1樓：迪總
一、不要過分的關心孩子
如今的家庭中孩子越來越少，所以不少家長對於孩子很是嬌慣，生怕孩子受委屈，同時也怕孩子吃苦，所以從物質上和精神上高度的滿足孩子的需求，的確讓孩子產生了更多的愉悅的心境，但是專家提示這樣的關心久而久之會釀成孩子的自私心理，而且處處以自我為中心，但是冷漠、**不良性格也就隨之形成了，這樣的性格不利於和同齡人相融合，所以不利於孩子的健康成長。
二、不要用金錢刺激孩子
如今的很多的家長實行的是金錢刺激行為，考試考好了按成就或是按名次給與不等金錢的刺激，同時如果做家務替父母分憂了給與不等的金錢獎勵，這樣久而久之心理形成做了就有回報，會滋長孩子的金錢慾望，同時失去了權利和義務的認識，應該正確的教育孩子幹一些力所能及的事情，不能用金錢來汙染孩子的幼小心靈，應該給予的是正確的引導。
三、家長不要強加給孩子行為
如今的家長很重視孩子的成長，過程中對孩子的成長要求很嚴格，同時家長的心裡作用，有時候鄰里、親戚、同事總愛進行孩子對比，要求自己的孩子比他們要強，這樣自己的自尊心得到了滿足，孩子表現好了極力的表揚，孩子表現不好了就是批評一頓，殊不知在父母的強迫下孩子的自卑心理就這樣慢慢的產生了，孩子自主行為的能力也就越來越弱了。
四、不要過於苛求孩子
如今的家長都抱著望子成龍，望女成鳳的想法來要求自己的孩子，這樣對於孩子過於嚴厲的要求，甚至不容孩子犯錯，家長都經常犯錯又怎能讓孩子不犯錯呢?有些家長的粗暴蠻橫讓孩子的自尊心、自信心受到了嚴重的打擊，所以他們的心裡開始不健康發展，甚至產生了逆反心理。
除此之外，對於幼兒的教育家長不應該欺騙和無謂的恐嚇孩子、不要在小夥伴面當眾嘲笑孩子、不要過分誇獎孩子、要幫助孩子去分析他所處的環境，只有如此才能更好的促進孩子的心理健康發展，讓孩子健康成長。
2樓：次堅危珂
最重要的一點就是給孩子安全感，3歲以下的孩子大腦皮層還沒有發育完整，得不到安全感會讓孩子心理髮育不完善。最好是爸媽帶孩子
，多陪伴，不讓孩子受驚嚇，不讓孩子感到孤單，做到這點就行了。
幼兒心理健康教育應注意哪些問題
3樓：12345a幫助
心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的**時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展；如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，希望孩子**後有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。 所以，作為父母應十分重視用正常的心理原則來訓練兒童。那麼，年輕的父母們應該注意些什麼呢？
1）不過分地關心孩子：過分關心容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
2）不要賄賂孩子：要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
3）不要太親近孩子：應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
4）不要勉強孩子做一些不能勝任的事情：孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
5）不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵：打罵會使孩子養成、膽怯、逃避等不健康心理，甚至導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
6）不要欺騙和無謂地恐嚇孩子：嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
7）不當眾批評孩子：不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
8）不要過分誇獎孩子：孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
9）不要對孩子喜怒無常：這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
10）要幫助孩子去分析他所處的環境：幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
當然，要讓孩子的心理健康發展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。
孩子心理健康教育應該注意哪些問題
4樓：匿名使用者
心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的**時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展；如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，希望孩子**後有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。 所以，作為父母應十分重視用正常的心理原則來訓練兒童。那麼，年輕的父母們應該注意些什麼呢？
1）不過分地關心孩子：過分關心容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
2）不要賄賂孩子：要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
3）不要太親近孩子：應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
4）不要勉強孩子做一些不能勝任的事情：孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
5）不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵：打罵會使孩子養成、膽怯、逃避等不健康心理，甚至導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
6）不要欺騙和無謂地恐嚇孩子：嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
7）不當眾批評孩子：不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子，這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
8）不要過分誇獎孩子：孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
9）不要對孩子喜怒無常：這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
10）要幫助孩子去分析他所處的環境：幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
當然，要讓孩子的心理健康發展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。
實施學前兒童心理健康教育的基本要求有哪些
5樓：匿名使用者
1、創設良好的學習環境： 創設良好的環境，對於心理健康教育的實施是一個必要的前提條件。
2、將心理健康教育滲透於一日活動之中：教師可以將心理健康教育與各種活動整合在一起，或者在一日活動的各個環節，如生活環境、自由活動環節，融入心理健康教育，從而來實施心理健康教育。
3、運用多種途徑和方法，幫助幼兒成長： 幼兒園老師可以根據幼兒的年齡特點，運用各種方法和途徑來實施心理健康教育。
《學前兒童心理健康教育》旨在引導學前兒童家長和教師順應時代發展的要求，把握學前兒童心理髮展規律，促進兒童個性健康發展，培養符合時代需求的身心和諧發展的人才。
擴充套件資料
學前兒童心理健康教育的意義：
兒童心理行為問題的數量逐年增多並有低齡發展的趨勢，在兒童精神科門診中，兒童心理行為問題佔60%以上，目前患有不同程度心理行為障礙的兒童約3000萬人。若不能及時識別與干預，一些心理行為障礙可發展為精神類疾病，嚴重影響兒童成長，甚至可能對社會造成不良影響。
兒童心理健康教育的開展勢在必行。在學前教育階段重視心理健康教育，培養良好的心理素質，將心理行為問題防患於未然，能給兒童的生命鋪上溫暖的底色，為他們終身的成長和發展奠定堅實的基礎。
掌握學前兒童的心理髮展特點、判斷其心理健康狀況、解讀其言行背後的真實需求，是開展高質量學前教育工作的必備能力。
幼兒心理健康教育主要包括哪些內容
智山芙諸璇 1 環境適應教育 豐富的物質環境能激發幼兒的活動願望，啟迪幼兒的智慧，愉悅幼兒的身心。美化 教育化的裝飾環境，既富有教育意義，又具有美的薰陶。自主 開放的遊戲環境，豐富的遊戲材料，能緩解幼兒的壓力，滿足幼兒的心理願望和需要。2 人際關係教育 教師應充分利用幼兒園得天獨厚的同伴群體，為幼兒...
嬰幼兒心理健康的標誌有哪些
兒童的身心正處於迅速發展的階段，他們心理健康的特徵是與他們的身心發展緊密聯絡在一起的。下面談到的兒童心理健康的標誌，是 理想 的標誌，每個兒童都可能有這方面或那方面的不足。之所以提出心理健康的標誌，可以把它看成是培養兒童應努力達到的目標。一 智力發展正常 正常的智力水平是兒童與周圍環境取得平衡和協調...
如何有效進行幼兒心理健康教育，如何有效的開展幼兒心理健康教育
河南省中澳出入境服務 3歲 6歲的幼兒期是兒童心理成長髮展的關鍵時期，這時的孩子就像一張白紙，你給予他良好的心理教育，他會健康成長 如忽視，則反之。幼兒具有巨大的發展潛力 可塑性與模仿能力，他們的思想是不成熟的，自我意識還處在萌芽狀態，特別容易受周圍環境中不良因素的影響而形成不健康的心理，需要教師 ...