1樓：漫步白雲端
1、開設心理健康教育有關的課程；
2、開設心理輔導諮詢室；
3、學科教學中滲透心理健康教育；
4、個別心理輔導和幫襯；
5、自我鍛鍊。
2樓：匿名使用者
別期望通過學校來對學生進行心理健康教育。一般的學校，這樣的課程都不開，孩子們只能自己看看書。現在孩子們的心理問題越來越嚴重，卻得不到社會的重視，中國目前的教育，問題太大。
學校開展心理健康教育的基本途徑有哪些？
3樓：匿名使用者
1,開設心理健康教育有關課程.2,開設心理輔導活動課.3,在學科教學中滲透心理健康教育的內容.
4,結合班級,團隊活動開展心理健康教育.
5,個別心理輔導或諮詢.6,小組心理輔導.
4樓：陸家嘴解鎖
主要就是通過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。
5樓：飛馬空行
給自己學生進行心裡疏導，這是最主要的。
學校心理健康教育的內容和途徑
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:馬衛東馬衛東
五里崗學校
一．心理健康教育 1．什麼是心理健康 在現代社會，一個心理健康的人通常表現為認知功能正常，情緒反應適當，意志品質健全，自我意識正確，個性結構完整，人際關係協調，人生態度積極，社會適應良好，行為表現規範和行為與年齡相符等。 2．開展心理健康教育的必要性 心理健康教育完全不同於精神醫學中的診療模式，心理健康教育主要是針對兒童青少年心理髮展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當有效地應對現實生活中所面臨的各種壓力、如何進**緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進兒童青少年心理健康的發展。所以，預防問題發生、促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。
從本質上來講，心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。 3．如何開展心理健康教育的建議 （1）重視教師自身素質的提高 （2）注重與學校日常的教育教學活動相結合 （3）注重實踐，突出以活動為主的特點 （4）注重家長與社會力量的參與，共同推進心理健康教育 二．學校心理健康教育的內容 （一）確定學校心理健康教育內容的原則
7樓：漫步白雲端
學校心理健康教育：
（1）開設心理健康教育有關的課程；
（2）開設心理輔導活動課；
（3）學科教學中滲透心理健康教育內容；
（4）結合班隊、團隊活動開展心理健康教育；
（5）個別心理輔導或諮詢；
（6）小組輔導。
中小學心理健康教育包括哪些專門途徑？各有何特點
8樓：匿名使用者
中小學心理健康教育一般
包括以下途徑：
1、心理健康課 更加系統全面
2、主題班會 有針對性地為班級問題設計心理主題班會，如考前的考試焦慮，學習動機等
3、心理講座 邀請心理專家進行心理主題講座4、團體心理活動 比如團隊協作、減壓、學習動機、創造性思維等，有趣吸引力強
5、個體諮詢 對可能存在心理問題的學生提供一對
一、面對面的心理諮詢服務。
6、教師心理輔導 針對學校教師進行心理調節7、心理應用於教學 採用心理學的方法更好地去教學。
希望可以幫助你
四，學校心理教育的基本途徑有哪些
9樓：淵源
（一）外在環境的創設：
人與環境密不可分，馬克思曾經說過：「人創造環境，同時，環境也創造人。」可見，環境對人的影響力之大。
學校是學生接受教育、獲取知識的場所，其環境的優劣直接影響效果，物質環境的高雅有助於學生保持健康的心態、培養良好的品格。
1、 校園環境建設
（1） 校園主環境建設
（2） 校園、班級文化建設
2、校方積極溝通家長，創設良好的家庭心理環境
心理學專家指出：家庭是在兒童出生後首先接觸到的環境，是對兒童影響最早、影響時間最長的環境。因此，家庭環境對於兒童的發展具有特別重要的意義。
班主任對於特殊家庭的家長和孩子更需多關心，讓家長們認識到：培養學生良好心理素質離不開和睦、文明、明朗、愉快的家庭環境。學生從小生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長輩的正確的愛，必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿歡樂和信心，良好的情緒從小就佔據心理狀態的主要地位，從而保證每一個學生身心健康地發展。
（二）精神環境的創設：
教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生學習的楷模。教師是精神環境的核心因素，是學校開展心理健康教育的關鍵。良好的精神環境則依賴於教師完美的形象、高尚的品德和對教育事業執著的追求。
