鎖吧？這是按我的理解 因為題意並沒有給出鑰匙和鎖的其他限制 任何兩個人過來都無法開啟寶箱，任何三個人來都可以開啟寶箱,那麼從任何三個人來都可以開啟寶箱知...
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解 1 因為上坡路比平坦路每小時少騎6千米，而第一小時比第二小時少騎5千米，所以第二小時中走了5 6小時的平坦路，上坡時用了1 5 6 1 6小時，所以上坡路共用時間 1 1 6 1又1 6小時 70分鐘。2 設第三小時走了x小時平坦路，則下坡路走了1 x小時，所以。6x 6 3 1 x 8 化簡得...