1樓：直走蛟龍
不要過分關心孩子。過分關心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，成為自高自大的人。
2不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
3不要太親近孩子，應該鼓勵孩子多與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
4不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養起來的，強迫他們做力所不及的事情，會打擊他們的自信心。
5不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。
6不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
7不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
8不要過分誇獎孩子，孩子做事取得了成績，略表讚許而非過分誇獎，這樣做會使孩子飄飄然、不謙虛。另外，讚許需要針對具體的事，讓孩子知道自己優點的同時感到你的讚許是真誠的，而不是虛的、哄他的。
9不要對孩子喜怒無常，家長對待孩子時，如果自己的情緒總是不穩定，喜怒無常，孩子會感到無所適從，變得敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。
10不要在孩子面臨困境時不聞不問，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。
2樓：
學前教育的一般原則有：
1、體、智、德、美諸方面的發展應互相滲透，有機結合，促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展。
'2、遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
3、合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的一日生活各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。
4、創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
5、教育應該面向全體幼兒。以興趣誘發，在遊戲中成長，創設適宜的環境，發揮其教育的功能，讓幼兒在玩的過程中學習到新的知識。
**如何做好學前教育工作
3樓：山香教師
從實際出發，創新幼兒學前教育課程
2.轉變傳統理念為幼兒教育工作打基礎
（1）樹立以人為本的新型教學理念
（2）統籌兼顧，樹立和諧的教學理念
（3）建立健全民主管理制度
3.幼兒園與家庭、社群密切合作，創造良好的教育條件
心理健康教育和學前教育哪個就業好一點啊
4樓：
都不錯，未來30年後者前景較好，未來50年前者前景較好
5樓：匿名使用者
我認為學前教育好一點
**幼兒心理健康教育(字數不少於5000) - 百度
學前兒童心理健康評估的主要方法有哪些
6樓：吳老師
學前兒童心理健康評估的主要方法有談話法，觀察法和人格測驗法。
三歲是人格形成的重要時期，也是學前教育最重要的時候。這時教的是孩子的行為習慣、做人及做事的原則、自理能力的培養。一旦孩子的性格形成，不去及時糾正不良行為，隱患將隨終生。
學前教育會為將來的課堂學習打基礎。學前教育就是為了將來孩子九年義務教育做一個基礎。讓孩子有如課堂教育一些坐息時間及生活有規律及集體意識，這是單一的家庭教育所無法給予的。
學前教育包括交際、情感、求知諸多內容。
7樓：陳璐燕
談話法，觀察法，篩查檢查法，標準智力測試，人格測驗法，問卷法
心理健康教育專碩與學前教育專碩哪個好就業？
8樓：匿名使用者
首先兩者的前景相當，都屬於市場需求較大的專業。
其次你更感興趣那一個。
最後你能申請到的學校，這兩個專業那一個排名更高。
9樓：愛美肌帥天
國家現在對於學前教育相當重視，推薦選擇學前教育，
心理降教育的基本原則，心理健康教育的基本原則
滄海浩波 1 根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。2 面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。3 關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。4 以學生為主體，充分啟發和調動學生的積...
心理降教育的目標，心理健康教育的目標
心理健康教育在學校素質教育中應扮演什麼角色 發揮什麼作用，目前尚不明確。素質教育的根本目標是培養學生的良好素質，生理素質主要取決於先天遺傳和後天生長髮育的條件，科學文化素質主要靠學校文化科學教育 智育 思想道德素質的培養主要是學校德育和社會教化的任務。心理素質通過什麼途徑來提高呢?這是傳統教育中沒有...
如何理解學前教育中的保教結合的教育原則
阿樓愛吃肉 保育是學前教育的一種。保育主要是為幼兒的生存 發展創設有利的環境和提供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好的發育，促進其身心健康地發展。學前教育是由家長及幼師利用各種方法 實物，有系統 有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。...