學校開展心理健康教育，創設良好的精神環境所涵蓋的遠遠不只是一兩位心理健康輔導教師的努力可以達成的，它還需要全體教師的重視和參與。需要體現的是一個學校的文化，體現的是一個學校的凝聚力，體現的是人文關懷和對兒童文化的尊重。教師的一言一行對學生都有較大影響。
我認為，為了學生的心理健康，應該不斷努力，
（三）矯正時注意方法做好保密工作：
要使學校心理健康教育更有實效性，讓學生毫無顧慮地說出自己的心聲，找出問題所在是很關鍵的。而要讓學生敢於說出心聲，及時做好保密工作是很重要的。作為教育工作者，我們有責任和義務加強這方面的保密工作，儘可能保護學生個人隱私。
這時，創設使學生感到安全的心理測試、**的環境和氛圍，運用合理而巧妙的「保密方法」，會對測試的真實、可信提供保障。
心理健康教育的八大途徑是什麼？
10樓：匿名使用者
(一)課程系列:開設心理健康教育課,每週1課時,教材以總課題實驗用書《中學生心理健康教育教程》和《中學生心理健康教育與輔導》為主,結合學生的實際安排授課內容,採用討論、交流的方法傳授心理健康教育知識和心理調適方法,並結合學生的心理困惑作適當點撥。對男女生共同的心理問題,開設團體心理輔導;對男女生不同的心理問題,分別開展男生團體心理輔導和女生團體心理輔導。
(二)諮詢系列:1 建立心理諮詢室,安裝****,每週
二、四晚19—22時為諮詢時間;設立三個心理信箱,收集學生諮詢信件並答覆。配備兩名大學本科學歷並經過專門培訓,具有心理諮詢資格的講師負責此項工作。2 通過板報、校園廣播站、心理教育刊物等開展諮詢工作,宣傳心理教育資訊。
(三)活動系列:開展以下心理訓練活動:1 無批評日;2 自我展示;3 「四創」比賽;4 手抄報比賽;5 「這周我是舍長」;6 金點子;7 心理論壇;8 軍訓;9 無償獻血;10 為希望工程獻愛心;11 瞻仰烈士陵園;12 義務植樹;13 單項標兵評比;14 輪流當班幹;15 「這周我是班主任」;16 開心一日,絕對精彩。
(四)滲透系列:1 各科教學滲透。要求教師把培養學生心理素質作為教學的一項重要目標,挖掘教材中心理素質教育的對應點,面向全體學生,針對不同的性別、個性創造不同的自我訓練與表現的機會,使學生能在愉快、成功的學習氛圍中鍛鍊自己的心理素質。
2 科研科技活動中滲透。通過實施《園丁科技教育行動》、《培養既能教書育人、又能科技興農兩用人才的實驗》,培養學生操作能力和創造能力。 (五)環境系列:
加強良好校風、教風、學風的建設,建立豐富多彩的校園文化,綠化美化校容校貌,使學生在和諧的環境中,受到美的薰陶。 (六)教師系列:定期培訓廣大教師,轉變教育觀念。
教師要不斷完善自己,做到以培養具有良好心理素質的全面發展的學生為教育教學工作的出發點和歸宿,建立良好的師生關係。 (七)家庭系列:一是新生入學時,家長到校集中學習。
二是每學期定期向家長郵寄家庭心理健康教育指導書刊、家庭報告書等,給家長傳受心理教育知識,彙報學生在校的各方面表現,反饋學生在家的表現及家長的要求。三是對部分學生進行家訪。 (八)磨礪系列:
1 利用各種比賽進行磨礪訓練。鼓勵學生賽前充滿信心,賽時不畏強敵,賽後勝不驕敗不餒,以良好心態展示風采。2 開展社會調查、聯歡、交流活動,組織考察團進行科研考察,每學期各一次。
集中時間,創設特定情境,使學生正確認識自己,鍛鍊意志和耐挫能力,提高人際交往和社會適應能力,也讓學生經風雨、見世面,培養豁達情懷。
心理健康教育資源有哪些，心理健康教育是啥
學生的心理健康是非常重要的，特別是疫情期間，學生的心理波動很大，情緒不穩，易激惹，需要專業的心理諮詢。如何做好學生心理健康教育工作，這是每一個心理工作者思考的問題。學生的心理健康教育工作，是社會的全員工作，是一所學校的全面工作，學校每一個教職員工的參與，參與度100 一 成立心理健康教育中心的組織機...
心理降教育的基本原則，心理健康教育的基本原則
滄海浩波 1 根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。2 面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。3 關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。4 以學生為主體，充分啟發和調動學生的積...
急求關於中學生心理健康教育的文章
吥想乖 1一個即將出嫁的女孩，向她的母親提了一個問題 媽媽，婚後我該怎樣把握愛情呢？傻孩子，愛情怎麼能把握呢？母親詫異道。那愛情為什麼不能把握呢？女孩疑惑地追問。母親聽了女孩的問話，溫情地笑了笑，然後慢慢地蹲下，從地上捧起一捧沙子，送到女兒的面前。女孩發現那捧沙子在母親的手裡，圓圓滿滿的，沒有一點流...