1樓：叔先域
做好一個班主任最重要的一點就是既要有威嚴，又要不失親和力，公私分明。這樣的老師即使是在嚴的時候，同學也會佩服和稱讚的。你要令你的學生佩服你，這樣的話你的話他們才會聽，才會當成是至理名言。
那麼你就要做好每一件事，不要讓學生覺得你的決定很幼稚，很缺乏實際而感到沒有安全感。
做一個優秀的班主任有很多方面需要努力：
1 與學生的交流是第一。最好是多用課堂上的時間間接的瞭解學生的心理並給與鼓舞（不要太明顯、針對性強）你也要儘量向學生展現你的優點，互相瞭解。但和學生的交流既要像朋友，又不能失風度，不然時間長了，他們會不聽你的。
2 教學的創新。你的課要輕鬆幽默，貼近學生，不能讓他們有想睡覺的感覺3 儘量少給學生負擔。不要為了獲得學生的資訊而佈置週記之類的東西
2樓：匿名使用者
不能板到個臉，下課後要和他們玩「老鷹抓小雞」，要幽默，不要佈置作業~~（這好象不可能），要放下架子，上課要詼諧~~`````要多談談網路上滴：比如把自己滴qq號告訴他們，對老，您滴qq號是多少？我加您``！！
3樓：我寧願相信
每件事情都要在學生的角度,做一下換位思考.
要讓學生知道你是很有耐心的,雖然和藹易親近,但在一些事情上也是很有威嚴的.
要不斷增進自己業務水平,才好解決學生的一系列問題.
雖然當老師很難,但請想象受到所有同學的愛戴的場景吧!
希望你能成為一位優秀班主任
4樓：
千萬不要和學生對著幹
我們就因為這樣把班主任氣走的
這樣讓人討厭沒有人喜歡這樣的班主任
5樓：可愛a寶寶
要 蹲下來看學生
要和學生打到一起，要肯定他們每一個答案，不要沒事就發火。有時間可以和學生敞開心扉談一談，但首先要把自己開啟，讓學生先了解自己。
**如何做好一名班主任
6樓：小壞
一,重視培養學生良好的行為習慣
一個良好的習慣,能使人受益終生.所以我認為培養良好的習慣,是小學階段教育工作中的重要任務.在平時的工作中注重學生習慣的培養.
要求學生桌肚整潔,要求他們撿起細小的紙屑,以培養他們做事一絲不苟的良好習慣.提示他們在課堂上認真聽講,來培養他們聚精會神,專注於一件事的習慣.要求學生每天按時完成作業,大考小測後,要總結經驗教訓,發現問題,解決問題,培養他們良好的學習習慣.
我要求學生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發聲音,幫助他們養成良好的生活習慣.
二,重視培養學生的群體意識的培養
讓每一位學生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關.要把班集體營造成一個充滿信心,富有理想,積極進取,頑強向上的大家庭.我認為班會,校內集體活動,公益勞動等都是相當好的教育渠道.
比如說:組織樹立自信心等方面的主題班會等,讓學生共同**,自由發言,啟發調動學生的主體意識和參與意識,特別是對那些學習差的同學要求他主動參與,大膽的發表自己的觀點和看法,可以看到這些學生的自信心在不斷的提高,收到明顯的效果.另外,多次鼓勵學生積極參加集體活動和公益勞動,由於班中許多學生是獨生子女,集體意識很淡薄,部分學生"惟我獨尊",不把家長,老師和學校紀律放在眼裡,我行我素,強調自己,維護自己,當自己的位置體現不出來時,對他們是很大的打擊,會感到強烈的不適,感到不如別人,導致自卑心理,挫傷自信心.
因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學生要多參與集體活動,培養學生群體意識和與人合作的能力,以適應社會的需要.
另外,培養學生的自信心要有長期性.學生自信心的培養不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恆的培養才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強.
三,重視班幹部的培養
在班級管理中,班幹部的選拔,培養是搞好班務工作的關鍵環節.班幹部是班主任的好幫手,優秀的班幹部可以獨當一面,協助班主任更好的管理班級.班幹部的有些作用是班主任無法替代的.
