1樓：琳述
《卡爾威特》藝術從老卡爾威特把被人認為是痴呆的孩子培養成一個19世紀德國的一個著名的天才。談論早教的教育方法;
1. 感化天賦，但更加註重後天教育，老卡爾威特認為教育的理想就在於使兒童的潛在能力達到十成。
2. 天才的出現與天賦有關，但是，更要強調的是，孩子如果只靠天賦那將是一事無成的。孩子生下來即使具有很高的天賦，若得不到發揮，也是無濟於事的。幼兒的和塑造行很高。
3. 儘早教育杜絕孩子潛在能力遞減。由於這種遞減是因為未能給孩子發展其潛在能力的機會，致使其枯死所造成的。因此，教育孩子的最重要之點就在於要不失時機地給孩子以發展其能力的機會
4. 培養孩子向全面發展。他的理想是要把威特培養成全面發展的人才，因此他特別下力量的與其說是智育莫如說是德育。
5. 他認為教育之重要就在於不矇蔽孩子的理性，不損壞孩子的判斷力;一旦孩子失去正常的判斷力，那麼他一生就不能正確地判斷事物的正誤好壞了。
《卡爾威特的教育》早在19世紀德國出版，2023年由thomas y.crowell出版公司編輯愛丁頓·布魯斯從哈佛大學的藏書館裡發掘出來，翻譯成了英文出版。經過幾個世紀的流傳，得到了許多著名教育學家的讚譽和推崇，而且由於它將思想和操作完美結合，使得無數有幸按照書中方法教育子女的父母都成功地培養出了優秀的孩子。
2樓：匿名使用者
真人真事。
卡爾·威特是18世紀德國一個叫洛赫的小村莊的牧師。他第一個孩子出生幾天就天折了，52歲時才得到第二個孩子。他以自己的名字給兒子命名，以表達喜悅之情。
可是由於早產，小卡爾在嬰兒時期反應遲鈍，顯得有點痴呆。
卡爾·威特很悲傷，但並沒有絕望。他在給堂弟的信中寫道「我的兒子得之不易，怎麼會不愛他呢？我要用我的方法去愛他，必將他培養成非凡的人。」
果然，在卡爾·威特的精心教育下，小卡爾從兒童時起就成了遠近聞名的天才－－8歲能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語6國語言，通曉化學、動物學、植物學和物理學，尤為擅長數學；9歲考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；14歲被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲出版《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威；後來一生都在德國的著名大學裡教學，並有口皆碑。
卡爾·威特斷言：「天才兒子是我教育的結果；不管誰使用我的教育法，肯定都會取得良好的效果。」為此，他把對小卡爾14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。
3樓：匿名使用者
有個電子版的書 要的話給我發個郵件發給你 你可以先看看
卡爾 威特 全能教育法是什麼主要觀點呢
天國玉女 內容提要 天才的誕生與快樂的童年並不矛盾，天才與天賦也沒有必然的關聯。這本出自19世紀一個睿智鄉村牧師之手的教育史上的奇書，用事實告訴我們每一個孩子都具備成為天才的潛力。你也可以將你的孩子造就成一個健康快樂的天才。把一個低智兒培養成了聞名全德意志的奇才，這是證明 卡爾 威特的教育 一書神奇...
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