在班幹部的選拔中,注重德才兼備,因為這樣的學生才有威信,才能起到榜樣作用;並注意揚長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺.在任用了班幹部之後,給他們較大的自主權,充分調動他們的積極性,激勵他們為班級工作做貢獻.但放手,並不是做"甩手掌櫃",不聞不問.
把競爭機制引進了班幹部隊伍建設中,造成了一種既富挑戰性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班幹部心理出現應激狀態,提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現象,激發了廣大班幹部積極工作的士氣和活力,強化了班幹部的崗位責任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀.
四,重視與家長的密切配合,共同教育孩子
孩子的成長環境主要是學校和家庭,學校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對於班級的發展和孩子的成長都是極其不利的.及時瞭解家長的教育方法,教育思想,發現有牴觸的地方,一定充分交換意見,達成統一.除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎.
**如何做好一名優秀的班主任
如何做好一名優秀的班主任
7樓：匿名使用者
一、多讀書、勤思考，加強自身修養
人生的道路是漫
8樓：隆兆閎翠曼
關愛你的學生，從細節做起。
怎樣做一個優秀班主任
9樓：百度文庫精選
內容來自使用者:趙學紅
當了這麼多年的班主任，我覺得：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在長期的班主任工作中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽，同學之間融洽相處，整個班級呈現積極向上的班風班貌。
其他老師們總是說，看你帶出來的哪個孩子都可愛，很懂禮貌。這一切我想取決於我教像對待自己的孩子、朋友那樣，真誠地愛護學生，從內心深處，尊重學生，欣賞學生。
一、注重學生能力的培養和鍛鍊。
學生不僅僅是教育物件，更是合作者和教育促進者。我管理班級的目標就是要實現全員管理，我們班一直採用一日班主任的做法，學生就可以由被管理者變成管理參與者。當然這一目標的實現在最初階段相當難，為了讓每個學生學會並主動去管理班級，我就不斷地幫助孩子們樹立管理意識：
在這個班級中，我是其中一員，我的一舉一動都會影響班級的形象的意識。所有的學生都特別期待當一日班主任，所以他們對班級的事情特別的放在心上。從「我以班級為榮」上升為「班級以我為榮」，從而增強起責任心，從被動管理轉為主動管理。
一日班主任的做法就是：每天一個正班主任，一個副班主任，這兩個班級總會出現一些問題，作為班主任也不能迴避，當班級出現了問題，我們不能只是冷冰冰地說出一句
怎樣才能做好一名合格的班主任
10樓：匿名使用者
1首先bai是有師德，老師是靈魂的du工程師，教書育人，育zhi人更重要，老dao師自己要行事端正，為人師回表，對孩子一視同
答人，不歧視嘲笑欺負成績不好或有其它缺陷的學生，對孩子有愛心，這是最重要的。
2其次是有業務水平。老師要教人知識，自己就要有廣博的知識，對自己要教的內容熟悉，還要熟悉相關科目的內容，以便於幫助學生提高。
3作為班主任，除了學業還有學生的班集事務，班主任是一個班的帶頭人，是帶領一個班前進的，所有要有統籌能力，協調能力，能讓這個班集體有凝聚力，調動學生的學習積極性，培養學生全面發展，成為合格人才。
總之做一名合格班主任，任務很重，因為教的都是國家的未來，需要有極強的責任心和較高的學識水平。
有用請採納。
如何做好一名合格的班主任
11樓：匿名使用者
班主任是班級工作的領導者，既要管學習常規，又要管生活常規；既要管學生個體行為規範的養成，又要管理集體班風紀律的養成；既要管理學生的校內活動，又要管理學生的校外活動；既要管學生間、師生間的關係協調，又要管學校與社會、與家庭間的關係協調，充分尊重學生的主體性的教育活動。管理班級沒有一個固定的模式，班主任工作效果應由學生說了算。這就要求班主任嚴格要求自己，接受學生的監督。
一、班主任應有良好的職業道德和文化修養
班主任不僅要用自己的豐富學識教人，而且更重要的是要用自己的高尚品格育人；不僅是通過教學傳授知識，而且是以自己的品格去「傳授」品格，以「心靈」塑造「心靈」。班主任的一舉一動，一言一行，待人處世的態度乃至氣質、性格不僅對學生會產生深刻的影響，還會通過學生對家庭和社會起著潛移默化的作用。因此班主任應成為學生道德形成的楷模。
當前科技迅速發展，知識不斷更新，社會在不斷變化，作為班主任只有不斷地學習，提高自身的文化修養，才能積極主動地適應變化發展著的社會，這樣才會應驗「要給學生一杯水，自己要有一桶水」的名言。
二、建立良好的師生關係。
班主任是教育者、領導者，又是服務者；學生是受教育者、被領導者，又是學習的主人。所以班主任要高度重視學生的人格，尊重學生的主動性和積極性，要熱愛學生，全心全意為學生服務，學生離不開班主任的扶持與引導。只有深入學生之中與學生交往，才能建立親密無間的關係。
如與學生談話，瞭解學生家庭情況、生活情況、學習需要，經常與學生討論問題，讓學生充分發表自己對問題的看法。這樣，學生才不會覺得班主任是高高在上，望而生畏的領導者。
三、要尊重學生的個人意願和情感需要。
尊重學生意願的根本點是對學生人性和人格的尊重，對學生的基本權利和自由的維護。在學校學習過程中，學生對各門學科各個不同的科任教師，各種不同的教學和學習方法、各種課外活動，他們都有自己的意願，作為班主任，應該尊重他們的個人意見和願望，而不要把自己的意見強加給他們。班主任更不能常把「你這樣是不行的！
」、「你怎麼能這樣呢？」等等的話掛嘴邊。
每個班主任，應對每個學生的舉動都應該時刻注意，注意觀察每個學生的情緒發生了什麼變化，特別是學生遭受打擊、遇到挫折、受到批評後，情緒怎樣，內心世界如何等等，若發現學生情緒有些異常，如極度悲傷、長時間心境不好、處於抑鬱狀態的時候，應該有所警覺，而不能認為和學習上的問題比較起來，情緒問題微不足道，要掌握相應的心理知識，避免當眾給學生們難堪。
四、要正確地評價學生。
評價學生應當以激勵學生和改進教學為目標，以往的評價存在著偏頗。過分重視考試分數，忽略了學生全面素質的發展。因此，班主任往往只採用測驗一個尺變，從學生成績一個方面衡量學生的發展水平，這樣，就妨礙了學生的全面發展。
只重視知識忽略了能力，片面追求分數等等。因此，有的班主任是以學生成績作為評價學生的標準，有的學生因為成績不好，班主任當眾批評，甚至羞辱學生，使學生的自尊心受到很大傷害。班主任的評語有失公正，沒有很好地對一個學生進行評價，甚至有的存在著感情用事，這樣，就扼殺了學生的積極性。
總之，一個合格的班主任必須讓學生喜歡，家長滿意和社會的認可。
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飄零下線 組織部門是黨委的重要職能部門，擔負著領導班子建設 黨的組織建設 黨員隊伍建設 幹部隊伍建設和人才隊伍建設等重要工作。而作為組織部門從事組織工作的幹部則是一支特殊的隊伍，他們的言行舉止都備受廣大幹部群眾的關注。作為一名優秀的組工幹部應該具備政治堅定 公道正派 知人善任 嚴謹細緻 清正廉潔 勇...
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班主復任首先不能強求學生交什制麼集體費之類bai 的。沒有權du利知道嗎？它們想交應該zhi自己組織。dao你可以在真正需要的時候建議一下。班主任不應該太猥瑣，什麼話都說，你作為一個老師，還是一個男老師的話，請言行端正一點。班主任不能過分氣勢凌人，仗著管學生的大權利，貶損學生。班主任，應積極組織班委...
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